幼儿园中班教案模板 【教师招聘】风吹藤动动，风停藤停铜铃停。

风吹藤，铜铃动，风停藤，铜铃停。

中班教案3

活动准备：

1、孩子们欣赏关心和照顾祖父母的照片。

2、请孩子们讲一个关于他们自己和他们的祖父祖母的小故事。

3、给祖父母做礼物。

4、家长角：请家长配合，鼓励孩子在家帮助爷爷奶奶做力所能及的事，培养关爱老人的感觉。

5、学习歌曲《撞爷爷奶奶的腿》、《关爱老人笑哈哈》

6、学童谣：“奶奶夸我孝子”。

附一首儿歌：外婆在三足小板凳上夸我孝顺，我给外婆啃瓜子。奶奶嫌我脏，就给奶奶煮面汤。奶奶觉得我做饭吃力，就给奶奶剥了花生皮。奶奶嫌我剥皮慢，就给奶奶煮饭。饭香，外婆夸我孝顺。

主题活动目标

（1)知道重阳节是我国的传统节日，也是老人的节日，所以对重阳节的风俗习惯有了初步的了解。

（2)我愿意参与重阳节相关的活动，并尽量以自己的方式表达对老人的关心和对节日的祝贺。

(3)懂爷爷奶奶对你的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动

(一）活动主持人：本班老师

(二）目标：儿童、教师

(三）活动时间：20xx年10月9日

(四）地点：中班教室

(五）活动准备：

(六）活动过程：

1、重阳节隆重登场。

(1）老师介绍重阳节的主题。

师：明天是农历九月初九。这是什么节日？（重阳节，敬老节。） 师：对了，每年农历九月初九是重阳节，这是中国的传统节日，也是我们祖父母的节日。

师：重阳节是中国特有的传统节日。人们在这一天喜欢做什么？（爬得高，强身健体。） 师：敬老是谁的节日？为什么要尊重老人，尊重老人？

师：我们全社会对老人也很关心，我们给他们设置了很多优惠。你知道是什么吗（敬老院、老人活动中心、老人优先乘车、优先看病等）老师：爷爷、奶奶（爷爷）、奶奶）不仅为社会做贡献，而且也很关心我们。谁能说爷爷奶奶（爷爷奶奶）对我们的关心？

师：我们应该如何照顾他们？（孩子讨论后回答。） 老师：爷爷奶奶真的很辛苦。明天是奶奶和奶奶的节日。今天，我们的孩子们邀请他们的祖父母来我们幼儿园过节。你快乐吗？

(2）老师用PPT介绍重阳节。

师：小朋友们，你们想知道重阳节是怎么来的吗？

师：今天我们举办“敬老会”。

2、为爷爷奶奶庆祝节日，所有的孩子祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲背敲腿，孩子给爷爷奶奶敬茶。

3、孩子们的表演。

师：孩子上幼儿园很久了，也学到了很多技能。今天是爷爷奶奶的节日。让我们一起练习一些程序，然后回家给爷爷奶奶看，好吗？

4、老师总结，活动结束。

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节。重阳节又称“老人节”。敬老敬老是中华民族的传统美德。因此，结合重阳节，开展“敬老敬老”主题活动十分必要。. 重阳节带给我们的不是爬高、赏菊、吃重阳糕，而是一个信息：老人更需要爱、更需要健康、更需要幸福。他们需要的可能不是你的钱或礼物，而是你深情的问候……营造爱老、敬老、助老的氛围，需要全社会的参与。孩子是祖国的未来，为了更好地培养他们从小就敬老爱老的好习惯。重阳节，幼儿园组织孩子们与爷爷奶奶相聚，用自己的方式表达对爷爷奶奶等老人的关心和关爱。通过这些活动，幼儿可以帮助丰富以下经验：

①农历九月初九是我国的重阳节，又称“老人节”。

②爷爷奶奶很关心孩子，我们也要尊重爷爷奶奶。

③每个孩子表达对爷爷奶奶的爱的方式不同。我们可以为爷爷奶奶做我们力所能及的事。

④ 重阳节有许多精彩的传说、故事和诗歌。

中产阶级教案 4

活动目标：

1、观察光穿过布或透明玻璃纸和绉纸形成的光团的颜色变化和光团的重叠。

2、能够表达他们的发现和问题，并与同龄人一起玩游戏。

3、培养孩子对自然科学的兴趣。

4、能够主动与同行交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。

5、在交流活动中能够倾听并尊重同伴的言论。

活动准备：

1、红黄蓝绿玻璃纸，各种颜色的布，绉纸，大到能盖住火炬口

2、每个孩子的手电筒

3、一首有节奏的音乐

活动流程：

一、激发幼儿对活动的兴趣

老师：“孩子们，今天我要和你们玩一个你们从来没有玩过的很好玩的游戏，好吗？”

