高三历史教师工作总结2019(一)_考试内容_光明网

时间过得真快，转眼间，高三已经过了一半。为了以后更好地做好教学工作，同时也为自己的业务进一步提升积累经验，所以我必须在本学期末教一整个学期。对工作进行全面系统的总结，从中吸取经验和教训，并用它来指导你以后的教学工作。以下是小编为大家带来的大四高年级历史教师工作总结的5款模板，希望大家喜欢！

2019年高中历史教师工作总结(一)

一、 加强学生对基础知识的掌握

“不积步，不成千里；不积小流，成不成江。” 一定要从最基本的做起，踏踏实实的做好每一步。第三年的复习和学习也是如此。在高考（历史）试题中，选择题基本都是以基础知识为基础，包括一些基本的历史概念，如第12题的“宗法制”，第十二题的“场均平分制”第13题，15题“科学”等等。主观题第38题（1)题，“中国古代小农经济的特点是什么？”；第38题，题（3)，“ 他们理解上的差异反映了诸如当时的国际形势这样的问题”被问得非常直截了当，也非常基本。纵观近年来的高考（历史）考题，虽然每年都有一些变化，但始终“不变”。“它的祖先。” 因此，加强学生对历史基础知识的掌握，是备考高考、取得好成绩的“重中之重”。他们一直“不变”。“它的祖先。” 因此，加强学生对历史基础知识的掌握，是备考高考、取得好成绩的“重中之重”。他们一直“不变”。“它的祖先。” 因此，加强学生对历史基础知识的掌握，是备考高考、取得好成绩的“重中之重”。

二、重点抓“主流”知识突出“高频考点”

在加强学生基础知识的基础上，重点抓好“主要”知识和“高频考点”。在近年来的广东高考（历史）试题中，试题前置系统呈现出“主知”和“高频考点”的特点。在今年的试题中，考查的核心知识有：宗法制度、均等制度、古代中央官制、新儒学、1911年革命、毛泽东思想、建国初期的外交、罗马法、马克思主义、西方近代代议制、小农经济、近代中国经济结构变化、两极格局、新航线的开辟、1929年至1933年资本主义世界的经济危机、苏联（联盟）的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。 -频考点”包括“儒家思想”、“1911年革命与三个人民原则”、“现代西方代议制”、“改革开放”等；《世界的发展》、《工业革命》、《苏联（联盟）的建设》、《两极格局》、《战后世界经济的全球化趋势》等；“重男轻女”和“经济大危机”历经五年三考“等等。因此，把握”

三、科学备考，加强对学生解决问题能力的引导

备考高考，不仅要做好学科组的科学准备，还要充分把握学业情况，科学地为学生做好准备。（这里我重点讲一下学生的科学准备。）学生在答卷上的很多问题（主要体现在主观题上）都是在改试卷中发现的，比如考题不清晰、考错、关键词错误、未能按题要求作答、习得 材料信息能力差、抄袭材料、历史时间概念混乱、史实错误、史实不清、没有陈述、答案笼统、方法僵化、缺乏纪律性思维能力等等。针对上述学生​​答卷过程中出现的问题，备考组教师应积极思考备考过程，寻找解决问题的对策和措施。这将提高高考备考的效率，提高学生在高考中的学习成绩。

四、规范学生答题，严、慎、早抓

规范化答题，包括写作标准、答题方式等。在批卷过程中，很多学生的答卷乱涂乱画、歪歪扭扭、含糊不清，答案不分分、分节，甚至答案和问题编号是错误的。因此，在平时的教学中，学生要“早”把握答题标准，“严”要求，做好每一个“细节”，落实到平时的练习和月考中，“做好充分准备”。才能在高考中取得好成绩。

总结不会停，备考一定要规律，只有不断的思考，相信会有进步！

2019年高中历史教师工作总结(二)

时间过得真快，转眼间，高三已经过了一半。为了以后更好地做好教学工作，同时也为自己的业务进一步提升积累经验，所以我必须在本学期末教一整个学期。对工作进行全面系统的总结，从中吸取经验和教训，并用它来指导你以后的教学工作。

回顾我这学期的工作，主要做了以下几件事：

一、确定目标

为了做好教学工作，全面了解我所带班级的班级情况，深入了解学生的能力结构和学习状况，进而制定教学进度和基于这些条件，教学目标符合班级实际情况，力求班级中的大多数学生都能听得懂、学得好。这是一切教学工作的开始，我们一定要做好这项准备工作。

