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【精品】五款幼儿园教案模板汇总

作为人民教师，编制教案是不可避免的。With the help of teaching plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 如何写教案更有效？以下是小编整理的5个幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园教案1

在音乐的伴奏下，老师扮演变形金刚的角色，随意进行各种动作。当音乐停止时，老师制作了一个飞机模型，表示他已经变成了一架飞机。“还能变成什么？”

活动目标：

1、 可以随着音乐的节奏唱歌，创造性地表演各种动作。

2、大胆想象，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、 提供各种图片（小猫、小狗、小鸟、飞机、汽车等）。

2、几个孩子自带变形金刚玩具。

3、歌曲录制“变形金刚”。

过程：

（一），介绍游戏变形金刚：

1、老师介绍游戏玩法：

“你玩过变形金刚吗？” 变形金刚的技能是什么？”

2、孩子们回忆他们的经历和感受。

3、老师示范游戏：

在音乐的伴奏下，老师扮演变形金刚的角色，随意进行各种动作。当音乐停止时，老师制作了一个飞机模型，表示他已经变成了一架飞机。

“还能变成什么？”

（二）孩子学玩游戏：

1、老师带领孩子们听音乐做变形金刚，提醒孩子们停止音乐，大家一起变：“你变成什么了？”

（三）孩子学唱歌：

1、 范老师唱两遍：

“你在歌里听到了什么？”

2、 老师根据孩子们的回答，以唱歌的形式表现出来，鼓励孩子们一起唱歌。

3、 老师依次展示图片，让孩子根据图片内容改变动作，并根据图片内容学习唱歌。

4、孩子们可以自由想象和改变他们的动作，学习唱歌。

幼儿园教案2

活动目标：

1、 感受轻松欢快的音乐风格，了解乐曲中的回旋曲结构，尝试通过肢体动作和器乐演奏来表达内心的感受。

2、 可以区分音乐中四种不同的节奏组合以及节奏的强弱。

活动准备：几个标记（笑脸花幼儿园教师教案模板，红黄蓝绿盘等）；四个节奏得分；几个节奏棒；CD、录音机等

活动流程：

一、 两人一起跳舞，感受跳舞的乐趣。

二、 欣赏音乐，在音乐中感受回旋曲的结构和节奏

1. 欣赏音乐，熟悉旋律，感受轻松欢快的音乐风格。

2. 使用标记进一步感受音乐，聆听并录制音乐的A部分。

3.师生讨论和理解音乐中出现的四种节奏组合以及节奏中的优缺点。

4.再听音乐，确定四种节奏组合出现的顺序，充分理解Rondo结构（A、B、A、C、A、D、A、E、A）。

5. 幼儿尝试用肢体动作来表达音乐中不同的节奏组合和节奏中的强弱，更加熟悉回旋曲的结构。

三、用节奏棒和椅子表达你对音乐的感受和理解

1.孩子们可以自由探索如何使用节奏棒和椅子来演奏不同的节奏，在节奏中表现出强拍和弱拍。

2. 请一些孩子在小组中展示他们的想法。教师组织孩子们之间的讨论，并选择适当的表演方法来跟随音乐。

3.改变播放方式，再次播放音乐。

幼儿园教案3

活动目标：

这项活动将为孩子们带来各种各样的桥梁。针对中产阶级儿童的年龄特征和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子在感知、操作、游戏等方面萌发兴趣、获取知识、提高。能力。

认知目标：

1、 通过观察和操纵发现桥梁的秘密。

2、 了解桥梁的不同用途，能够根据不同情况设计合适的桥梁。

3、能够大胆设计桥梁，体验制作的快乐和成功的满足。

技能目标：了解桥梁的用途与我们生活的关系。

情感目标：对周围事物产生探究的兴趣和对知识的渴望。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、孩子们有一份木制蒙台梭利教具。

活动流程：

1、导入：故事“图图的麻烦”要求孩子们想办法帮助图图过河。用孩子最喜欢的动画人物来激发他们的想象力，比较孩子们过河的想法。当我问一个问题时，有的孩子说他们可以坐船、搭桥、搭飞机、搭索道。然后与幼儿讨论和比较。然后我得出结论，建桥是最长、最实用、最方便的方法。

2、观看图片，请幼儿欣赏各种不同结构的桥梁，让他们了解桥梁的基本结构。（1）图1中的桥梁由桥墩、桥架、桥面和护栏组成。（2）图2中的桥梁由桥拱、桥柱、桥面组成。

使用幼儿园入口处的桥梁照片帮助孩子们分析桥梁的结构。之后，我会总结： 告诉孩子们桥的概念：桥是建在河上的建筑物，连接两条河岸，供人们通过。在这个环节中，我利用现代教学媒体电脑幻灯片来拓展孩子的体验，激发孩子对桥梁的兴趣。

