高中生物学教学目标知识目标了解生物与生物科学的研究对象

介绍

教学目标

知识目标

了解生物学和生物科学的研究对象；了解生物学的基本特征；了解生物科学的发展和高中生物学习的主要内容；了解生物科学的研究方法；了解生物科学学习的意义和目标。

能力目标

在分析和讨论生物特征的过程中，培养学生的思维能力和语言表达能力；在探索生物科学研究方法的过程中，培养学生基本的科学探究意识和能力；在讨论生物科学发展的过程中，培养学生收集、处理和表达信息的能力。

情感目标

在生物科学发展的讨论中，激发学习生物科学的兴趣；在探索生物科学研究基本方法的过程中高中生物教案模板，培养学生科学探究的兴趣；在讨论问题和探索科研方法的过程中培养严谨的技能 科学态度。

教学建议

知识体系图

章节状态和作用

本节为入门课。它不仅是整个高中生物学习的起点，生物的基本特征也是高中生物学习的主要内容。因此，它应该是全书学习内容的总结，在整个高中学习中具有主导作用。

重点分析

(一）生物学的基本特征

生物学基本特征是高中生物学研究的主要内容，既涵盖生物学研究的基本内容高中生物教案模板，又是高中生物学的主要教学内容。生物的基本特征包括生命本身的特征和生物与环境的关系。生命本身的特征主要是新陈代谢和繁殖。生物与环境的关系主要是生物与环境的相互适应。这部分内容的学习，有助于形成一个整体的概念，对高中生物起到重要的作用。所以是教学的重点。

(二）生物科学研究方法

生物科学研究基本方法所包含的基础科学研究程序，既是学习和探索生物问题的基本方法，也是解决问题的基本思维方法。生物学研究的基本方法包括提出问题、提出假设、设计实验验证假设和得出结论等基本程序。在具体问题探索的过程中理解和学习这些基本方法是本节教学的重点。

(三）激发学生学习生物的兴趣

激发学生学习生物的兴趣是课堂的重要目标。激发学生学习生物的兴趣，对高中生物的学习大有裨益。课堂成功与否的一个重要指标是能否激发学生学习生物的兴趣。. 因此，它是教学的重点内容。

难度分析

(一）生物科学研究的基本方法

生物学中科学研究的基本方法属于它所没有的内容。因此，在教学中对教师的要求更高。教学中可以采用案例法，即通过一个需要研究的生物学问题的研究过程来体验科学研究的基础知识。过程和方法。

(二）激发学生学习生物的兴趣

激发学生学习生物的兴趣是本部分教学的难点。教师可以在教学内容、教学方法、语言表达等方面激发学生的兴趣，为学生完成高中生物学习打下坚实的基础。

教学建议

(一）学生基础较好的学校或班级

教学可以通过讨论与学生自学相结合的方式进行。

上课时间：两课时。

第一节课：集中讨论的综合课。通过几个典型问题的讨论，了解生物科学的研究对象；通过几个新的生物技术开发案例的讨论，了解生物科学将成为21世纪的前沿科学；通过讨论了解学习生物科学的社会意义和普及生物科学教育的目标。

第二课时：综合课以讨论为主。在第一课的基础上，总结生物学的基本特征；在调查典型问题的过程中，学生体验生物科学研究的基本方法；通过自学了解生物科学的发展历史，认识生物学习的方法。要求。

(二）普通学校

教学可以采用讲解和讨论相结合的方式进行。

课时：两课时

第一课时：讲解生物学的研究对象，生物科学将成为引领21世纪科学与生物科学教育发展的目的和意义。教师列举、展示和解释生物科学研究的实例，与日常生活密切相关的生物科学实例，以及有关生物现象的有趣事实。主要目标是激发学生对生物学和学习生物学的兴趣。

第二课时：讲解生物学的基本特征、生物科学研究的基本方法、生物科学的发展历史、学习生物学的方法等。教师总结生物学的基本特征，总结生物学的基本方法科学研究在调查一个实际问题的过程中，最终引导学生阅读教材，学习生物科学的历史和学习生物学的方法。

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