二、认真备课

作为老师，要想上好课，首先要备课。这是每节课的先决条件。由于本学期历史教学进入复习阶段，每节课的课量都非常大，也要求教师进行系统的准备。为了教我教的历史课，我在我们三年级历史组其他老师的悉心指导下。认真准备每一节课。备课不仅包括准备教学内容，还包括准备学生。教学内容根据学生的实际情况准备。为此，我们每天要阅读十几本教学参考书和其他教学指导材料，从中汲取养分，

三、提前讲课

作为一名年轻教师，由于我的教学实践相对较短，我的经验明显不足。为了把每一节课都教好，我基本上在每节新课之前都会提前听我们历史组其他老师的课。人的长处弥补自己的短处，以达到取长补短、自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每个学期，我都坚持听课和评课。我从有教学经验的老师那里学到了很多有用的东西，大大缩短了我的工作适应期，让我对自己的教学业务充满信心和自在。提前听课，备课的作用很明显，对我的成长起到了很大的作用。

四、提前试用

做完其他的教学准备后，因为我是一个年轻的老师，我要求自己在每次新课之前找一个空教室或其他安静的地方进行多次试听。通过试听课，发现自己的板书和语言中存在的问题和不足，并一一解决，在解决这些问题的过程中寻找成就感和满足感，进而建立和巩固我的自信。

五、系统主题

要想做好历史教学，除了定期教学外，还必须辅以练习，让学生复习和巩固所学知识。在此期间，学生必须犯很多错误。这涉及如何与学生一起讲课的问题。我认为试题是一种工具。我们将通过试题教给学生一个模型、一个套路和一个通用规则。对试题本身来说没有什么实用价值，因为高考不可能有完全一样的原题。是的，最多就是适应、改变、重新整合我们平时的考题。所以我们可以利用平时遇到的有限试题来掌握应对考试的所有技巧。为此，当我谈到这个话题时，我每次做的时候都要讲，每一个问题我都会讲。我可以改编非常简单的试题，然后我也可以带上周围的知识，这样我就可以相互推论。. 较难的试题必须详细解释。你必须从不同的角度和学生一起分析。你必须清楚地向学生指出。你不能含糊其辞。这不仅仅是对答案的简单回答。在讲完一道试题之后，我们也可以对它做一个总结，以便给学生分析这类试题的规律，让他们自己想明白。这种效果相当不错，学生普遍反应良好。然后我也可以带上周围的知识，这样我就可以互相推论了。. 较难的试题必须详细解释。你必须从不同的角度和学生一起分析。你必须清楚地向学生指出。你不能含糊其辞。这不仅仅是对答案的简单回答。在讲完一道试题之后，我们也可以对它做一个总结，以便给学生分析这类试题的规律历史试讲教案模板，让他们自己想明白。这种效果相当不错，学生普遍反应良好。然后我也可以带上周围的知识，这样我就可以互相推论了。. 较难的试题必须详细解释。你必须从不同的角度和学生一起分析。你必须清楚地向学生指出。你不能含糊其辞。这不仅仅是对答案的简单回答。在讲完一道试题之后，我们也可以对它做一个总结，以便给学生分析这类试题的规律，让他们自己想明白。这种效果相当不错，学生普遍反应良好。这不仅仅是对答案的简单回答。在讲完一道试题之后，我们也可以对它做一个总结，以便给学生分析这类试题的规律，让他们自己想明白。这种效果相当不错，学生普遍反应良好。这不仅仅是对答案的简单回答。在讲完一道试题之后，我们也可以对它做一个总结，以便给学生分析这类试题的规律，让他们自己想明白。这种效果相当不错，学生普遍反应良好。

六、互联网评论

学习是一个不断与遗忘作斗争的过程。学完一节、一个单元，甚至整本教科书后，必须全面系统地复习以前学过的内容，才能达到巩固和提高的目的。由于历史学科的特点决定了其知识点众多且复杂，这就需要我们以适当的方式重新整合这些知识。我采用的是点、线、面、体的三维网络知识结构。指挥所学的复杂而混乱的历史知识。不仅减轻了学生的记忆负担，提高了学习效率，而且取得了良好的教学效果。这样的复习方法确实值得很多文科生普及。

