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初中生物教案七本

时间在流逝，永不停息，我们的工作将在忙碌中充实，在喜悦中收获，写下计划，为接下来的工作做准备！你接触过哪些计划？以下是小编整理的7份初中生物教案，供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。

初中生物教学计划1

这个学期我在第一年教了1-3班的“生物学”。现结合学校实际情况，制定如下方案：

一、指导思想：

通过课堂教学和各种学习活动，让学生对生物知识有更深入的了解，并能更多地思考未来的学习方向；能够有更多的探究能力、学习能力和解决问题的能力发展；责任感、合作精神和创新精神都可以得到提高。

二、 教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》北京师范大学董事会（第七卷）。

三、 教材分析和学籍分析：

目前教学中使用的教材提倡以探究为核心的主动学习，设计了多项“探究活动”。在完善知识体系的同时，教材还注重观察、讨论与交流、实验等初中能力体系的建设。、研究计算、解剖、验证等，以培养学生基本的生物基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思考的习惯。关注学生实际，关注全体学生，充分考虑各地实际情况和教学活动的可行性。一年级的学生虽然刚刚接触独立分离的生物学科，但对生物并不陌生。在小学的自然课中，生物占据了很大的比重。初中生在课堂上注意力不集中，喜欢说话。因此，我们只需要保证学生在课堂时间有效吸收本课知识点，充分利用现有资源，让学生思考--------------------------事半功倍。

四、具体方法。

1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围。学生自设教室，有利于生物的学习。每节课提前一到两天安排预习作业，要求把预习的内容做成“海报”，问小问题，写好关键词。上课前三分钟，在墙上挂上五颜六色的“海报”。这是展示学生预览的好机会。每个人都非常愿意展示自己的“创作”。学生在不知不觉中掌握了课文的内容。

2、优秀的教学方法激发学习兴趣。如果老师在课堂上经常使用“注意，听我说”“这就是重点”等提示语，课堂就会显得沉闷乏味。一个好的教学方式是让学生自己去探索，让他们自己去发现、思考和解决问题。在这个充满挑战的过程中，学生成为教学过程中的积极参与者和积极的知识寻求者。他们会得到丰富的情感体验，个性也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。明亮的视觉形象、悦耳的伴奏音乐、绚丽的色彩更能吸引学生的注意力。

3、提升自我修养，提升人格魅力。师生情感不仅是师生互动的基础，也是培养学生对所学学科兴趣的关键。其实，很多学生对一门课感兴趣，往往是从对那门课的老师的热爱开始的。教师是学生的导师，他们的言行给学生留下了深刻的印象。因此，教师必须在思想、道德品质、学术作风等方面以身作则。

五、教学研究项目

生物教学处于课程改革的前沿。特别是如何充分利用当地的课程资源辅助教学，在实验设计上，如何将实验与课堂知识相结合等，引导学生自主探索和学习。写下每节课的感想，积极参与备课小组活动。

六、继续教育计划：

知识更新的加速和信息的爆炸式发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是目前发展最快的学科之一。教育科学也在教育改革中飞速发展。作为一名生物教师，只有不断扩大知识和信息，才能适应教育改革和时代发展的需要。教师只有不断接受新知识，才能促进创造性思维的发展。本学期我将积极参加校内外组织的各种继续教育，努力提高教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新的教育理念，

初中生物教学计划2

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为基础，顺应学生身心发展特点和教育规律，倡导自主学习、合作学习、探索式学习。全体学生，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在合作探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现和培养学生的个性和特长。

二、 工作目标

1、教师水平目标：通过开展一些活动，采取一些有效措施，努力提高初中生物教师的教学科研水平。

2、 教学质量目标：全县期末考试优秀率30%以上，及格率70%以上，低分率5%以下。

3、 教育科研活动目标：全省举办“课堂对比教学”，优秀论文评选，教学设计与

在案例评选等活动中，教师奖励高于全市平均水平。

三、 教学进度

1、七年级

初中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人类的起源”

至第 4 章“物质在人体内的转运”

