《教育教学知识与能力》一考试目标-乐题库

传染病预防和意外伤害事故 可以利用这些知识有针对性地设计和实施基础教育的相关活动。3 知识和管理班级的能力。具备小学班级管理、班级活动组织及与学生家长社区沟通等知识。教学计划设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识可以利用该知识完成指定教学内容的教学设计6 教学实施的知识和能力具备小学教学组织教学评价的基础知识能运用这些知识来分析和开展教学活动 7 教学评价的知识和能力 具备小学教学评价基础知识的教学反思 可以运用这些知识进行教学评价和教学反思。第二节考试内容模块及要求。小学教师教育教学知识与能力考试内容主要包括教育知识和应用教学知识与能力。前者包括教育基础的学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价能力，要求分为理解、理解或掌握三个层次。具体考试内容模块和要求如下： 教育基础 1.了解我国小学教育的历史和现状2。了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势 3. 3. 了解教育科学研究的基础知识 4. 4.

7. 掌握小学教育研究的基本方法、二重积分的计算方法、消毒剂的配比法、愚人节、全人法、现金流量表的编制方法、系列总结的七种方法 8. 掌握教师专业发展的基本知识 9. 能够运用相关知识分析基础教育教学实践中的问题。二、学生指导 1、了解学生身心发展的一般规律和特点。2、了解小学生的认知特点和学习兴趣。小学生思想道德发展的基本规律和特点 4 了解小学生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识 5 掌握指导小学生学习的主要方法 6 掌握基本知识小学生德育美育心理辅导策略与方法 7 能根据小学生规律和个体差异进行学习 引导学生有针对性地学习。8 能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导，促进小学生全面协调发展。三、班级管理 1、了解小学班级管理的一般原则 2．了解小学班主任的基本职责 3. 了解小学班级活动的基本类型 4．了解小学课外活动的基本知识 5 掌握小学班级管理的基本方法 6. 掌握组织小学班级活动的基本方式和方法 7. 能够分析小学班级日常管理中的现象和问题根据班级的实际情况和小学生的特点上课。能够整合各种教育资源，组织有效的班级和团队活动，促进小学生的健康成长。四门知识 1. 了解小学相关学科基础知识和学科发展重大事件的基本理论 2. 了解小学相关学科课程标准的主要内容和特点 3. 3. 掌握核心知识及其相关性涵盖小学相关学科课程标准的内容领域 4.能够根据小学生综合学习的要求，适当整合小学相关学科的内容，开展学科教学活动。五、教学设计 1.了解小学教学设计的基本原理和步骤 2. 2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识 3. 了解小学生在不同学习领域的基本认知特征。3. 了解信息技术与小学教学融合的基本途径和方法 5. 了解现有生活经验

经验知识和能力学习经验对新学习内容的影响 6. 掌握小学教案设计的基本内容步骤和要求 7. 能够合理确定教学目标重点难点和难点完成的教案设计根据小学生的学习规律，根据小学相关学科的课程标准和教材的特点，制定规定的内容。六、教学实施 1.了解营造小学课堂教学情境的基本方法2．2.了解激发学生学习动机的基本方法3。3.了解小学课堂教学组织的形式和策略4。了解小学生学习方式的基本类型以及小学教师课堂教学行为对小学生学习的影响5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法 6.掌握小学课堂教学的基本方法 总结七 教学评价 1.了解小学教学评价的基本内容类型和主要方法 2．了解小学教师教学反思的基本内容类型和主要方法以及教学反思对教师专业发展的作用。能够正确评价小学课堂教学设计与实施。三张试卷，青少年衔接数学试卷，三级安全教育试卷答案，三年级，第二卷汉语试卷一年级拼音试卷八年级第二卷数学试卷结构模块比例题型教育基础20道单选题简答题学生指导班级管理30道单选题简-答题，材料分析题广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，学科知识，教学设计，教学实施，教学评价，50道单选题，材料分析题，教学设计题，共100道单选题，约27道非选择题，约73道笔记，可根据当前小学师资培训和基础教育教学知识能力测试的具体情况。在材料分析题和教学设计题中，可设置语言、数学等科目的选择内容。考生可以选择任何科目来回答四种类型的问题。示例 1. 选择题1被公认为世界教育史上第一部具有科学形式的教学工作。夸美纽斯的《大教学论》 B. 赫尔巴特的《通识教育》 C. 杜威的《民主与教育》 D. 布鲁纳的《教育过程》 2 课堂介绍的方法很多。通过回忆旧知识、练习等活动，发现新问题、新内容，明确学习任务，引入新课程。这种引入方法叫做 选择题1被公认为世界教育史上第一部具有科学形式的教学工作。夸美纽斯的《大教学论》 B. 赫尔巴特的《通识教育》 C. 杜威的《民主与教育》 D. 布鲁纳的《教育过程》 2 课堂介绍的方法很多。通过回忆旧知识、练习等活动，发现新问题、新内容，明确学习任务，引入新课程。这种引入方法叫做 选择题1被公认为世界教育史上第一部具有科学形式的教学工作。夸美纽斯的《大教学论》 B. 赫尔巴特的《通识教育》 C. 杜威的《民主与教育》 D. 布鲁纳的《教育过程》 2 课堂介绍的方法很多。通过回忆旧知识、练习等活动，发现新问题、新内容，明确学习任务，引入新课程。这种引入方法叫做 布鲁纳的《教育过程》 2 课堂介绍的方法很多。通过回忆旧知识、练习等活动，发现新问题、新内容，明确学习任务，引入新课程。这种引入方法叫做 布鲁纳的《教育过程》 2 课堂介绍的方法很多。通过回忆旧知识、练习等活动，发现新问题、新内容，明确学习任务，引入新课程。这种引入方法叫做

A. 直接导入 B. 练习导入。C. 进口案例。D. 重要性。二、简答题 1、小学生认知的主要特点是什么？2、小学课堂教学常见的组织形式有哪些？3.材料分析题阅读材料答题1 一位班主任在介绍班风建设经验时谈到了“班风建设”，我校校长要求班主任关注班级课堂“关注”上班要及时了解班级情况，处理突发事件，只要学生走出教室宿舍门要排队，班主任必须同时在场，班主任必须在场同时。rsquo的学生必须在上课前敲响预备铃才能收听广播。学生去餐厅吃饭，学生看电视时要生病，学生打扫卫生时，要执行这个制度。课堂作风和课堂纪律得到极大改善。然而，一些教师对这种做法提出了反对意见。请使用它。小学班级管理理论分析ldquo班主任十到位制rdquo2一位新手老师让学生总结《伊犁草原》教学中描述猎人和猎熊者的勇敢的词句广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，但一名学生没有按照老师的要求。相反，猎人非常残忍，并指出猎人的猎熊行为是违法的。原文是一个学生表扬猎人却谴责猎人的猎熊行为。这出乎老师的意料。这位老师对学生的不同意见并不生气。避免它，但要充分利用这种情况。从保护野生动物的角度，让学生充分讨论，发表意见。请用所选材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。