人教版（通用5篇）：光阴如水，没有、没有头绪？

PEP版小学二年级数学教学计划（一般5篇）

时间如水，教师的教学工作会有新的目标。是时候冷静下来写一个教学计划了。是不是写不出来又没有头绪？以下是小编精心编制的小学二年级（5普通）数学教学计划。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学教学计划1

一、研究分析

经过一年的学习，二年级学生的课堂常规、行为习惯、基础知识和技能都有了一定的提高，对数学有了一定的了解。学生的动手能力、语言表达能力和合作意识都得到了一定的训练，但大部分学生一年级学习的计算并不熟练，计算速度很慢。因此，在本学期的教学中，一方面要注重加强学生计算能力的培养，更注重学生学习兴趣和学习习惯的培养，使每个学生都能得到发展。 .

二、教材分析

本学期教材内容包括以下内容：写100以内的加减法计算、理解厘米和米的长度单位、初步认识角度、从不同位置观察物体和简单的对称现象、简单的数据整理方法和一秒钟、条形图、广角数学和数学实践活动等。

三、教学目标

1、 对长度单位cm和米的初步认识，初步确立了1米1厘米的长度概念，知道1米=100厘米；最初学习使用秤来测量物体的长度（仅限于整厘米）；初步形成一个估计对象的长度感。

2、掌握100以内加减法的计算方法，并能正确计算。通过写100以内初步掌握加减法的估算方法，体验估算方法的多样性。

3、对线段的初步了解，可以以整厘米为单位测量一条线段的长度；初步了解角和直角，以及角各部分的名称，可以用三角板判断一个角是否为直角；最初学习绘制线段、角度和直角。

4、知道乘法的含义和乘法中各部分的名称，记住所有的乘法，熟练地口述两个一位数的乘法。

5、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解轴对称现象，并能在方格纸上绘制简单的轴对称图形；对镜像对称现象的初步认识。

6、 初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。

四、教学措施

1、 整体把握教学目标。根据课程标准，结合具体教学内容，准确把握教学深度，防止学生增加学习负担。

2、体现学生的主体性，注重学习方法的渗透。教师应该在课堂上留出更多的时间让学生去探索、交流和实践。

3、 注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。

4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生生活学习中的实际问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5、 注意适当渗透一些数学思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。

6、 注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中一些样题和练习的安排突出了思考过程。在教学中，教师要引导学生暴露自己的思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计教案，注重多媒体的应用，让学生学得开心、学得轻松、踏实。

8、 渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

二年级小学数学教学计划2

一、指导思想

贯彻党的教育方针，按照新《课程标准》的基本理念，让学生体验数学、自然与人类社会的紧密联系；体会数学的价值，增强他们理解数学和应用数学的信心；初步学会用数学思维方式观察和分析现实社会，解决日常生活中的问题，进而形成探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。

二、情况分析

经过一年的数学学习活动，二年级孩子的数学知识、技能和学习习惯有了相对的改变；他们都很好地完成了作业，大部分学生作业清晰，态度端正。，对数学表现出更大的兴趣。然而，仍有少数学生由于学习习惯、学习方法、自身原因等原因，无法积极参与数学学习活动。他们还是觉得学数学有点累。

三、总体目标：

根据数学学科的特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型并加以解释和应用的过程，使学生可以理解数学。思维能力、情感态度和价值观等多方面的进步和发展。让大家学习有价值的数学；每个人都可以获得必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展。

四、具体目标

(一）数字和代数

1、通过“数数数数”等活动，体验从具体情境中抽象出乘法公式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现和提出乘法可以解决的问题，初步体验乘法与生活的紧密联系。

2、体验2∽5和6∽9乘法公式的编写过程，形成有条不紊思考问题的习惯和初步推理能力；能正确运用公式计算表中的乘法，解决实际问题。

3、通过大量的“除一分”活动，体验从具体情况抽象出除法公式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现和提出划分可以解决的问题，体会划分方法的意义；从生活情境中发现和提出分工可以解决的问题，体会分工与生活的紧密联系；学会用除法求商，体会乘除的相互关系。

4、通过对“时分秒”的学习，初步养成了观察、珍惜时间的好习惯；在实际情况下，认识时、分、秒，初步了解时、分、秒的实际含义。掌握小时、分钟、秒之间的进度速度；能够准确读取钟面上的时间并告诉经过的时间。

(二）空间和图形

1、体验从不同位置观察物体，物体的形状可能不同；能够正确识别从正面、侧面和上方观察到的简单物体的形状；通过观测活动，初步形成空间概念。

2、能够根据给定的方向（东、南、西或北）识别其他三个方向，并用这些词来描述物体的方向；知道地图上的方向，看一张简单的路线图，从而发展空间的概念。

（三）统计与概率进一步体验数据收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同行交流想法。在简单的猜谜活动中，最初感受不确定的现象，体验有些事情肯定会发生，有些事情是不确定的。

（四）实践活动在参与“节日广场”、“趣味运动会”、“小调查”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在教学中的作用日常生活；在数学活动中获得一些初步的经验，培养解决问题的能力和运用数学思考的能力，感受数学之间的联系；在与同龄人合作交流的过程中，培养对数学学习的兴趣和自信心。

五、具体措施

1、 继续加强学习套路和学习习惯的训练，如认真考题和计算，强调核对计算，规范写作格式等。

2、 让学生在生动具体的活动中学习数学。在教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生开展“数数”活动，帮助学生体验乘法的意义；开展“除一分”活动，在质量平均的过程中体验除法的意义，等等。

3、引导学生独立思考、合作交流，帮助学生积累参与数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同龄人交流。同时，引导学生在小组中进行分工合作，提高数学活动的纪律性。