以上是我大四最后一个学期所有历史教学工作的总结。有一些成功的经验，也有一些教学效果不明显。随着时间的推移，知识和经验的积累，我相信我一定会做得更好！

2019年高中历史教师工作总结(三)

这个学期，我一直在高中三年级教历史。从始至终，我都以认真严谨的态度、勤奋和坚韧的态度进行教学。以下是我本学期教学情况的总结。

一、理论学与教研究

1、认真参与教研：教研是提高专业水平的有效途径，教研是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一个研究”活动，我一直认真对待并积极参与。通过小组备课讨论、每周讲座、研讨会等教研活动，结合自身实际，取长补短，不断提高自己的教学方法、理念、理论水平和商业素养。

2、认真学习高考：高考趋势是高三教学的接力棒。首先，我仔细研究了近三年的xx高考卷，特别是今年的高考卷与往年相比哪些“稳定”，哪些“变”了，尤其是“变”（做了调整） ) 是对我们复习有用的关键指导意义。二是研究全国和其他省市的高考试卷，注意与我们山东试卷的对比分析，从中总结出一些命题和答案组织的规律，使学生能够掌握一些必要的考试技巧。

3、认真学习课程标准和考试说明（考试大纲）：在教材多版本的现状下，课程标准是专家设置考题的唯一依据。复习的时候，只有按照课程标准，才能少做无用功，少说话，短时间有效率。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷格式等的具体说明和要求。我们对考试说明的深入研究可以掌握高考专家的命题意图、教育理念和命题思路，所以使我们的审查更有针对性、及时性和高效率。

4、 认真尝试写一篇论文：我在“xxx”方面取得了突破，但在“xxx”和“xxx”方面贡献较少。在这方面，我们将在未来加大力度。多尝试，不要害怕失败。

二、 扎实做好教学相关日常工作

1、 认真研究制定教学计划：xx市教研室在开学之初就对本学期的复习时间做了总体规划：必修一 2018-9-1-9-26 ; 必修二 2018-9-27-11-7；必修3 2018-11-8—20xx-1-23；基于此计划，并结合我校学生的实际情况，经与我组教师集体协商，共同制定了更符合实际的高三第一轮教学计划：2018-9-1—10 -6; 必修二 2018-10-7—11-10；必修三 2018-11-11—12-30；在实际教学中，认真执行教学计划，并根据实际情况对教学计划进行适当调整，使计划更符合实际，更适合学生复习。

2、认真编制学习计划：按照“学习计划指导”教学模式，学习计划必须提前半周敲定，并按时交付给学生。基于这个特点，我组实行了小组备课和集体复习，既保证了课件的集体备课，又保证了教案与学案的同步。我们的学习计划编制技术稳步提升，不少已在“xxx”上发表，努力向着未来高​​品质的产品方向发展。

3、认真备课：努力把每一节课都教好。备课不仅要准备教材，准确把握教材的重点和难点，还要准备学生、学习方法、教学方法、学籍等，力求做到“有备无患，有备无患” “每节课。课前做好充分准备，课后及时总结课文，不断反思自己的经验和不足，让自己在教学中不断提高教学艺术。

4、认真学习教材、教学方法、学习方法，写教案和反思：一轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意单元结构和单元特点，注重历史概念的解释和重点。难点总结。注重基础知识的横向和纵向联系和比较。实现基础知识的系统化和重点难点的透彻。以单位为中心，学会从政治、经济、文化等方面总结，从宏观上把握历史。整合，形成历史知识的支柱。

5、认真研究试题，做好试题总结：坚持“精选、细化、精讲”，不搞题海战术。注意练习难度适中，立足基础，典型新颖，题量适中。特别注意在网上搜索最具创新性的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但要想使作业有好的效果，作业量一定要适中。如果作业量过多历史试讲教案模板，会消耗学生大量的时间，学生会感到厌烦、厌烦。那么，他们也不会当真，效果自然会大打折扣。每次考试既要能够检验学生的水平，又要便于发现学生的问题。考试成绩出来后，要进行全面细致的分析总结，特别是对联考或统考，让学生了解整体水平，明确今后努力的方向。

6、 尽责补习：补习能促使学生及时、准确、坚定地掌握基础知识，提高能力。根据不同学生的特点，加强对“希望学生”和“残废学生”学习方法和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱，要加强对学生的个别辅导。为此，在课外辅导的时候，我和两位同学聊了聊，对症下药，找出问题的症结，增强了他们学习的动力和自信心，帮助他们提高了成绩。