期中-期末，教学内容为：第5章“人体废物排放”至第7章“人类活动对生物圈的影响”。

2、八年级

由于今年荆州中考计划调整，八年级学生参加了生物中考，40分计入中考总分。九年级将不再提供生物课程。具体通知待定。

学期初，教学内容为：第7章“生物圈生命的延续与发展”、第1章“生物的繁殖与发展”至第2章“生物的继承与变异”。

期中期末，教学内容为：第七单元第三章“生物学的进化”和第八单元“健康生活”。6月前结束新班，进入复习准备阶段。

3、 9 年级

各学校根据实际情况作出安排。临时复习xxxx年入学考试的考试内容（即20xx年入学考试复习资料的题目内容），复习七、八年级的相关内容。

四、教学建议

1、 认真制定教学计划。教学计划要具体明确，每周安排教学内容，操作性强。

2、生物老师必须是全职的。通过专职提高教师的专业水平，使教师有责任感和敬业精神。学校不能为其他科目的教师分配生物课。如果这增加了教师的心理负担，也会降低教学质量。

3、开始完整的课程。按照部级标准，七、八年级每周3课时，九年级学校根据实际情况设置课时。

4、认真学习《生物课程标准》。明确和理解“课程理念”、“课程具体目标”、“内容标准”和“实施建议”。

5、 认真学习研究资料。生物教师多数为非生物教师，因此生物教师应认真学习和研究教材，树立“以书教书”的观念，了解教材的基本思想，明确各单元的知识内容，理清思路。每节课的教学目标，掌握每节课的教学内容。

6、教学要做好以下几个方面：

（1）落实基础知识。在教学中，要把知识传授给学生，不能遗漏知识。

（2） 组织学生进行探究性学习。在进行探究性教学时，创造探究性教学的情境，鼓励学生自己观察、思考和提问，注意课内和课外活动的结合，以及重视探究学习报告写作和交流。

（3）充分利用课程资源。加强和改进实验教学，必须充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，运用现代教学手段，鼓励学生走出去，参加有益的活动。

（4）明确教材中部分栏目的功能，根据不同栏目采用不同的教学方法，培养学生的生物科学素养。

（5）注重学科特点，生物教学要联系生产、生活和社会现实初中生物教案模板，培养学生的观察力和思维能力。

（6） 教学设计（或教案）要规范，黑板设计要突出重点，语言表达要准确。

（7）每节课必须布置相应的练习，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。

7、学校必须为教师配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练习和教学工具。

8、 教师要加强学习，提高自身素质，加强校本教研，解决教学中的实际问题。

五、相关活动

（1），积极参加全省初中生物“课堂教学”活动。

（2），组织优秀论文，教学设计与教学案例评选，评选主题为：中学生物新课程背景下的有效教学。

（3），组织参与市级教学科研活动。

（4），组织召开全县初中生物考试备考会议。

（5），组织召开全县初中生物效率课堂模式研讨会

初中生物教学计划3

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每一位学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能够有责任感和合作意识的精神和创新意识得到了提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第二册）（八年级第二册），为满足考试要求，本学期第二年必须在完成本学期新课（七年级（第2卷）课本）的前提下复习，然后对初中所有生物内容进行全面系统的复习。

三、具体措施：

1、 继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物学相关热点问题等入手。

7、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、 教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养、教学目标和内容 评价和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在教学中的知识、能力、情感、态度和价值观得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、 在传授知识的同时，特别注重科研方法的培养。重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力求为教材中尽可能多的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、 教学进度

本学期总课时为20周，每周3课时在第一次一、的第二天。由于二年级考试时间提前到了5月20日，二年级必须在期中考试前完成“八年级二卷”新课的学习和“七年级二卷”的复习。

初中生物教学计划4

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，让学生对生物知识有更深入的了解，并能更多地思考未来的学习方向；能够有更多探究能力、学习能力和解决问题能力的学生的发展；责任感、合作精神、创新意识有待提高；具有较高的应试能力并取得好成绩的能力。

二、 教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》机教板（第七卷）。

三、具体措施：

1、对于生物有困难的同学，一定要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，单独找出来谈谈心，注意他们的反应在课堂上的所有时间，看看他们是否参与学习以及他们是否对生物感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。

2、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

3、 继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

4、 继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

5、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物相关热点问题等入手，组织学生进行探究式学习，提高学习质量，引导学生团结合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

四、 教学要求：