写一份计划，为接下来的工作做准备吧！！(2)

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养、教学目标和内容 评价和评价都应有助于提高每个学生的生物科学素养。

3、 教学应使学生发展知识、能力、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。

4、 在传授知识的同时，特别注重科研方法的培养。重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力求为教材中尽可能多的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划5

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、

二、 教学任务

1.按照开学时的安排，义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）-《生物学》（第7卷）开学第一年，必修课教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级一、二册）。

2.做好一、前两年的生物教学工作，努力实现学校预定的目标。

3.在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力使自己的课堂教学在原有基础上创新创新。突破。

4.在教学过程中不断探索新的教学模式，积极借鉴前一年“课程改革”的经验，继续收集整理相关资料，巩固“课程改革”的新成果，完成相关工作。话题。

5. 继续研究推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师的积极性初中生物教案模板，发挥学校教研组的优势。

三、 分配作业和单元测试

配合教学进度，按时完成课后布置的作业。可以给予适当的提醒和指导，并要求学生定期上交作业进行批改和点评。无需布置额外作业来减轻学生负担

负担。期中和期末考试前各有一次单元考试。期中试题难度适中，让急于求成的学生取得更好的成绩。在期末考试之前留出足够的时间进行复习。

四、本学期教研活动安排

1. 每周积极参加教研组活动。

2.继续进行生物研究

4. 学期末，继续撰写教学案例、反思和教学论文，并在校内开展编评评选活动。

五、课外兴趣活动

为了深化和巩固学科知识，丰富学生的课外生活，我们努力开展丰富多彩的课外活动。

初中生物教学计划第六章

一、研究分析：

我担任了二年级生物教学任务（95、97、99、101)）。通过一个学期的教学，我认为学生已经适应了课程改革。新的教学方式，学生学习生物兴趣好，成绩好。95班是全年第一。97班比较差，有的学生成绩很差。没有必要提高成绩。这简单。这就需要加强学生纪律，严格要求学生特别是贫困学生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，努力提高他们的考试成绩。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手。逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、交流和表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣。从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生对大自然的热爱。关注生活。

三、确定发展目标：

1、目的是全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更多地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习让学生知道如何过上健康的生活。

4、教育学生物质主义和爱国主义

四、 本学期教学任务要求、重点、难点和重点：

教学重点与难点

1、生物遗传和变异的掌握；

2、了解生物进化的一般过程和原因；

3、了解生物的繁殖发育过程。

教学目的任务

1、目的是全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更多地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习让学生知道如何过上健康的生活。

4、教育学生物质主义和爱国主义。

完成教学任务的措施

1、 精心采用先进的教学方法训练新教材。

2、精心组织和规划课堂教学计划。

3、探索新的教学方式，实现课堂质量和高效。

4、 提供课外辅导，写论文，制作小制作，增加学生的兴趣。

5、 认真批改作业，解决学生问题。

6、 培养好学生，逆向转化，随时与学生交流。

五、转变观念、改进方法、提高教学质量、实现目标的措施：

1、 继续深入研究相关教育理念，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、 激发学生学习兴趣，精心设计介绍，语言生动，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，将现代教学方法和技术运用到课堂教学中，提高课时效率和教学权重。

