好范文网多篇范文：的写法与格式是什么？（上）

【前言】幼儿园中班语文《春雨》教案共4篇，由好饭文网会员推荐。编者希望以下范文能为您的学习工作提供参考。

第1部分：幼儿园中班“春雨”教学计划

幼儿园中班语文教案《春雨》的写作和格式是怎样的？请参阅下面的示例文章。

活动目标：

1、引导孩子感受散​​文意境的美。

2、培养幼儿的审美能力和想象力。

3、通过对散文的理解，帮助幼儿感受春天的活力，了解春雨对万物生长的影响。

活动准备：

《春雨》课件，图

活动流程：

一、导入主题

1、在音乐《春田》中聆听老师与孩子的对话。孩子们现在是什么季节？（春天）春天的景色很美，我们一起去寻找春天吗？观看课件春天来了。

小燕子飞回来了，小溪里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。

老师：“小燕子可以飞进小溪洗澡喝水，但小草和小花也想洗澡喝水怎么办？” 请孩子们帮忙引春雨。

2、孩子们，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你知道春雨是什么颜色吗？为什么说春雨是XX色？

3、 现在，让孩子们欣赏一首好的散文诗，听听散文诗里说的是什么？

二、活动流程：

1、 欣赏课件《春雨》。

问题：你看到了什么，孩子们？（下雨了）你听到什么声音？(杀杀杀)谁在屋檐下？（小燕子、小麻雀、小黄鹂、小白鸽）他们在吵什么？(春雨)他们以为春雨是什么颜色的？为什么？

春雨听了大家的话，做了什么？一起来听散文诗，看看你刚才的答案是否正确。

2、欣赏完再提问：这首散文诗叫什么名字？鸟儿在争论什么问题？他们认为春雨是什么颜色的？

3、孩子们低声朗读课件，背诵作文，学习小鸟的对话，表演自己的角色。

4、 请孩子们按角色背诵这首散文诗。

教师总结： 通过这首散文诗，孩子们了解到草、柳、桃、油菜等植物的生长离不开雨。春雨很美，让春地变得五彩缤纷。

三、结束部分

孩子们想画美丽的春雨吗？（想）带孩子去活动室用小飞机画春雨。

第二章：幼儿园中班语文《春雨》教学计划

这本幼儿园中班语文《春雨》教材样本是我们精心挑选的，希望对你有用。

活动目标：

1、 让孩子在看、说、画、玩的过程中了解童谣的内容，激发孩子大胆说话的欲望。

2、我对诗歌的内容有了初步的了解，喜欢用行动表达我对诗歌的感受。

3、词汇丰富：柳枝、片篇。

活动准备：

1、课前带孩子观察春景，积累肤浅的感性经验。

2、 一张春天的背景图，有咪咪微笑的桃花、绿柳枝、黑燕子、花朵和蝴蝶，一张一张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张幼儿园散文诗教案怎么写，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张，一张张贴着报纸，摆在墙上的背景图，一张是咪咪笑眯眯的桃花，绿柳枝，黑燕，花蝴蝶。蜡笔等。

3、歌曲“春天下雨”的磁带。原声带诗朗诵《画春》

活动流程：

1、节奏“春天下雨了”，感受春天雨露的温柔。

师：春天来了，淘气的雨滴也来了。

2、通过观察图片，初步感受这首诗的意境，可以大胆地用行动表达自己的感受。

师：雨停了，要不要跟我一起去看春景？跟我来！

A.出示图片（红桃花在笑，桃花在笑）。

师：你看到了什么？她是什么颜色？红桃花现在在做什么？快来了解它的外观。他还在做什么？请来了解它的外观。一起来试试吧。

B. 展示弯曲的绿色柳枝（拟人化，双手叉腰的柳）。

老师：老师带孩子们到柳树旁。你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝干什么呢？你来学柳枝弯腰！一起来学习吧。

C. 展示燕子飞得很高

老师：对！是谁呀？燕子穿什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地是高还是低？你能飞吗？给大家看看，一起飞吧！

D. 展示花和蝴蝶的图片

老师：孩子们，不要忘记我！是谁呀？它的身体有很多种颜色，我们称之为花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么？花蝴蝶也能飞，花蝴蝶飞来飞去，这是什么感觉？给他取一个好听的名字，叫片片吴。学习“翩翩起舞”这个词，让我们一起学习如何跳舞飘飘的蝴蝶。（一边飞一边跳舞。）

4、 Er的回答是画画，让孩子们进一步理解和熟悉诗的内容。

师：春天的风景美吗？春天是如此美丽。让我们画一幅春天的画吧！

师：你用什么画春天？好吧，就用这些彩色笔吧。学习“彩色笔”这个词。

师：你刚才在路上看到了什么？桃花在干什么？听着，婴儿录音机看到了我们的画，想给我们读一首春天的诗。（红桃花咪咪笑）说什么？（多请几个小朋友学习，及时鼓励好学的小朋友）