老师打开手电筒，把灯照在活动室的墙上。

老师：“孩子们，你们看到了什么？”

儿童言论自由

老师：“现在，你猜猜如果你在手电筒前放一块红布会怎样？”

儿童言论自由

二、幼儿尝试制作彩灯

老师：“现在，请孩子们大胆尝试。”

每个孩子选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或绉纸，盖在手电筒的镜子上

孩子们尝试自己制作彩灯。老师会根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力较差的孩子，也可以尝试成功。

孩子们可以打开自己的彩灯，在白墙上拍摄，观察灯组的颜色

老师：“孩子们，你们刚才玩的怎么样？发现了什么？”

引导孩子大胆自由玩耍，可以随意找好朋友聊聊自己的新发现

老师：“孩子们，你注意到透明玻璃纸、布和皱纹纸制成的彩灯的区别了吗？”

重新引导孩子玩耍和观察的兴趣

老师：“孩子们，你们想玩新游戏吗？”

老师故作神秘：“彩色娃娃有两个好朋友，和好朋友在一起的时候，它会变成另一种颜色，你信吗？不信就给你找两个不同的颜色。” 。 我们一起玩吧。”

引导幼儿以二人或三人为一组进行合作游戏

启发孩子移动各自的彩色灯组，让三个灯组相互交叉并部分重叠，仔细观察灯组重叠后发生的颜色变化，让孩子自由发言，并要求个别孩子说说他们的发现和感受

三、结束游戏

最后，在强烈的音乐节奏中，孩子们模仿舞台灯光师，创造出动人、多变的灯光效果。所有的孩子们都跟着音乐的节奏和灯光效果，组成了自己的创意舞蹈。也可以邀请愿意上台表演的孩子。表演并在愉快的气氛中结束活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极愉快的氛围中，以游戏的形式，轻松认识和理解学习内容。课堂气氛也很活跃，演讲也很活跃，很好地达到了预期的设计活动目标。

中产阶级课程计划 5

活动目标：

1、 通过动手操作，引导孩子发现并应用根据颜色或形状等特定特征进行分类的规则。

2、引导幼儿积极认真地进行操作活动，描述操作过程和结果。

活动准备：

珠子（各种颜色和形状）、绳子、2个展示架、老师制作的项链（按颜色排序）、丝绒色卡（对应于预先佩戴的项链）、音乐磁带。

活动流程：

1、老师佩戴自制的珠子项链（按颜色排序），激发孩子们手工制作项链的兴趣。

老师讲解制作项链的要求：每个孩子佩戴一条项链，先将绳子的一端系好，保证珠子不会脱落，然后将珠子一个一个地穿在绳子上。这个时候，他们一定要想想怎么穿。为了使项链更漂亮，不要将珠子戴得太多，并在末端将两端系在一起。

孩子们分组制作项链，老师边走边观察指导。同时，他们还佩戴了按形状分类的项链。

2、孩子们把自己的项链挂在展示架上，老师把项链挂在脖子上，新做的项链挂在展示架上。

请孩子们比较谁做的项链最漂亮。

3、老师把孩子认为漂亮的项链挂在另一个展示架上，让孩子说：“你为什么觉得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”

教师要注意在仔细观察的基础上启发和引导孩子发现规律（按颜色和形状排序）。每当孩子们说出一种排序方法时，老师就会拿出一张绒布牌，和孩子们一起分析排序规则。，并执行纸牌。

老师总结：哦，现在我明白了！这些项链之所以美丽，是因为它们按照一定的规则佩戴，颜色和形状都有变化。现在，让孩子们根据颜色的变化或形状的变化来戴项链，看看它是否比原来的更漂亮，好吗？

4、孩子们自己制作项链（孩子们可以根据自己的能力选择一种或两种方法） 老师进行巡回观察和引导，并提出适当的问题：“你戴什么规矩。”

