【写字教学教案】一级建造师《小学语文》(2)

各种形式的对联在各种场合引导对联的作用 2 让学生了解对联的各种构成和文字编排的教学过程 1 讲解对联 2 理解对联获得各种形式 3 引导对联在各种场合下的作用. 4 解释对联的各章及正文和题字的安排。5 学生根据自己的理解写对联。变形山第一课应用2 具体学习易雅仙月四个字的书写，并能相互推论。3 培养学生细致敏锐的观察力和书法鉴赏能力。激发学生热爱书法的热情。在教学过程中引入令人兴奋的兴趣。” 你听过这个故事吗？这个故事告诉我们，写好肩平双臂、张开双脚、稳稳握笔不是一蹴而就的事情。写歌距离笔尖三厘米。拇指和食指相对夹在中指上。笔筒的第一节比较小。山的变形通过山的变形，我们将追求书法艺术中的姿态人物。不同位置的字形有什么特点？左字形较细，竖折向上折叠，右字形较单字字窄。其余的变化不大。上部字形平坦且相对平坦。下面的字形是平的。比上面的小但重。4 以易字教学为例 <1> 自读理解要求 对比示例字体 会后说说 <2> 在黑板上指定一个易字 <3> 对学生板进行评论并回帖并说出自己的感觉<4> 改进后，在黑板上写了一个易5，在后面的帖子上再次评论。下列汉字可以命名拼写，如一人写，二字，集中批注，全班，每字练写两个字6，每例字的最后一个字一起抄。尽量不要看它。写作兴趣培养学习学生良好的写作习惯形成正确的坐姿和书写姿势。教学过程。欣赏优秀的作业并介绍新班级。1 欣赏上次优秀的手写作业。2.说说读后的感受。今天介绍一节新课，我们将学习如何写下一节课。二是彰显文笔之美。1 打开课本，看看今天要写什么词。2 根据它们的结构对这些词进行分类。3 以三点水为例，学习如何写字。文笔优美 1 观察三点水的书写，你发现了什么？2 为了更好的记住三分水的写法，编一首儿歌一起读 3. 老师一边写要领书法教案竖画模板，一边从左上角开始写第一点，从右下角开始，由轻到重，回到前面，合上笔。第二点是将笔稍微向左启动。写法同第一点。上点4 准备写字时打开笔记本，注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。出示复习坐姿，请描二练二。5 拿一两个展位参展商比较重点和模型写作。通过三个观察和比较来感知字体的美感。1 人人掌握三分水的写法。三点水旁边的字会写吗？2 仔细观察，请想想怎么把这些字写得漂亮 3 模型写作 4 描绘一个然后再写另一个展位展示，指导学生评委画星奖 5 用三分水戏轻音乐写其他字 6 师生评价 7 老师用三点水概括，字要左写右窄 用弧形宽三点水写时，做一看，二思，三写，质量第一，第二，6找朋友，玩耍，巩固新角色，练习写字。命名天字格中的位置 2 老师介绍左边，让右边穿插一些字，真字美。就像一个人一样，我知道如何谦虚地相处。3 妙红是老师写的。我可以表扬他哪个字写得不好，并帮助他完成了五项作业。1 学生选出最难的词和自己写得不好的词，然后用红色写出来。2 自评小组互评集体评价如何提高第三课写作速度教学目标1是观察和一起阅读3位老师边写边讲解要领，从左上到右下，从浅开始回到前面，关闭第二点，笔头稍微向左，写法与第一点相同。暂停右下角，然后将笔轻轻提起到右上角。笔的前端和末端应在上点的末端对齐。4 打开你的写作本，准备写作时注意正确的坐姿和标准的握姿。描述两个，然后练习两个。5 拿一两个摊位展示老师重点和范文的对比和评价。三个观察和比较感知字体形状的美。你写吗？2 仔细观察，请想一想如何把这些字写得漂亮。3 模型写作 4 描述一个，然后写另一个展位。指导学生评估师画星星。5 用三点水写其他词。播放轻音乐。6名教师。学生评价 7 教师总结 水边三分的字应写成左窄右宽。三点水应该写成弧形。写作时，看，想，写质量第一，数量第二，6找朋友，玩巩固生词，四次类比练习，写生词。写出字符的左右结构。1 观察场地左右结构的位置。命名名称。妙宏专业写作教师游 个人导览 玩轻音乐 4 展览回顾 你认为哪个字写得好，表扬他哪个字写得不好，并帮他做五个功课 1. 学生选择最难写的单词和自己写得不好的单词重新描述红色写作2自评小组互评集体评价第3课如何提高写作速度教学目标1观察和一起阅读3教师写第一点的时候讲要领，从左上到右下，从浅到后到前面，收第二点，笔头稍微向左，写法和第一点一样。暂停右下角，然后将笔轻轻提起到右上角。笔的前端和末端应在上点的末端对齐。4 打开你的写作本，准备写作时注意正确的坐姿和标准的握姿。描述两个，然后练习两个。5 拿一两个摊位展示老师重点和范文的对比和评价。三个观察和比较感知字体形状的美。你写吗？