4、 培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本教材提供了大量用所学知识解决的实际问题，并在教学中充分利用这些材料，培养学生的应用意识。课本中还安排了一些实践活动，比如“找出生活中哪些问题可以乘法解决，哪些问题可以用除法解决，与同龄人交谈”，培养学生提出问题和解决问题的能力，让学生体会到数学与现实生活的联系。

5、 注重数学思维和方法的渗透。根据学科特点，结合具体教学内容，有机开展思想道德教育和相关思想渗透。

6、 创造性地使用教材。在教学中，根据班级学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学流程；根据班级学生已有的知识和生活经验，确定合理的教学出发点和教学重点，结合当地实际情况和学生的生活经历，选择合适的教材，创设教学情境，同时，及时记录自己的教学设计和教学反思，不断改进自己的教学理念和教学方法。

7、加强对学习困难学生的指导和优等生的培养。采用生生互助与教师指导相结合，数学学习与其他学科学习相结合，多角度、多层次对学习困难学生进行指导。

二年级小学数学教学计划3

一、指导思想：

本学期，我组成员将坚持“努力工作、快乐工作、享受工作”的工作态度，认真贯彻落实上级文件精神和学校办学理念，指导教务处工作计划以有效减轻负担、培养质量、提高质量为重点，用心开展教育教学的学习和研究。在教学、科研和实践中，我们将不断探索、创新、超越，全面提升教育教学水平和业务潜力。给学生广阔的数学学习空间，让学生形成有意识、生动、独立、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和乐趣。

二、教研组现状分析：

该小组由5名数学教师组成。是一支以老、中、青年教师为主的实力雄厚的教学实体。三名教师曾服务过一到六年级的大周期教学，对教材有全面的掌握。曲俊莲老师经验丰富，吃苦耐劳小学数学数与代数教案模板，经常为小组教学带来及时的帮助；王少华老师不仅教学精湛，而且具有熟练的计算机课件制作技能，在课件制作中发挥着重要作用。老师虽然年轻，但在课堂上也能做好，与学生相处融洽。

三、 工作目标：

1、认真学习《数学课程标准》，领会其精髓和精神，树立科学的教育价值观和现代教育理念，用先进的教学理念武装自己，指导教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。制定教学计划。

2、 进一步规范和落实日常教学管理，要求35分钟质量。在教学“备、选、精、精、精”的过程中，提高教学质量的工作确实在课堂上。给学生更多自主发展的空间，培养学生的创新精神和实践潜力，注重学生良好习惯的培养，提高学生的数学素质。培养创新人才。

3、 充分发挥教研组作用，加强面向群众的备课，结合随机和固定教研时间，解决教学中的疑难问题。教研组教师互相倾听，评价课件，使教研组形成教研氛围，努力探索在新课程理念指导下的课堂教学新模式。发挥每一位二年级数学教师的聪明才智，凝聚群众智慧，不断提高新课实施水平，提高自身掌控课堂的潜力，为每一位教师搭建平台。与新课程一起成长。

4、 开展丰富多彩、生动有趣的数学活动。激发学生学习数学的兴趣，运用现代教学方法和手段，提高学生的语文算术潜能、计算潜能、提出问题、分析问题和解决问题的潜能，提高学生的数学素养。

5、 增强多媒体信息技术在现代课堂教学中的应用意识，在教学中积极运用多媒体课件，稳步提高教学质量，多方位多角度评价学生，实施素质教育。

四、单元准备和单元间隙安排：

单元准备安排：

3 月：群众为 1-3 单元备课。

4 月：群众为 4-6 单元备课。

五月：7-9单元为群众备课。

六月：制定审查计划

单元间隙安排：

每两周进行一次数学技能测试。在每个单元之后，进行单元测试以检查空缺。实施措施：

1、 加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念。本学期仍需加强师资培训和学习，学习新课程教学方法。

2、课堂永远是素质教育的主阵地，也是学生们焕发活力的地方。因此，一切教学活动都应以学生为主体，努力营造学生实践、自主探索、合作交流的学习氛围，使学生通过观察领悟知识、感知知识、体验过程，实验、猜测、验证、推理和交流。，并注重培养学生的问题意识，充分发挥学生的问题意识、解决问题的实践潜力、探索意识和创新意识。

加强课堂教学后的反思和数学后记的编写。教学后记的写作可以从正反两方面分析教学中的得失、原因分析、改进对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注重过程、促进发展、强调多样性。

4、加强教研组建设，有效提高教研效率。

参与学校的教研工作，互相倾听，评价课文共同提高，整个学期不少于15节课，努力写出更高质量的数学教学论文。

小学二年级数学教学计划4

一、指导思想

1、 培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力，以及综合运用相关数学知识分析解决问题的能力。使学生逐步学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎、类比等方法进行推理，能够正确、有条不紊地表达推理过程。

2、根据数学学科特点，加强学习目标教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

二、研究分析

高二5班共有73名学生，8班共有70名学生。这两个班都是高中二年级的三类理科班。大部分学生基础不扎实，对学习不感兴趣。许多学生甚至害怕数学。但他们仍然有一颗想学好数学的心，他们也想融入不断变化的数学世界，他们想在每一次考试中成为佼佼者。对此，应正确引导，适当调整教学难度，降低起点。，如果你迈出一小步，你仍然会得到好的结果。

三、高二数学教学计划第一卷

1、 加强自学。

①加强教材的学习。课本是一切教学的起点，同时也是考试的家园。任何一点数学知识都会从教科书中找到类型问题或类似问题或它们的影子。教材的完备性和专门研究的可及性直接决定了教学知识的全面性和系统性。这也决定了学习教科书的必要性。