精选模板锦集四篇时间流逝得如此之快，你准备好了吗？

数学教学计划模板精选四辑

时间过得真快，我们要进入下一阶段的教学了，是时候静下心来写下教学计划了。为了使教学工作顺利有序，提高教学质量，以下是小编整理的5个数学教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

数学教学计划1

一、 将知识分块，整理和复习。

五年级数学有七个单元，但重点知识分为三个部分。一是计算：十进制乘除法和解简单方程；另一种是图形面积：平行四边形、三角形、梯形和组合图形面积计算；三是解题：解十进制乘除题，用方程解题。知识的分类还可以让学生理解本书的重点内容，在实践中可以对症下药，即考题考哪个知识点，让学生在面对一些不熟悉的事情时不会手足无措。问题。

二、多训练计算。

这学期的计算占很大比例，所以每个学生都能掌握计算规则，能够计算每一类问题。在过去的一个月里，我让学生每天做六个计算题。虽然叫学生练习，但我做的不好，检查不到位。刚请组长落实作业，同学们的纠错率不高。在接下来的一段时间里，在班代表和组长的配合下，每天不定时检查学生的作业，掌握每个学生的计算能力，让学生的学习成绩最大化基于基本计算的困难。

三、 将每个班级的学生按不同级别进行分类。

优秀学生、中级学生、学习困难学生。复习过程中，高分同学在掌握基本题的同时，多做高分的练习；中级学生的基础知识、概念、计算都可以很扎实，对高级的没有要求；学习困难的学生是一个大的。困难，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪。让他们在学习中体验成功的快乐是关键，让他们有学习的欲望，基本的十进制乘除法，简单的方程，必须重复训练，对他们进行模式训练，以记忆为主。

“一帮一计划”也发生了变化。原本优秀的学生带领学习困难的学生，但在实施过程中，发现有的学生在给学习困难的学生讲课时非常不耐烦，总是听到一些简单的话题的抱怨。不知道怎么做，影响很不好，所以我大胆的决定让尖子生帮助中层生，中层生带来学习困难的学生。这样差距会更小，实施起来会更容易，发挥中层学生的作用。避免了一些中级学生不懂装懂，对知识理解不彻底的坏习惯。另一方面，

最后，复习不能只做试卷就脱离教材，更何况期末试题都是对书中样题的歪曲，更重要的是，教材中的习题都是根据课程标准，不超纲，有代表性。, 对学生理解定义和概念很有帮助。

总之，学期末的复习必须有计划。根据班上学生的情况，可以制定一个时效性的计划，对症下药。这样的审查应该会有更显着的效果！

数学教学计划2

一、班级情况分析

1、课程概览：

四个（1）班级有注册学生**，四个（2）班级有注册学生**，大部分是男生。大部分是学校外地的，本地人很少学生们。

2、知识掌握：

从上学期末的质检来看，学生们对双机的认识不够，对长方形和正方形、吨公里的把握也不是很好。

在计算上，学生之间的差异是相当大的。大多数学生口算都能脱口而出，但由于部分学生没有很好地掌握乘除法知识，直接影响口算的速度和计算的正确性。同学们在这方面表现的差距非常大。对于一些计算题，需要提高部分学生的计算速度，培养各种计算的良好习惯。申请题没有掌握好。只有部分学生能够仔细分析问题的含义并正确制定公式。不能根据应用题的数量关系很好地分析题意，并且还不足以掌握各种应用题的结构。同时，解决实际问题的能力有待提高。这给本学期的教学带来了一定的困难。

3、学习习惯、兴趣、方法和心理特点：

从学习习惯、兴趣、方法来看，在这些学生中，少部分学生对数学学习兴趣浓厚，能够按照正确的学习方法学习数学。他们能够在课堂上按照课堂常规，全身心投入，认真完成作业，遇到不明白的问题及时大胆提出问题。超过一半的学生学习习惯不良，课堂态度恶劣。上课注意力不集中，上课注意力不集中，思想杂乱，学习目标不够明确，无法保持最基本的纪律。有的学生比自己在课堂上无法集中注意力，影响周围的学生。但是，也有部分学生在课堂上不愿意发言，发言不积极。

从心理特点上看，大多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬和表扬，在课堂上有很强的竞争意识；差生在课堂上比较被动、冷漠、积极性不高、作业完成困难，但他们也喜欢积极性。

4、其他因素：

大多数学生来自农村。他们热爱工作，积极主动，具有强烈的集体荣誉感。大多数学生来自贫困家庭，他们的父母普遍没有受过良好的教育。虽说是龙凤胎，但教育方式不妥，家校配合。还不够，还有对“减负推因素”的误解。

二、教材分析

本教材包括以下内容：大数的理解、三位数乘以两位数、两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解、复合条形图、广角数学和数学实践活动等大数的理解、三位数乘以两位数、两位数的除法、角度的测量，以及对平行四边形和梯形的理解是本书的重点教学内容。

在数和计算方面，本教材安排了大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，学期结束后，将完成有关正整数理解和计算的所有教学。本书中这些知识的学习，将使学生学会用更大的数字表达和交流，掌握更大数字范围内的计算技巧，进一步培养数感；对知识概念的各个方面进行系统的组织和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统地学习小数、分数、以及小数和分数的四种算术运算。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基本知识和基本技能。