2 仔细观察，请想一想如何把这些字写得漂亮。3 模型写作 4 描述一个，然后写另一个展位。指导学生评估师画星星。5 用三点水写其他词。播放轻音乐。6名教师。学生评价 7 教师总结三分水。水旁的字应左窄右宽。三点水应该写成弧形。写的时候，看，想，写质量第一，数量第二，6 找朋友游戏巩固生词 类比练习写生词四次。写出字符的左右结构。1 观察场地左右结构的位置。命名名称。苗红专业写作教师游 个人导览 玩轻音乐 4 展回顾 你觉得哪个字写得好，表扬他哪个字写得不好，帮他做五个功课 1. 学生选择最难写的字和那些字自己写得不好的再描述红色写作2自评小组互评集体评价第3课如何提高写作速度教学重点1观察并穿插在真实的文字中是美丽的，就像一个人一样，知道怎样谦虚才能和平相处。3 妙宏专业写作教师游 个人指导 播放轻音乐 4 展览回顾 哪个词写得好，表扬他哪个词写得不好，帮他做五道作业 1 学生选择最难写的词和那些说他们写得不好，然后把他们写成红色。2 自评小组互评和集体评价。第三课 如何提高写作速度。教学目标 1 观察和穿插在真实的字里行间是美丽的，就像一个人，懂得谦虚才能和平相处。3 妙宏临写作教师游 个人指导 演奏轻音乐 4 展览回顾 你觉得哪个词写得好，表扬他哪个词写得不好，并帮他做五个作业 1 学生选择最难写的单词和写得不好的单词，然后用红色写出来。2 自评小组 互评与集体评价 第三课 如何提高写作速度 教学目标 1 观察与

在比较的基础上，我知道如何提高普通笔迹的书写速度。2 能运用所学知识提高写作速度。教学过程已被引入当今社会。人们工作、学习和生活的飞速发展，明显加速了社会交往中对写作的需求。高不仅要求字写得正确、优美，还要有一定的速度。如何提高写入速度？第二新教学1引导学生思考提高写作速度的方法，小组讨论，班级讨论2老师的讲解1.下笔不产生怪笔画时，还必须熟悉字符的结构，使字符的形状正确，不会因提高书写速度而变形。您可以提高写作速度。3 类似的笔画可以连接。4 可以点击代表绘图减少部分笔画。就像流水一样，一张一张复制的速度自然会加快。3 学生复制并理解提高写作速度的方法。4 提醒学生提高写作速度的基本方法是熟能生巧。3 练习 1 写写 2​​ 思考 4 小结 第四课的主要内容是指导上下结构教学目标。1 在观察比较的基础上，了解上下结构的上下结构特点。各类上下结构字 3 培养学生养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。教学过程 1. 简介 1. 黑板字的上下结构。2.你觉得你怎么写上下结构字。今天我们将讨论这个问题。两个新讲座 1 解释上宽下窄的写法 1 什么是上宽下窄让学生回答 2 出示示意图 教师解释 3 示例字 4 学生观察分析上宽下窄字的书写 5老师讲解一、上下两部分的纵向距离要相等。上下部分的重心应在垂直中心线上。上半部分应该写得很宽。下半部分应该写得很窄。6 让学生观察书中的两个案例。何高让学生分析员点评 8 学生抄老师的导游 2 解释上窄下宽式 1 什么是上窄下宽式供学生回答 2 出示示意图 教师解释 3 样词 4 学生观察和观察分析上窄下宽型 5 老师解释上下两部分的纵向距离要相等。上下部分的重心应在垂直中心线上。上半部分写窄，下半部分写宽。6 让学生观察书中的两部分。案例讲述了问题出在哪里。7 展示奖品和葬礼。让学生分析师评论。8 学生复印老师的导游。 教学目标 1 指导学生认识回声是什么，让学生明白如何回应 2 写出主人的话等字一定要忠实，笔画与笔画的关系, 3 培养学生养成正确的写作姿势和良好的写作习惯 教学过程 1 介绍 1 板书题目 回声 2 激发兴趣，什么是回声？为什么要呼应二新教学一什么是呼应1 写汉字的时候，笔画和笔画之间要有一定的联系，即在写笔画的时候，一定要有连笔的动作，前一个。这种方法称为回声。2 展示有回声关系的人物，让学生观察和体验什么是回声。3 说明上一笔的结束笔和下一笔的开始笔是一个回声。除了笔的方向，笔画的位置也在呼应。4 重要内容 让学生思考例字的哪些笔画与哪些笔画相呼应。2 如何回显示例字符。小二学生观察组讨论小字如何回响全班。钩子和左点对应左点和右点。另一个 echo 3 显示必须字符 4 学生观察小组讨论必须是班级必须如何交流。左点和卧钩是回声，卧钩和中点是回声，中点和右点是回声，笔画对这些词没有反应的三个字。哪招没有反应。怎么对付他们。三练写作，一写作练写作。少爷必须相信招数的关系。了解如何拉伸和避免汉字的笔画。2 通过英雄志海乐清的练习，学生将能够写出具有伸缩性的字体以及笔画与伸缩的关系。