4、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

5、 在教学过程中，面向全体学生实施，因材施教，促进每个学生的全面发展。

6、 在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。

7、 组织学生进行探索性学习，引导学生一起工作，乐于交流。

8、 积极参与教学、科研和教学改革，讲好课，设计教学计划，写教学反思。

9、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来满足课程标准。

六、对学期学生提出常规要求；

1、 课前10分钟预览。

2、 在课堂上积极发言。

3、 任务是按时完成的。

4、在课堂上的实验课和讨论课上，可以互相讨论问题，但必须保持课堂纪律。

5、 实验班和探究班的安排准备工作一定要做好。

七、设计和安排学科实践活动

倡导探究学习是生物课程标准的重要理念之一。设计和安排科学探究活动是实施这一课程理念的关键。本教材在总结前三卷经验的基础上，继续加大科学探究的力度。

在数量和类型上，八年级第二卷共有28项探究活动。探究活动的类型包括：观察与思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本卷共有4个“询价”（包括模拟询价）。与前三卷相比，这些探究活动的设计给予了学生更大的自主权，对思维和实践技能提出了更高的要求。例如，关于切割材料的选择和处理，学生提出了探究的问题；使用哪些植物进行扦插也是由学生决定的；在制定勘探计划时，需要查阅相关资料，了解扦插植物生存所需的水、土、水。温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；在实施探索计划的过程中，还需要综合运用七年级学到的知识，把握好切割技术，坚持仔细观察；现象需要自己设计表格来记录，并得出合理的结论。考虑到学生已经接受了自主提问和假设的训练，教材不再像八年级第一卷那样在讨论和探索思路的过程中提供模拟讨论场景。

在科学探究技能的训练中，除了培养学生提出问题、做出假设、观察、实验、收集和分析数据等一般过程技能外，还注重培养应用和评价技能，包括运用证据和评估问题，评估证据和假设，使用学到的知识进行设计和预测等。

初中生物教学计划7

今年我们将继续推进基础教育生物学新课程实验，深入开展素质教育，以“提高课堂教学效果”为抓手，努力改进课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生物教育的连续性发展和质量稳步提高。主要抓好以下工作。

一、继续加强生物中心群自身建设

1.深入研究实施生物新课程标准、新教材，提高专业素质

2.按照“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的要求，在组织严密的生物中心群的基础上，不断探索发现人才，整合各校的教学骨干和青年人才，团结在教研室周围。

二、加强教育理论的学习和指导，努力提高区中学生物教师和自身的专业素质

1.加强各校内校本教研，加强校内教师交流合作，共同做好中学生物教研工作。

2. 继续推动区内学校联合电影教研，让学校取长补短，共同进步。

三、 深入研究新课标理念下的课堂教学，让新课程理念真正落实到每个学生身上，从而提高教育教学质量。

（一）通过有效教学研究推动和深化义务教育新课程实施

1、质量是教育的生命线。必须加强生物课程标准和新型生物教材的学习、研究和交流，提高生物课堂的教学质量。

2.抓好初中新课程标准的学习，进一步深入研究如何在期中期末考试中体现新课程标准的教学理念，真正体现新课程标准的教学理念。新课程标准对学生的反映。

3.做好初中生物新课程标准实施情况和公开考试实施情况的调查。

4.加强探索性教学策略研究，注重发现和总结成功的教学案例，加强对优秀初中生物教师教学经验的总结、宣传和推广。结合教材，突出知识主干，开展合作学习。

5.加强对农村初中和​​城市学校条件较差的初中使用新教材中遇到的困难和对策的研究。例外情况是对实验条件的调查研究、实验速度、实验实施的有效性和实验的评价。

（二） 积极参与初中生物新课程实施，全面提升生物教学效果

1、做好生物课堂教学研究，全面提高课堂教学质量。指导教师规划教学进度，明确教学要求。同时，要加强教学质量监测，及时将监测结果反馈给学校。

2.扎实提高所需生物材料基础知识和基本技能的教学质量

(三） 做好生物教学研究与指导

1、加强分类指导，加强与区（校）教研力量的密切合作，加强资源共享，共同提高榆次区生物教学绩效。生物中心组要加强对薄弱学校和乡镇学校的指导。充分利用区教研力量，加强区内同级学校之间的合作交流。

2.提高综合学科生物课堂教学的有效性。综合科目生物课堂教学要注意复习材料的选用，加强重点难点材料的指导，做好实训材料的准备和使用。

3、组织全区期中、期末生物检测，提高试卷质量。

4、组织每年4月举办的“山西省初中生物素质与实验技能大赛”。

(四）新生物课程的培训与实施

（五）加强生物网站建设，有效利用各类优质资源

1、生物学科中心组应及时上传学科相关信息，供教师参考。

2、各类教研活动的资料要及时上报和上传，以便教师及时了解相关信息。

同时，也期待着得到全区各中学生物老师的大力支持和热情投稿。

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