【模板汇总】五篇教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率

【精华】五个小学语文教案模板汇总

作为教师，经常需要编制教学计划，这是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考你需要的教案吧！以下是小编整理的5个小学语文教学计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学语文教学计划1

教学目标：

1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

2、 理解本课的“模具、星历、醇厚”等7个生词。

3、理解课文内容，学习弗莱明的探究精神，培养坚持不懈的科学态度和求真创新的科学精神。

重难点教学：

了解青霉素的发现，学习弗莱明的探究精神。

课前准备：

师生收集有关生理学家弗莱明和青霉素应用的信息。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激发对话，引导话题

在之前的学习中，同学们结识了许多伟大的科学家，比如放射性元素镭的发明者居里夫人和发现万有引力的牛顿。今天老师要给大家介绍一位让大家引以为豪的科学家。他就是英国生理学家弗莱明。你知道他发明了什么吗？是拯救无数生命的良药——青霉素。让我们一起走进弗莱明发现青霉素的故事。（黑板题目）

二、文字初读，整体感悟

1、自由阅读课文，课文的主要内容是什么？

2、 默读课文，有哪些自然段子写过青霉素的发现？

三、 品味文字小学语文备课教案模板，感受其中

1、展示自学技巧；

★在阅读和思考的过程中，弗莱明发现青霉素做过几次实验。结果如何？

★ 边读边画，画出体现弗莱明认真研究精神的句子。

★边读边欣赏，感慨读这些句子，体会弗莱明坚持不懈的科学态度和求真创新的科学精神。

【本链接旨在引导学生掌握一定的阅读方法，为以后的自主阅读打下基础。]

2、学生自学。

3、学生报告他们的学习成果。

在学生汇报的同时，教师同时展示关键句；

☆“好奇怪！葡萄球菌怎么不见了？难道是绿霉和葡萄球菌不相容？” 弗莱明问自己。他决定再试一次。（从这两个问题中，学生认识到善于发现问题、善于提出问题是真正的科学家必备的素质。）

☆”弗莱明先培育了绿霉，过了一段时间，他得到一小瓶清澈的绿色滤液。然后他将绿色滤液滴在葡萄球菌菌群上。几个小时后，他发现原来生长的很繁茂的葡萄球菌完全消失了。” （按照“先……到……然后……”的顺序，说明弗莱明的实验研究是有条不紊的，他的行动是果断的。）

★“那么这种绿色滤液对其他细菌有影响吗？” 弗莱明又问自己。这个想法一出现，弗莱明立即着手进行实验。（弗莱明，从葡萄球菌到肺炎再到链球菌，一个又一个的实验，进一步推动了研究。）

4.弗莱明是在什么条件下发现青霉素的？此时你最想对弗莱明说什么？

【通过阅读弗莱明的试错，发现青霉素的过程，将进一步引导学生学习弗莱明的探究精神和对科学的执着。]

四、课堂延伸加深理解

1、你知道青霉素可以治疗哪些疾病吗？

2、还有哪些科学家给你留下了深刻的印象？（报告课前收集的信息）

3、展示关于科学的名言；

科学是务实的，科学是诚实的，没有任何虚假的知识，需要艰苦的劳动。——郭沫若

科学的永恒在于它的不懈追求。就其能力而言，科学是取之不尽的，就其目标而言，它是永远无法达到的。——卡文·伯尔

五、再读一遍课文，学习新单词

1、再读一遍课文，圈出你需要认识的单词和短语。

2、 展示本课词汇，按名字读，一起读。

六、拓展阅读，丰富知识

阅读《小学语文阅读资源》中的《神奇纳米》和《信息高速公路：新世纪的生存之道》两篇课文，阅读后交流成果。

七、总结全文，升华情感

马克思曾说过，科学没有平坦的道路，只有不畏艰辛，攀登陡峭山路的人才有希望达到辉煌的顶峰。许多科学发明和科学创造都是从我们身边的小事开始的。老师认为，只要学生勤于观察，善于思考，善于创新，也能成为发明家。

小学语文教学计划2

一、激情导入。

1、你喜欢爬山吗？你能告诉我骑山的故事给你留下最深刻的印象吗？

（盛咂舌介绍自己的经历）

2、 你觉得山寨是个什么样的地方？（学生可根据预习情况自由发言）

3、交流和收集有关山寨的图片和信息。

看来我们还没有完全了解山寨，今天的学习一定让我们学到了很多。

二、初读感悟，快乐识字。

1、用自己掌握的识字方法，自如地朗读儿歌，努力读准字音，读好儿歌。

2、把童谣读到同桌，注意纠正发音。

3、 标记出生词并读几遍。然后读到同一张表。

4、团队合作学习新笔记中的新单词。

可组长看，可组内火车看，可看...