孩子戴上后，孩子们互相看了看，告诉同伴他们佩戴什么规则，并与原来的项链进行对比，让孩子觉得按照一定规则佩戴的项链更漂亮更漂亮。

5、孩子们带上自制的项链，在优美的音乐中展示，让他们体验成功的喜悦。

活动延伸：

请孩子找出他们日常生活中的哪些东西是按照一定的规则排列的。

中产阶级教案6

活动目标：

1、 了解各种玩椅子的方法，了解运动中的安全，并能在活动中保护自己。

2、在玩椅子的游戏中培养孩子平衡、跳跃和攀爬的能力。

活动准备：

1、放松活动的音乐

2、19把小椅子

3、吹口哨

活动流程：

一、听指挥做椅子运动，激发孩子兴趣，做热身运动

老师：孩子们，今天我们来玩一把小椅子吗？首先，让我们和老师一起做一个热身运动。

二、请孩子们自己探索如何玩椅子

1、师父：今天跟椅子玩个游戏，大家想一想，椅子怎么玩？你可以一个人玩，也可以和几个孩子一起玩。对老师的要求之一就是注意安全。

2、师父：我刚才看到一个小孩骑着小椅子当小马，你知道吗？那我们一起骑小马吧。

三、勇敢的旅行者

师：我们的小马骑到北京了，我们要开始过境之旅了。你敢挑战吗？

1、走独木桥时，把椅子靠得很近的一排，让孩子们排成一排，双手摊开，保持平衡，大步过河，然后返回线继续。（重复两次）

2、过了河，把椅子排成一定的距离，让孩子们排成一排，双手摊开保持平衡，大步过河，然后回到线路继续。（重复两次）

3、跨栏组合把椅子按照座位与椅背相连的顺序放好，让孩子依次跨到对面，然后回到队伍继续。

4、钻进山洞，把两张小椅子连成一排，组成一个山洞，让孩子们一个接一个地爬过去。（重复两次）

四、Relaxing 孩子们太好了，他们已经完成了我们的旅行任务，然后请孩子们在我们的小椅子上休息。（听音乐，做放松活动）

中产阶级课程计划 7

活动目标：

1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

2、过程与方法：通过情景创作和故事，让孩子了解健康饮食的重要性。

3、情感态度和价值观：帮助幼儿养成健康的饮食习惯。

4、知道人体需要多种营养。

5、对健康小贴士的初步了解。

活动要点：

活动重点：让孩子明白身体需要多种营养，不挑食才是健康的。

活动难度：了解各种食物的营养价值。

活动准备：

相关课件、手偶、课前为孩子准备的食物贴纸，以及班级互动墙上的“我们爱吃的食物”大名单。

活动流程：

一、组织教学：音乐节奏《坐姿之歌》

二、导入一个新类：

小朋友们，今天我们班有两位小客人，（展示手偶）一位叫“壮壮”，一位叫“小笑”。孩子们，告诉我他们长什么样？你知道为什么壮壮那么“强”，而潇潇那么“小”吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师告诉孩子们听听吗？

附故事：（展示他的手偶壮壮）我叫“壮壮”，我什么都喜欢吃，像萝卜，西红柿，卷心菜，苹果，香蕉，很多东西，你看！我很强。（出示手偶晓晓）他的名字叫“晓晓”。他看到萝卜就摇头说我不喜欢；当他看到西红柿时，他摇摇头说我不喜欢它们；他不怎么吃蔬菜，也不喜欢苹果。，香蕉不爱吃，人长得很瘦，老是生病。

结合故事内容，提问：“壮壮这么强，告诉我他喜欢吃什么？” “晓晓这么瘦，怎么回事？” “如果你想拥有一个好身体，你应该怎么做？” 蹒跚学步的孩子知道，如果他们想要健康，就需要吃各种各样的食物。

三、播放幻灯片和观看日常生活的视频片段。

1、结合现实生活，展示一段日常生活的视频片段。视频的主要内容是：一位妈妈去幼儿园接孩子回家。经过超市，孩子哭着去买零食。当孩子回到家时，他只吃零食而不是正餐。

问题：“看完这个视频，孩子说这个孩子做的对吗？” “你平时和这孩子一样吗？” 教导幼儿不要以零食为主食，否则他们会像孩子一样小、瘦、经常生病。要想拥有健康的身体，就必须像强身健体一样吃各种食物。

2、展示互动墙“我们最喜欢的食物”列表，老师组织孩子们交流自己喜欢的食物，并将喜欢的食物粘贴到互动墙上。

在“我们爱的食物”大表中，老师和孩子们共同数了数孩子们喜欢吃哪些食物幼儿园中班教案模板，有多少孩子喜欢吃这种食物。老师引导孩子们讨论：“你能吃很多你喜欢的食物吗？” “你应该少吃什么食物？”

3、老师向孩子们介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有很多其他食物无法补充的维生素和营养物质，还具有预防和治疗疾病的作用。） 总结：不同的食物有不同的营养成分，可以通过吃不同的食物来获得。不同的营养素，拥有丰富的营养素，身体才能更健康。

四、拓展活动首页合作：

1、让家长记录孩子的饮食，反馈给老师。

2、据记载，将举办“不挑食的好孩子”颁奖典礼，可邀请家长参与，鼓励挑食的孩子吃各种食物，发展不挑食的好习惯。

活动反思：

在本次活动中，老师们打破了“老师教，孩子学”的传统教学模式。教师角色由“我教孩子”转变为“我引导孩子”，引导孩子在探索中积极学习，充分发挥孩子的自主性，培养孩子主动参与的意识。从开始让孩子自己选菜到最后摘菜，各个环节紧密相连，全程循序渐进。整个过程中，孩子们在玩中学习，在说中学习，在思考中学习，在做中学习。在孩子主动、好奇、愿意思考的学习过程中，达到教学目标。