教育部下的思想政治课教学应做好以下几个方面的工作

新高中课程改革下如何做好思想政治课教学 根据教育部《2008年普通高中课程改革实验省级教师远程培训培训制度安全生产培训记录内容手卫生知识培训内容有限空间培训公文写作培训ppt实施方案建设方案建设方案实例，结构建设方案营销方案模板、建设组织设计（建设方案）》和《河南省普通高中新课程实验工作方案试行》，普通高中课程改革实验将于2008年秋季全面启动。要求教师树立课程改革新理念，深刻理解和把握各学科课程标准、篮球课程标准、尘肺病标准、党员活动室建设、分级护理、详细标准、儿科分级护理标准，了解和理解新高中教材的理念和特点，改进教学方法和方法 广大高中教师实施新课程、驾驭新教材的能力和水平，促进了高中课程改革的顺利推进和健康发展。作为一名从教多年的政治老师，他一方面要积极参与新政治课的培训，另一方面要认真总结教学经验。探索适合高中艺术与专业教育的新路径。我认为在新课程改革下，思想政治课的教学应该做好以下几个方面的工作。跳出课本课堂，拓展学生知识面，锻炼学生实际能力。目前，许多政治教师仍以课本知识的教学为主，将政治课应有的广阔空间局限在课堂上，因此教师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大《政治》不仅要引导学生学好课本，还要鼓励学生多读政治课外书。本书努力拓展学生的知识面，不仅要做好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培养学生的实践能力和自主精神。不仅“教工作，解疑”，更鼓励学生多问多问，引导学生学习高考学习。强调不拘小节、试题、乘法、口算、100题、七年级有理数、混合计算、100题、计算机一级题库、二元线性方程、应用题、真与假、刺激题源于教科书，高于教科书，所以教科书的内容结构要大胆 调整不限于对教科书内容的具体详细说明。放开一些智力内容，让学生腾出时间进行自学，补充相关课外知识或选择有价值的基于能力的热点问题进行讨论和启发思考。用这种方法既达到了掌握知识的目的，又达到了用知识理解社会现象的目的，提高了学生获取知识的欲望和分析问题、解决问题的能力。符合素质教育培养学生能力的要求。这样的课堂教学让学生关心生活环境，关注社会焦点，体验知识。价值 提高分析和解决实际问题的能力，有利于培养学生的实际应用能力。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治教学的生命力。我采取了以下方法，引导学生阅读《半月谈》、《中学生时政》报等各类书刊，让学生天天看“新闻联播”。三是开展社会调查写政治

全校对小学管理论文的评价。第二种摒弃“满载而归”的教学模式，突出学生主体作用，教学有法可教，但法贵。在获取方法的过程中，是师生共同活动的双向过程。在这个过程中，学生是思想政治课的主体。为了优化教学过程，必须改变单向灌输和知识传递的传统教学模式。我们正在努力探索师生互动的教学方法和创新能力的培养。教学过程各个环节备课的重点在学生的理解和分析上，教学的重点是学生学习方法的指导，学生分层要求的分类和提高，辅导的重点是学生心理思维的引导，考试的重点是学生的自学能力和创新能力能力是素质教育的重点。在思想政治课教学中培养学生的创新能力，要启发和引导学生善于重新组合不同的知识解决问题。善于从不同的角度观察和分析问题。开阔思路，大胆提出自己。探索开放性命题培养学生创新能力。公开试题一般以一道实际题为出发点，增加答案要求和答案设计的多样性和灵活性，以鼓励学生的创新意识和创新精神。在教学中树立提倡开放教学的意识，从原来的让学生从预先确定的角度获得唯一答案，转变为要求学生主动提问、大胆想象独立思考、发表自己的意见、寻求解决各种问题。问题的解决方案。它还注重解决问题的方式和过程。二是构建学生知识结构网络，把握学科知识的内在联系。三是通过情景模拟、现实模拟等方法，建立学生综合思维模型。建立多学科、多角度、多方位的思维模式 在教学的实际操作中，一是引入辩论比赛，激发学生的思维，鼓励学生提出问题，学会分析、论证、归纳和演绎，自我辩证；另一种是和学生一起收集整理分析案例，让学生探索自己独特的解决问题的方法。计划或最佳计划。三是明确热点内涵高中思想政治教案模板，形成知识链、学科内外链接的发展。创新是民主进步的灵魂高中思想政治教案模板，是国家富强的不竭动力。政治教师要主动迎接新课程改革的挑战。勇于改革，善于创新，当大师，并且是一种务实的作风。以高姿态参与教育教学改革大潮，用自己的智慧和才干为河南省新课改实施做出自己的积极贡献