5、老师检查单词的掌握程度。

三、 品味阅读启蒙，畅想诗的境界。

1、阅读并启发自己。

选择自己喜欢的部分，仔细阅读，根据自己的理解在童谣中添加图片。那就好好读吧。

（学生边画边读，边画边看，边读边改。在铅笔的沙沙声和翻书的沙沙声中，注意课文中的图片。）

2、团队合作交流。

在小组中阅读您喜欢的部分，展示您的作品，并通过其他学生的补充进行改进。

1、师生互动，全班交流。

结合学生的兴趣点，选择一个部分作为引导理解的切入点。

（1）比如盛：我喜欢第二部分。这是我的作品。请欣赏、展示和介绍你自己的画。

（2）还有哪些同学也喜欢这个版块？大家可以补充发表一下自己的看法。

（3） 老师：这部分介绍画的主角——山路。我们也走七转八弯的山路。谁在地上画一条山路，我们就像山上的登山者文字，左转右走一会？

（指定在地上画山路，集体选出最有诗意的小径。）

（4）播放歌曲《山路十八弯》请同学当诗人，边走边诉说自己的经历和感受。

（5）学生谈感受。

（6）我们读诗，听小诗人自言自语，看着他们在曲径通幽的路上努力快乐地行走。现在的山寨给你什么样的印象？？

在群内交流和评论。

（7） 显示关键句“我明明到了山寨，你怎么没看到一家人？”

一是引导学生充分发挥自读、自悟的主动性，结合语境，领略山寨藏于茂密森林中的独特之美；然后练习使用“如何”说话；最后情绪激动地大声朗读。

2、与法律和战略的其他两个部分相同。

3、带着感情大声朗读全文。

4、 通过阅读和想象，你对山寨有什么印象？

四、扩展练习。

1、 继续收集关于山寨的图片和信息，与朋友交流。

2、尝试在文本中添加“...”。

小学语文教学计划3

一、打开教案

（一），设计理念

《汉语课程规范》指出，学生是语言学习的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，也是他们自己的课堂。教师要激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自学意识和习惯，为学生营造良好的自学氛围，让每个学生积极参与汉语学习活动，点燃孩子思维的火花。打开心灵的智慧，感受胜利的喜悦。让学生在生动和谐的课堂氛围中锻炼自我，展现自我，提升自我，为学生的发展提供广阔的天空

(二）, 教学目标

1、 感性朗读课文，培养学生的想象力和表演能力。

2、 帮助学生通过阅读、表演等形式加深自己的见解。

3、 懂得做事不相信别人，敢于自己去尝试真理。

（三），课程开发

这个班有四只小动物。他们都有自己的优点和可爱之处。学生根据自己的理解选择自己喜欢朗读的小动物。然后，在教学时，他们将基于学生的兴趣。以自己喜欢的小动物为切入点，以不同的顺序进行阅读指令。根据课文内容进行自编课本剧目，创造性地使用课本。

