【模板汇总】优秀的教案是什么样的呢？（一）

【推荐】8个中班教案模板汇总

作为一名无私奉献的老师，您经常需要编写教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的8个中班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中班教案1

活动目标：

1、 培养孩子愿意参与家务和社交活动的积极性。

2、 锻炼孩子的动手能力，体会劳动的智慧。

3、 感受为美而劳动和创造力的快乐。

活动准备：

曾经装扮成老奶奶（花帽围裙），各种蔬菜（有些已经煮熟了）和水果，一些塑料盘子，一些一次性手套，课件，相机，录音带。

活动流程：

1、活动导入。

情景表演：《忧心忡忡的奶奶》（老师或孩子演奏老奶奶家的独白：“喂！奶奶，我想请很多客人在家吃饭，但眼看时间快到了，我的饭还没准备好，为什么？做！谁来帮我？”） 问题：孩子们如何帮助祖母？

总结：拼盘制作起来又快又容易。让我们做一些水果拼盘或蔬菜拼盘来帮助祖母。

2、事件展开。

（1）观看课件，欣赏各种精美的分类。问：谁知道它们是用什么水果或蔬菜制成的？

（2） 示范表演，请看老师给孩子们的操作。问：如何搭配水果或蔬菜既好看又营养？

（3）幼儿操作，老师指导（播放轻音乐）。幼儿每个人都有一个塑料盘，可以根据自己的喜好拼装自己满意的水果或蔬菜拼盘。提醒他们之前戴手套继续做，不吃，做。

（4）看视频集体评价。孩子们完成操作后，老师会一一录下来播放给大家看。孩子们可以一边欣赏大屏一边评价彼此。

总结：水果拼盘主要讲究色彩搭配，而蔬菜拼盘要兼顾色彩搭配和合理营养。

3、活动结束

外婆很感谢这些可爱的孩子们帮了大忙，请孩子们把自己做的水果或蔬菜拼盘递给客人品尝，还请他们说说品尝后的感受。

活动扩展：

为了让更多的人分享劳动成果，请把盘子带到其他班级，邀请更多的孩子来品尝，一起感受劳动的快乐！

中班教案2

冬季是一年中最寒冷的季节，有着独特的气候和自然风光。本次主题活动开展时，我们首先从环境入手，带孩子去户外体验，利用幼儿园和社区的自然资源，引导孩子多方位感知冬季特色。

进入冬季，孩子们会出现一系列的身体适应不良。在日常生活中组织更多有趣、高容量的活动，帮助孩子尽快适应寒冷的天气。做好生活中的防寒保暖工作，通过“天气冷了怎么办”的健康活动，教给孩子一些简单的保暖方法，鼓励孩子留在幼儿园不怕冷寒冷。周五发布问卷：冬天来了。让孩子在周末观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹过的感觉，观察人们衣着的变化，通过唱歌、绘画等方式表达自己。 对冬天的理解创造性地表达冬季自然风光的特点。

在开展活动的同时，加强了主题墙的布置和角落活动的营造。老师和孩子们共同布置了“我在冬天”主题墙，进一步加深孩子们对冬天的认识。在科学区，我和孩子们收集不同大小形状的器皿，做结冰实验，感知不同形状的冰，观察结冰后水量的变化，收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地产品的保暖性变化。在生活区，我们使用护手霜让孩子们学习如何涂抹护手霜。这个主题恰逢新年的到来。我们抓住机遇，安排丰富的庆祝活动迎接新年回家，为每个孩子创造表达自我的机会，让孩子们在感受新年气氛的同时，体验成长的喜悦和自豪。父母有机会与年幼的孩子一起玩耍。活动前，我们充分挖掘家长资源。邀请家长和我们一起装饰环境，装饰新年活动室。

通过本次主题活动，孩子们在寒冷的冬天收获了不一样的快乐，也收获了很多关于冬天的知识。（刘素兰）

中班教案3

活动目标：

1、尝试区分甜、酸、苦、辣的不同口味，体验味道，增加味觉体验。

2、我愿意参加科学探究活动，在游戏中体验探索、发现和交流食物味道的乐趣。

活动准备：

1、 材料准备：PPT，四个表情起伏；酸、甜、苦、辣的食物，如柠檬水、糖水、咖啡、姜茶、李子、太妃糖、小番茄等。

2、体验准备：孩子们熟悉生活中常见食物的味道。

活动流程：

一、情景导入激发兴趣

——我的美食店今天开张了，老师请你来我店坐坐！

二、看表情猜味道

——刚才有四位年轻客人来到饮料店，品尝了四种不同的饮料。请猜猜他们喝了什么样的饮料？

1、显示“酸”表情

关键问题：你怎么看？（酸溜溜的眼睛和眉毛凑在一起）

2、验证口味

1）请个别小朋友品尝饮品，验证口味是否与表情相符。

2）鼓励孩子用好听的词来形容饮料的味道（酸）。

3）拓展思路，启发孩子多说“酸”的食物。

3、老师依次展示了“甜”、“苦”、“辣”的表情。（儿童描述四种口味的表情：甜-微笑；苦-想哭、流泪；辣--张嘴、吐舌、冷气、脸红）。验证各种口味并激发孩子们说出更多味道相同的食物。

