小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）

小学语文教师招聘面试试讲稿（约十分钟）

重点课文教学设计参考

说明：本文档结合部编的最新教材，以新课程标准为基础，以本人发布的试讲通用模板为基础，按照模板下的“教学五环节”流程，精心编写解读中高年级精读课文，提出合理试讲。教学指导建议，有理论可循，有模板可循小学语文10分钟试讲教案模板，有些建议我可以直接使用。教学设计与课后思考题和中国元素的实施密切相关。对广大一线语文教师参与试教活动具有很好的指导价值和借鉴意义。同时，也特别适合申请小学语文教师资格证和小学语文教师汇编。学生学习使用。

中小学语文精读课文“五通”教学过程

一、创造情境并介绍新课程

二、文字初读，整体感悟

三、 精读课文，深入理解

四、学习阅读，体验表达

五、总结迁移并尝试使用

新版小学四年级语文第二册单元2

5 《琥珀》试教设计

【教学目标】

1.认识“呼、奥”等11个新字，准确读出和弦字“zha”，能写出“昂、吼”等15个字，“吼、松脂”等15个字。

2.能够提出我不明白的问题并尝试解决它们。

3.根据这块琥珀的形成来理解作者的猜测。

4.可以用自己的话来说说这块琥珀的形成过程。

【试听会设计】

一、创造情境并介绍新课程

故事导入：

1.（老师复述课文14-17自然段）：老师给大家讲了一个故事：有一天，在海边，一个渔夫带着一个孩子穿过沙滩。孩子赤脚，他踩到了它。沙子里的硬东西被挖了出来。“爸，你猜这是什么？” 他的父亲接过它，仔细看了看。“这是琥珀（相机写在黑板上的主题）。” 他高兴地说：“里面锁着两个小东西，一只蜘蛛。一只苍蝇，这很罕见。”

2.（课件展示了一组琥珀图片）这就是琥珀，它朴素庄严的自然之美，以及它的温柔和优雅。深受人们喜爱，被誉为“古代历史的瑰宝”。它是如何形成的？要求学生自行阅读教科书第 19 页的“阅读链接”以找到答案。

3. 老师：同学们都看完了小学语文10分钟试讲教案模板，我一定都知道答案了。那么这节课我们就按照作者的猜测来了解这块琥珀所形成的传奇故事。

二、文字初读，整体感悟