在空间和图形方面，本教材安排了两个角度测量单位，平行四边形和梯形。这些是本书的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步了解直线、线段、射线、角度、垂线、平行线、平行四边形和梯形，并学习一些简单的绘图方法；同时获得探索学习的经验，体验各种图形的特点和图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本教材安排了复式条形图。教材介绍了两种不同形式的复式条形图，垂直和水平，让学生利用已有的知识来学习理解这两种图表，学习进行数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用. 统计的概念。

在用数学解题方面，教材一方面结合了乘除法两个单元，教授用乘除法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体验运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了综合应用数学的两个综合应用——《一亿多少岁》和《你发贺卡了吗？》，让学生通过小组合作探索活动或有现实的背景

运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

三、 教学内容

本教材共分八个单元：大数的理解；角度测量；三位数乘以两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计数据; 广角数学；一般审查。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思维方法）四大数学领域。具体分析如下：

1、数和代数领域的知识包括大数的知识；三位数乘以两位数；除数是将两位数除以三个单位。以上三项内容是小学阶段整体教学的总结和完善阶段。因此，以上内容是小​​学阶段重要的基础知识和基本技能。是本书的教学重点之一。

2、空间和图形领域的知识包括角度的测量；平行四边形和梯形两个单位。以上两条内容是小学几何知识系统学习的开始。（第一学期所学的相关几何知识基本属于直观理解阶段）因此，这部分内容的学习对以后的进一步学习和培养学生的空间概念具有重要作用。是本教材的另一个教学重点。

3、统计学和概率领域的知识（数学思维和方法）包括统计学；广角数学的两个单元。统计学主要研究复合条形图（垂直和水平）。学习理解复合图并进行数据分析；数学广角让学生初步体验运筹学思想和博弈论方法解决生活中的实际问题。

4、 数学领域的内容主要放在三位数乘二位数除法的两个单位上，除数为二位数除法。结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单的乘除法应用题）；乘积和差、和差和、商字问题；行程问题的基本数量关系）。

四、教学目标

1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“亿”、“百亿”、“百亿”，了解自然数，掌握十进制表示法，并且能够读写 1 亿和 1 亿以内的几个级别 以上数字会根据需要通过“四舍五入”的方法来近似。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2. 认识三位数乘以两位数，以及两位数的除法。将估计和检查相应的乘法和除法。

3. 能口头计算两位数一位数（乘积在100以内）和百位数十位一位数。整十除以整十，整十除以几百和几十个数字。

4、认识直线、射线和线段，并知道它们的区别；认识几个常见的角，比较角的大小，用量角器量出角的度数，按规定的度数画出角。

5、了解竖线和平行线，用尺子定尺画出竖线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6. 结合生活情境和探索活动，学习图形，发展空间概念。

7、了解柱状统计的不同形式，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹学的思维，培养发现日常生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

11、养成认真做作业、整洁写作的好习惯。

数学教学计划3

本期，我将继续教授一年级（8)班和（9)班。新学期，新的开始，学校呈现出新的蓬勃发展的面貌。为了为做好本期）工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵守纪律和法律，遵守学校规章制度，努力工作，无怨无悔，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。爱教育，爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养思想品德优良的学生。认真备课、认真上课，认真批改作业，不敷衍责任，不散播危害学生身心健康的思想。

二、研究分析：

八班和九班的素质差距不大，整体学科比较差。现在的学术条件和现实决定了小学数学数与代数教案模板，不一定要付出很多努力才能收获很多。但是老师的责任和职业道德总是提醒我，不付出就一定没有收获。作为新时代的教师，唯有百倍的努力、刻苦的努力，才能对得起自己的良心，对得起人民的期待。

三、素质教育：

我注重素质教育的实施，把素质教育的实施牢牢落实在行动上。关心所有学生，尊重他们的个性，平等公正地对待学生。严格要求学生，耐心教学，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚学生，不变相惩罚学生，保障学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

指导计划是教师讲课的依据。它不仅规定了教学要求和目标，而且还规定了能力培养的内容、要求、目标和教学措施。它不仅反映了教学大纲的要求，而且保证了教学大纲要求在实践中得到落实。这样，素质教育就可以成为整个教育教学中不可或缺的内容，避免盲目性和随意性，加强规划。在编制教学计划时，要注意选择教育的方法和时机，既要向学生传授知识，又要培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，结合所学的内容，

四、教研工作：

我将积极参与教学和研究工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，营造文明校风。对素质教育理论，进行更深入的研究。在平时的教学工作中，我们努力帮助后进生，采取各种措施使他们进步。

五、 出席：

工作上，不迟到，不早退，服从领导分配，不挑剔价格，平时团结同志，敬老爱幼，互相关心，互相关爱。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，按照八项师德准则严格要求自己。工作认真细致，从不处理事情。搁置一边，按时完成领导交办的任务。

六、 本期数学能力要求

1、基本技能：能够按照一定的程序和步骤进行计算、图形或绘图，并进行简单的推理。

2、逻辑思维能力：能观察、比较、分析、综合、抽象、概括；能用归纳、演绎和类比推理；能准确地解释自己的想法和意见，形成良好的思维品质。

3、计算能力：不仅能根据规则、公式等正确进行计算，还能理解计算的算法，并能根据题的条件找到合理简单的计算方法.

4、 问题分析和解决问题的能力：能够解决实际问题是指解决数学和相关学科的实际问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，将实际问题抽象为数学问题，形成运用数学的意识。

七、教学约定：