4、儿童品尝

幼儿自己选择一杯饮料（预先安排好不同口味的饮料），喝完后，和同伴谈谈自己喝的饮料的味道。

总结：事实证明，每一种食物都有不同的味道，如酸、甜、苦、辣。

三、听故事，激发兴趣

1、过渡

——孩子们，你们真棒！能凭自己的口味分辨“甜苦”。老师还有一个关于“酸甜苦辣”的故事，你想听吗？

——酸酸甜甜苦辣是四个好朋友。他们喜欢玩捉迷藏，有时躲在石头后面，有时躲在床底下，玩得很开心。一天，酸酸辣辣的心血来潮想道：“嗯，这样玩也太无聊了。天天总是躲在大树里，劳拉总是喜欢躲在石头后面。我一下子就找到了，太无聊了！让我们改变它。让我们玩吧！“ 最难动脑筋了，它哭着一张脸说：“这种事别找我。”天天开心的笑道：“我有个好主意。咱们用隐身术，躲在各种食物里面，让他们找不到我们。” 拉拉听完，连忙答应道：“嗯，好主意！”

它们藏在什么样的食物里？我们一起去找他们好吗？

2、让孩子探索和品尝食物的味道（提前准备和放置食物）

3、 请孩子们根据口味的高低对食物进行分类。

找到“酸”的孩子，请把食物放在“酸”的前面。找到“天天”的孩子，请把食物放在“天天”的前面，依此类推。

4、 集体检查分类是否正确。

5、 让幼儿了解不同口味食物的好处。

关键问题：你最喜欢哪种食物？并谈谈你的理由。

总结：其实每一种“甜、甜、苦、辣”的味道，对我们的身体都是有帮助的。具有天然酸味的食物主要是水果，可以为我们补充维生素C。甜食可以帮助我们提供足够的能量。（教育孩子少吃甜食。）苦味食物具有抗癌和抗炎作用。辛辣食物可以预防流感，促进新陈代谢。

中班教案4

主题目标：

感悟医生、建筑工人、裁缝的工作与我们生活的关系，萌发对医生的感激之情。

了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器械。

学做小医生，体验医生工作的快乐和自豪。

激发孩子在集体面前大胆表达和交流的兴趣。

我愿意大胆地告诉大家我的想法。

活动：

你好，医生。（活动内容包括：上医院、大狗医生、医生、白天使、小救护车、救护车等）

建筑工人辛苦了（活动内容包括：房屋周边、工地热闹、我是建筑工人、搬砖、整理车牌、油漆工、三只小猪盖房子、漂亮房子等）

巧夺天工（活动内容包括：各式服装、裁缝大师参观、时装、面料比对、编织等）环境营造：

主题墙创作：装饰“勤劳人”主题墙饰。

逐渐丰富墙上的儿童作品和区域材料。

区域创建：

工艺：提供一块方形的白布，让孩子们折叠护士帽。

阅读区：新增“勤劳人”书籍、图画卡、童谣等。

科学探索区：给区域内的汽车贴上牌照。

喷染区：提供一些造型模板，供孩子对称装饰。

亮亮超市：提供超市的流程图和价目表，让孩子们操作起来更清晰。

主题区：提供与主题相关的素材供孩子们操作。如：油画棒、剪刀、胶水等，供孩子们画自己喜欢的东西。

家长工作：

请家长引导孩子关注生活中各行各业的劳动者，谈论他们的职业和工作环境。

请家长配合主题活动，收集“勤劳人”主题材料。

教学反思：

现代社会已经是一个分工多元化的社会。每个人都有不同的社会工作职责，每天都可能产生新的工作机会。孩子虽然还小，但已经对不同职业的各种工作充满了好奇。活动引导幼儿了解亲人和与自己生活相关的各界人士的工作，培养对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