3、 制作PowerPoint，为地图搭建桥梁。

桥完成后，引导孩子将桥的结构告诉图图。目的是帮助孩子们复习桥的结构，再次激发孩子们对桥的兴趣。

4、延伸活动：请使用蒙台梭利教具，在需要桥的地方搭桥。

场景：①在河上②交通堵塞的道路③学校入口④火车经过的地方，首先帮助孩子们从它的用途的角度来分析桥梁。用途：公路桥梁、铁路桥梁、高架桥、立交桥。如果前两个环节是具体的直接感知，那么这里就进入间接感知阶段，通过使用蒙台梭利教具搭建桥梁来解决困难。

幼儿园教案4

【活动目标】

1、根据歌词内容学习做相应的动作。

2、 理解老师的指令，有一定的自制力，能遵守游戏规则。

3、能够情绪化、快乐地参与音乐游戏。

【活动难点】

根据歌词内容做出相应动作。遵守游戏规则。

【活动准备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏环境布局；掌握猫走路的动作。

【活动流程】

一、谈话令人兴奋。节奏进场

1.让幼儿观看小猫视频。

2.学习如何让小猫叫唤和跟着老师走路。

老师：“今天天气真好，猫妈妈想带小猫去玩游戏。我的小猫是谁？我想看看哪只小猫最聪明，做的事情和我妈妈一样。” 节奏《猫步》 》进入会场，孩子们围成半圆形。

老师：“你看，我们今天来到森林，你觉得森林里有什么？

婴儿：“有草，有树，有房子。” 引导幼儿了解周围环境。

二、了解游戏规则。

老师：“小猫真能干幼儿园教师教案模板，现在和妈妈一起唱首歌吧！” 回顾歌曲“寻找小猫”

问：刚才的歌里是谁唱的，谁在做什么？

你怎么看小猫和她妈妈玩捉迷藏？（快乐的）

小猫捉迷藏的时候能躲到哪里去？小猫藏了以后，怎么会不被妈妈发现？”

三、 老师和孩子们一起玩。

1、说明怎么玩。

老师：“小猫好聪明，现在就和妈妈玩捉迷藏吧！小猫唱完第一首歌，我就找个地方躲起来。别动，我被妈妈发现了。”小猫，妈妈摸摸他的头。” 唱完两首歌后，猫妈妈会喊“其他小猫呢？” 未被发现的幼儿会站起来：“在这里！”

2、 第一场比赛。

表扬遵守游戏规则，第一次唱完歌就躲起来的孩子。

3、 第二场比赛。

母猫表扬躲起来不动的小猫，也不出声，提醒其他孩子躲起来后不要动。根据实际情况，特别表扬发现不同躲藏方法的小猫，比如趴在草地上，让没有被发现的小猫说出自己躲在哪里。

4、 第三场比赛。游戏的次数取决于孩子的情况。

四、游戏结束了。

“小猫，今天玩的开心吗？天黑了，小猫肚子也饿了，我们和妈妈一起回家吃饭吧。” 游戏自然结束。

幼儿园教案5

一、活动目标

1、 要求孩子能够根据自己对诗歌的理解跟老师背诵。

2、 感受诗中欢乐的气氛，培养热爱生活的情感。

3、让孩子了解如何照顾老人。

二、活动准备

诗中种种果；教学挂图；音乐磁带。

三、活动流程

1、 幼儿随着“小叶子”的音乐进入活动室。

2、 实物展示水果，丰富孩子的感性知识。

苹果：红色，它看起来像什么？（圆脸）

石榴：它长什么样子？石榴长什么样子？（嘴巴、牙齿）

香蕉：它看起来像什么？（小月亮）

山楂树：它看起来像什么？（小红灯，小星星）

柿子：黄色的是什么样子的？（大黄灯笼）

3、导入主题

老师：“你知道这些水果娃娃为什么会在这里吗？” “因为，他们听说秋爷爷要来了，所以才来迎接秋爷爷的。”

4、孩子们欣赏原声诗《欢迎秋天的爷爷》

问：秋爷爷来了，水果娃娃开心吗？你怎么知道？

5、孩子们看墙画，欣赏诗歌

问：为什么山楂娃娃亮小红灯，柿子娃娃挂大红灯？

教育幼儿照顾老人

6、引导孩子用诗中的句子描述水果娃娃的快乐以及如何去做，并学习背诵这首诗。

7、幼儿跟随

教师朗诵诗歌（有背景音乐），感受诗歌中的欢乐气氛。

8、续诗。

秋爷爷来了。还有哪些水果娃娃也很开心，是怎么做出来的？

9、孩子们和老师一起背诵诗歌，最后加上孩子们编的好句子。

10、小结：结合诗歌的内容，告诉幼儿：生活中有很多美好的东西，要善于发现和教育幼儿热爱生活。

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