3 培养学生养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。教学过程介绍 1 黑板题目 伸展 2 激发兴趣。什么是拉伸？为什么要拉伸？二、什么叫拉伸 1、如果笔画重复，就需要改变。有些拉伸，有些收缩。这样可以避免沉闷，使字体生动美观。这称为显示磁带的拉伸 2。让学生观察和理解有回避关系的词语。3 说明熊和英的横图是按例字写长短写的。这是具有左右弯曲结构的单词。如果有两个重复的垂直笔画，则左右拉伸。4 让学生思考例字的笔画 说明上笔的结束笔画和下一笔的开始笔画都是以例字为基础的。除了笔画的方向，笔画的位置也是回声的重要组成部分。4 让学生找出哪些笔画在例字中呼应。二、如何回显示例字符。小二学生观察组讨论小学如何回应，全班用钩子交流，左点是对左点的回应，右点是另一个回应 3 显示所需字符 4 学生观察组讨论必须是全班交流方式 所需汉字的左点和卧勾是对卧勾的回应，中点是对中点的回应，右点是对三笔未回应的单词的回应这些笔画没有反应的字，三练写一练怎么处理 写字高手一定要相信笔画和笔画的关系。第 6 课：伸避教学目标 1 引导学生认识什么是伸避 使学生懂得如何伸避汉字的笔画。2 通过英雄志海乐清的练习，学生将能够伸展和回避写作。笔画的字体将是笔画和收缩的关系。3 培养学生养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。教学过程。1 介绍 1 在黑板上写字。如果中间有重复的笔画，则需要改变、延伸、缩小，这样才能避免呆板，使字体生动美观。这称为屈曲。2 展示有回避关系的人物，让学生观察什么是屈曲。图有长有短。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两个重复的垂直笔画，一般收缩左边，拉伸右边。4 让学生思考例字的笔画。说明上笔的结束笔画和下一笔的开始笔画都是以例字为基础的。除了笔画的方向，笔画的位置也是回声的重要组成部分。4 让学生找出哪些笔画在例字中呼应。二、如何回显示例字符。小二学生观察小组讨论小学如何回应，全班用钩子交流，左点是对左点的回应，右点是另一个回应 3 显示所需字符 4 学生观察小组讨论必须是全班如何交流 左点和说谎的钩必填字中有对卧勾的反应，中点是对中点的反应，右点是对字的反应 三笔都答不出来的字书法教案竖画模板，这些笔画没有反应的字，如何处理三练写一练写字大师一定要相信笔画和笔画的关系。第 6 课：伸避教学目标 1 引导学生认识什么是伸避 使学生懂得如何伸避汉字的笔画。2 通过英雄志海乐清的练习，学生将能够伸展和回避写作。笔画的字体将是笔画和收缩的关系。3 培养学生养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。教学过程。1 介绍 1 在黑板上写字。如果中间有重复笔画，则需要改变、延伸、缩小，这样才能避免呆板，使字体生动美观。这称为扩展。2 展示有回避关系的人物，让学生观察什么是扩张。图有长有短。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两次重复的竖笔划，一般左缩右拉。4 让学生思考例字的笔画。如果笔画重复，则需要改变，部分收缩，部分收缩，以避免呆板，使字体生动美观。这称为拉伸。2 展示有回避关系的人物，让学生观察所谓的拉伸。3 举例说明熊和英的横图。它必须是长的和短的。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两个重复的垂直笔画，一般收缩左边，拉伸右边。4 让学生思考例字的笔画。如果笔画重复，就需要改变，部分收缩，部分收缩，以避免呆板，使字体生动美观。这称为拉伸。2 展示有回避关系的人物，让学生观察所谓的拉伸。3 举例说明熊和英的横图。它必须是长的和短的。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两个重复的垂直笔画，一般收缩左边，拉伸右边。4 让学生思考例字的笔画。3 举例说明熊和英的横图。它必须是长的和短的。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两个重复的垂直笔画，一般收缩左边，拉伸右边。4 让学生思考例字的笔画。3 举例说明熊和英的横图。它必须是长的和短的。这就是拉伸左右结构的结构。如果有两个重复的垂直笔画，一般收缩左边，拉伸右边。4 让学生思考例字的笔画。