师：你还看到了什么？柳枝干什么呢？听，（青柳弯下）它说什么？（多请几个小朋友学习，及时鼓励好学的小朋友）

老师：还有谁？继续听录音。黑燕子在干什么？（多请几个孩子说话。）

第三章：幼儿园中班“春雨”语言教学计划

本文由好饭网网友推荐，本站编辑。是幼儿园中班语文《春雨》的教材精选，仅供参考。

设计方案：

春天，万物复苏，鲜花盛开，绿草如荫，景色迷人。散文诗《春雨》意境优美，散文诗中连绵的春雨，屋檐下的鸟鸣，五彩斑斓的大地，给人以美和享受的同时，也启发孩子们练习简单优美的语言和相应的情景对话。感受春天的活力。

激发孩子热爱大自然的情感，激发孩子观察和发现大自然的变化，感知春天的魅力，并尝试用多种表达春雨的方式来表达他们的情感体验。

活动目标：

1、 欣赏散文诗，感受散文诗中春雨的美丽色彩。

2、在散文诗中学习鸟类之间的对话。

3、激发孩子们对大自然的热爱。

重点：感受散文诗的美，进而丰富词汇，培养孩子的观察能力、思维能力和语言表达能力。

难点：学习散文诗中鸟的对话。

活动准备：

1、 对春景的一些了解。

2、课件《春雨》、纸、蜡笔

活动流程：

一、引入对话激发兴趣

1、 老师：现在是什么季节？春天来了，周围发生了哪些变化？

2、总结：小燕子飞了，小溪里的冰融化了，草发芽了，小花开了。

问：小燕子飞到河里喝水，小花小草也想喝水，怎么办？（引起春雨）春天的雨叫什么名字？春雨是什么颜色？

让孩子们欣赏一首优美的散文诗，聆听散文诗中春雨的颜色。

二、散文诗欣赏

1、老师背诵散文诗（不要看最后一段）

问：散文诗的名字是什么？（学字：颜色）散文诗中的春雨是怎样的？

2、结合课件了解内容

（1）春雨是什么模样？轻轻落在地上发出什么声音？

谁来学习春雨如何落下？（儿童的个体和集体表达）

（2）理解和学习散文诗中鸟的对话

一种。下雨了，鸟儿该怎么办？（播放课件）有哪些鸟儿在屋檐下躲雨？他们在争论什么？

湾 让我们听听他们怎么说？（播放课件）

小白鸽说了什么？

为什么小燕子觉得春雨是绿的？

为什么小麻雀认为春雨是红色的？

小黄莺为什么认为春雨是黄色的？

（3）春雨听了大家的辩论后说了什么？一起来听听吧！（播放课件）

一种。听了大家的议论，春雨心情更愉悦了。谁能从春雨落下的声音中学习？（儿童的个人和集体表现）

湾 春雨是什么颜色？谁会用散文诗中的词来谈论它？（学习词汇：多彩）

3、结合课件综合欣赏散文诗，充分感受春雨之美。

三、扩展活动

小鸟觉得春雨有很多种颜色，那么你觉得春雨是什么颜色呢？还会跌到哪里去？还请画一幅春雨！

第四章：幼儿园中班语文《春雨》教学计划

以下是好番文编辑整理的幼儿园中产语文《春雨》的范文。希望它可以帮助你。

活动目标：

1. 能有节奏地背诵童谣。

2. 尝试用动作演奏童谣。

3. 进行合理的创作。

4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

小麦幼苗、梨树、儿童、种子、雨的图片

活动流程：

一、离开话题。

（如果那天正好下雨） 师：听着，孩子们，你们在外面做什么？（回复）

（如果那天不下雨）老师展示了下雨的图片。老师：看看孩子们，怎么了？（回答）嗯，下雨了。今天，我们将一起学一首童谣。它的名字是“春雨”。告诉我它叫什么？（个别幼儿集体回答后起立回答）

二、 第一次。

老师朗读童谣，孩子们欣赏，结束后孩子们回答：

1. 这首童谣的名字是什么？

2. 你能告诉我你从这首童谣中听到了什么吗？（孩子回答后出示图片）

三、 第二次。

老师朗读童谣，孩子们很欣赏。结束后，孩子们回答：你在这首童谣中还听到了什么？（孩子回答后出示图片）

四、 第三次。

老师朗读童谣，孩子们很欣赏。结束后，孩子们回答：你能不能按照老师刚才唱的童谣来安排你听到的内容？（幼儿在回答时调整图片顺序）

五、 第四次。

老师和孩子一起唱儿歌，老师：有能力的孩子和老师一起唱这首儿歌

六、 第五次。

老师和孩子们一起读童谣，一起表演动作。师：我们一起学动作。小雨能做什么...（让孩子说自己做，如果真的出乎意料，老师会提供信息）好，现在我们一起做动作，背诵童谣

七、创建和编辑。

师：春天，谁要发芽，谁也要开花幼儿园散文诗教案怎么写，谁要长大？孩子除了吃瓜还能长什么？请用童谣中的好词

活动反思：

本次活动以儿歌形式锻炼孩子的口语表达能力。孩子们在背诵儿歌时有节奏感，能够合理地创作儿歌。

附（儿歌）：

滴答滴答，下雨了！

种子说：“下去，下去，我要发芽！”

梨花说：“下去吧，下去吧，我要开花了！”

麦苗道：“走，走，我要长大！”

孩子说：“走吧，走吧，我要种瓜！”

好饭文网编辑希望大家喜欢以上4篇幼儿园中班语文“春雨”教学范文，您也可以点击这里查看更多幼儿园中班语文“春雨”教学范文。