（四），教学过程的概念

1、复习课文，兴致勃勃地介绍

同学们，这节课我会继续学习《酸甜苦辣》。

（点击课件播放动画故事）

2、质疑想象小学语文备课教案模板，朗读感受

请读你喜欢的部分，然后读给你的同学听。

你喜欢哪种小动物？（相机贴纸）

根据学生的回答，摄像头引导朗读。

一、小狐狸

演示动画

命名并阅读第一个自然段落。

指导阅读第一自然段的第二句。

激发想象力：小狐狸心里会怎么想？

指导小狐狸大声朗读小狐狸说的话。

问题：阅读本文后，您是否有任何不明白的问题？

B、小猴子

专注于阅读句子并比较不同之处。

（课件中呈现的句子）

（1）小猴子迫不及待地爬上了葡萄架。

小猴子爬上葡萄架。

（2）小猴子大口大口地吃着葡萄。

小猴子吃了葡萄。

相机指示小兔子停止小猴子说的话。

阅读本部分进行小组合作。

C.小松鼠和小兔子

小松鼠和小兔子和小猴子的想法一样吗？

小松鼠和小兔子真的不明白葡萄明明是甜的。为什么狐狸坚持说葡萄是酸的？你明白吗？

3、拓展延伸，深化理性

这些小动物多可爱，你想对它们说些什么吗？

4、 玩童话，师生评价

请以小组为单位，发挥你的想象力，把这个故事演绎出来！

您想为每个人参加哪个小组？

你认为谁打得最好，可以称得上今天的“打王”？为什么？

5、总结

希望同学们以后认真思考，大胆尝试。然后你会有很多新的发现！鼓励学生做一个勤于思考、敢于尝试的人。

(五）, 黑板设计

小学语文教学计划4

教学目标：

1、感性阅读文字，可以根据文字内容想象画面。

2、 感受学习的乐趣，与大家分享真相。

3、用对比的方式来表达，体验这个童话故事的突出特点。

教学重点：

激发学生阅读童话的兴趣，了解故事中的真相。

教学难点：

体验文章中使用对比来表达突出特点。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习介绍

1.同学们，上节课我们初步学习了童话王王尔德的童话故事。同时，这些话也积累了起来。请一起读这些话。

阳光明媚，风在吹

草绿花盛开，雪花飞舞

绿芽盛开颤抖

花开，花凋

绿树阴沉，落叶

冰雪覆盖的新鲜果香

师：你发现了吗？这些词排列得非常有规律。你能用一个词来概括花园里的情景吗？（黑板：花园——荒凉而美丽）

2.那么，是谁让园中美丽的春天转眼间变成了漫长的冬天？（黑板：巨人）

二、品味阅读文字

（一）走进巨人的言行，领悟巨人的自私

看来，巨人的态度决定了花园的变化，让我们走进正文，认识一下巨人吧。仔细阅读第3-8段，用“——”画出描述巨人语言和行为的句子，想想巨人当时是怎么想的？

表演：①“谁让你来这里玩的！滚出去！”

②“盼春天来得太容易了，你们又在胡闹，滚出去！”

③“喂！出去！” 巨人大声斥责。

1.既然同学们已经找到了巨人的话，那么让我们仔细阅读这三句话。我们应该如何阅读它们？（生：读得很生气）巨人这么高，声音一定很好听吧？（大；猛；粗。）想一想，你在生活中听过这样的话吗？（指名）请边想象巨人的动作和表情，边读这三句话。（按名字读）

2.连续三个“滚”，说明巨人很——（生气）巨人为什么这么生气，一定要把孩子们赶走？谁说的。（盛：因为巨人觉得他的花园很漂亮，不想和别人分享；巨人觉得这些孩子很烦，想把他们赶走；他认为这个花园是他自己的，不能分享给别人。其他。）

3.孩子们，读到这里，你们面前出现了什么样的巨人？（黑板：任性冷酷）

4.Transition：但后来巨人变了。你看，他和孩子们玩得很开心。让我们一起阅读最后两段。（一起阅读最后两段）从最后两段，我们知道巨人有什么变化？（命名：感受温暖幸福，推倒围墙，把花园还给孩子们）是谁为巨人做出了如此大的改变？（小男孩）

（二）走进男孩的“眼睛”，表达“眼睛”中的文字。

所以，让我们接近这个小男孩。仔细阅读课文的8-10段，告诉我你觉得这是一个什么样的孩子？

1.(Magic) 童话里的人物很神奇。这个小男孩的魔力在哪里？请用波浪线画出来。

2.面对巨人的大声责骂，你猜小男孩的眼睛会说什么？同桌讨论。命名

（盛：没有孩子的地方，就没有春天；巨人，你错了；没有我们，就没有春天；没有我们这里，花园将永远被白雪覆盖。）

师：小男孩的眼睛比较会说话。巨人看着这样的眼睛，他的心——（生：他觉得心里很热。）什么是热？（盛：我觉得很不自在。惭愧。）巨人心里一热，这也说明巨人已经知道了——（我错了。）

2.小男孩除了用眼睛盯着巨人，还有什么方式提醒巨人？（小男孩在树下伸出手，桃树立刻长出了绿芽和许多美丽的花朵。）那么巨人明白了什么？（盛：巨人明白没有孩子的地方就没有春天。）

出示巨人的话：“哦！原来如此！” 巨人终于明白，没有孩子的地方，就没有春天。他忍不住抱了抱孩子：“叫寒冷的冬天的是我任性冷酷的心。啊！要不是你的提醒，春天会被我永远赶走，谢谢！” （学生齐读）

3. 任性和冷漠是一个贬义词。巨人这样的评论说明巨人已经在做什么了？（盛：我知道我错了。）

（总结：巨人很自责，他已经完全觉醒了。他明白，自己的任性和冷漠，是换来了寒冷的冬天。必须做些什么才能迎来春天？学会善良和宽容）黑板：仁慈和宽容

三、深入文字，明白道理

1.是的，自私冷酷的巨人已经不再自私无情了。他学会了给予和给予，他变得善良和宽容。墙壁被推倒，他不仅推倒了墙壁，还消除了他的自私和冷酷。你从这个童话故事中知道什么？

（盛：看到巨人和孩子们玩耍，我明白快乐应该与每个人分享；看到巨人和孩子们快乐地玩耍，我明白人不是自私的；我们要尊重孩子；没有孩子的地方没有春天.)