中班教案5

活动目标：

1、学习如何聆听信号变化的不同脚步声。

2、 在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。

3、能够大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

4、培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备：

1、轻音乐。

2、 三种行走方式的标记。踮起脚尖走路，蹲着，后退。

3、设置三个路径。（两条直线，一条S曲线）

4、 吹口哨。

活动流程：

1、为活动做准备。

听音乐，跟着老师准备运动。

2、基本活动：

——师：这里有三条路。孩子们可以使用哪些有趣的步行方法？现在你们去试试吧。

- 幼儿尝试走路。老师总结并邀请孩子们上前示范。

——刚才孩子们走路很有趣。有的踮起脚尖走路，有的蹲着，有的倒退着走。老师准备了三个标记。你看到什么样的动作？

——老师在三条路径前做标记，鼓励孩子尝试。

——幼儿试着看标志，走小路。

3、游戏：改变脚步。

——将三条小路连成一条路。

——游戏规则：听老师的哨声，改变脚步走小路（一脚走路，二蹲，三倒退）。玩2-3次。

4、休闲活动。

老师组织孩子们坐在长凳上，随着音乐做放松练习。

中班教案6

活动目标：

1、能够仔细观察画面中的动物和场景的细节，了解情景画面的主要内容。

2、 复习巩固对动物名称和数字的理解（一只小刺猬，两只小白兔，三只小蚱蜢）。

3、巩固发音，在活动中使用拟声词。

活动准备：

挂图，故事中的小动物。秋天有几片落叶。

活动流程：

教师展示自制的情景挂图、播放磁带或以情绪化的语气背诵课文。问题：

1、这是一条美丽而安静的森林小径，孩子们，你们在这条路上看到了什么？（秋天来了，秋风吹来，树上的叶子都垂下来了。林间小道上布满了五彩缤纷的树叶，非常漂亮……）

2、小朋友们，你们看到落叶了吗？告诉我他们的城市。

第二位老师在挂图的森林小径上放了一块刺猬状的小磁铁。

小刺猬来的时候发出了什么声音？

三、老师展示小白兔

小白兔来的时候小璐发出了什么声音？

四、展示小蚱蜢

蚱蜢来的时候小路发出了什么声音？

五、 老师总结。

哇！这是一条多姿多彩的歌唱之路！孩子们，你现在在这条路上看到了什么？试着谈谈它。

六、学习词汇：秋风，散步，跳舞。

1、老师引导孩子们聆听秋风的声音。问：孩子们，秋风会发出什么声音？谁能给大家学习一下。

2、老师引导孩子们学习“走路”和“跳舞”这两个词。问“你喜欢走路和跳舞哪个？喜欢走路的孩子，你平时喜欢去哪里走路？喜欢跳舞的孩子，你平时喜欢跳什么舞蹈？”

中班教案7

活动目标：

1.理解散文诗的内容，感受诗歌的语言美和意境美。

2.说到散文诗中的对话，理解“屋檐”和“千红”这两个词。

3. 以表演的形式创作诗歌，体验创作与编辑的乐趣。

活动准备：

1. 小燕子、小麻雀、小黄鹂彩色图片和头饰。

2. 诗中提到的植物的彩色图片。

活动流程：

一、对话导入：

老师：上周娜娜老师教了你一首好听的歌。有人记得这首歌的名字吗？(春雨莎莎)我们都知道春雨的感觉是柔柔的，那么你知道它是什么颜色吗？（幼儿发言） 今天老师带来了一首散文诗《春雨的颜色》。春雨是什么颜色？让我们听听它在经文中怎么说。

二、欣赏和理解散文诗：

1. 老师第一次背诵散文诗，孩子们对诗的内容有了初步的了解。问：散文诗的题目是什么？诗中有谁？他们在做什么，他们在说什么？

2.老师第二次背散文诗。师：这次你要仔细听。稍后，老师会问鸟儿，你认为春雨是什么颜色的幼儿园中班语言教案模板，为什么？（小燕子-绿草，柳麻雀-红桃树，海棠花，小黄莺-油菜田，蒲公英）他们怎么​​回答？让我们学习谈论它们。

3.再次欣赏散文诗，深入理解内容。（幼儿可以跟着老师轻声背诵） 问题：

（1）诗中春雨说了什么？（春姑娘纺的线）线是什么样子的？（细细长长）

（2）春雨倒在地上发出了声音。孩子们想着用动作来表现春雨的样子。

（3） 小鸟躲在哪儿聊天，什么是“屋檐”？（屋檐边缘，躲在屋檐下，不至于被雨淋湿）

（4） 听完小鸟，春雨说了什么？（老师在最后重复春雨的回答）五颜六色是什么意思？（有很多很多漂亮的颜色）

三、表演散文诗：

师：小鸟对春雨的颜色有各种各样的想法。现在请孩子们表演。老师朗读旁白，孩子们集体朗读小鸟的答案部分。以小组为单位分配角色，让每个孩子扮演一种鸟。邀请个别儿童戴着头饰表演。（可以模拟诗中的场景）四、 老师引导孩子创作诗： 老师：屋檐下真热闹，一起来和小鸟一起讨论吧。你认为春雨可以是什么颜色？是什么原因？结语：今天我们学习了散文诗《春雨的颜色》，了解到春雨本身没有颜色，但落在地上会变成各种颜色。有绿色的、红色的、黄色的…… 孩子们，我们还自己编诗，说起你眼中春雨的颜色。下课后幼儿园中班语言教案模板，可以去大自然感受春雨的气息，看看真正的春雨。