（老师：分享快乐才是真正的快乐。） 板书：分享快乐！

2.谁说生活中你要和别人分享快乐的经历，说说你的感受。

四、复习写作，了解表达的特点

巨人明白他的任性，狠狠地赶走了孩子们。孩子们离开了花园，花园变得荒凉；他变得善良宽容，把花园给了孩子们，孩子们又回到了花园里，花园又变得美丽了。

1. 你认为作者在写作中使用了什么样的方法？（比较的）

总结：这种对比包括园林不同景观的对比，巨人不同行为的对比，以及巨人不同感受的对比。正是在这种对比中，作者将一个神奇的童话呈现在我们眼前，同时也让我们感受到了童话的奇妙。

五、工作超市，选择一项工作完成。

1、ppt 显示了故事的结局：

这时候，我们为巨人和孩子们在花园里快乐地玩耍感到高兴。然而，许多年过去了，如今的巨人已是苍老无力。他已经没有力气和孩子们玩游戏了，只好坐在一张大安乐椅上，看着孩子们互相追逐，欣赏花园里的春景。他常说：“我有很多美丽的花朵，但最美丽的花朵是这些活泼可爱的孩子。”...

（老师：这是童话大师王尔德的《自私的花园》的结局。他还写了一些童话，如《夜莺与玫瑰》。这些童话被收录在出版的《巨人的花园》中20xx年。“这本书，课后请同学们自己阅读，感受童话的奇妙。）

2.积累课文中的词句，把故事讲给家人听。

3.几个人合作，编了一本教科书，演了一出戏。

4. 在日记中写下你在生活中与他人分享快乐的经历。

小学语文教学计划5

【教学目标】

１、在本课中学习生词，在本课中理解和积累单词。

２、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵指定的段落，理解课文的主要内容，体验对比写作的效果。

３、 明白一切都有两个方面，接受辩证唯物主义的初步启蒙教育。

【重难教】

把握文章的主要内容，明白一切都有两个方面。体验对比书写的效果。

【授课时间】

三个课时。

第一课时

〖教学目标〗

１、在本课中学习生词，理解和积累单词。

２、正确、流利地大声朗读课文，理解课文的内容。

〖教学过程〗

一、对话介绍，在黑板上写下话题

１、 请谈谈灰尘的危害。

２、黑板主题。

二、第一次阅读课文，注意单词的发音

１、 依次命名并阅读文本。

２、正面语气：

相（mú）尘（āi）径（jìng）减弱（xuē）

朝晖 (zhāo) 干涸 (hé) 可恨 (wù) 坏 (liè)

三、理清课文思路，理解大意

１、自由阅读课文，每个自然段你想写什么？（填写表格）

展示：

灰尘虽然烦人，但人类离不开它

微尘主要来自

灰尘的作用告诉我们：

２、 看表格默读课文，分段，总结段落大意：

第一段（１）灰尘很烦人，但人类离不开它。

第二段（２）一点点灰尘来自土壤和岩石。

第三阶段（第 3 至第 6 段）除尘效果很好。

第四段（７）灰尘的作用告诉我们，一切都有两个方面。

３、 总结文章主要内容：

（这篇文章为我们介绍了灰尘的知识和作用。）

四、查看生词预览

尴尬 bèi 擦 shì 气候 hòu 灰尘 āi 减弱 xuē zhaohui huī

流通

wù (可恨) xiāo (剥皮)

邪恶：è（恶毒地）切：

ě (恶心) xuē (弱化)

五、关于重读正文的问题

你还有什么不明白的？

六、家庭作业

１、 复制书面文字。

２、好好阅读课文。

【【精华】五款小学语文教案模板汇总】相关文章：

1.【精华】十个小学语文教案模板汇总

2.【精华】五个小学语文教学计划总结

3.【精华】6个小学语文教学计划模板

4.【精华】5个小学语文教案模板合集

5.【精华】六大小学语文教案模板合集

6.【精华】6本小学语文教案模板合集

7.【实用】9个小学语文教案模板汇总

8.小学语文教案9个模板汇总