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初中英语口语课程草稿模板（英文版） 早上好，亲爱的评委们，我是______。很高兴有机会谈谈我的教学理念。现在我要说_____单元的A部分（1a到1c）。它是从Grade_____in Go for it。标题是____________________。我的演讲由——————部分组成。第1部分教材分析它包括以下部分.一、状态与作用本课是一篇阅读文章，主要围绕__________________这个话题，这样的话题与我们的日常生活息息相关，很容易引起Ss的学习兴趣。二、教学目的和要求 知识目标：本课结束时，Ss可以学习生词和新词组： ______________________________________ 理解文章的主要思想；并掌握___________________（某一个语法点）的用法 能力目标：略读文章的主要思想并浏览具体信息，预测一些信息并理解整篇文章英语初中教案模板范文，通过阅读扩大相关知识更多图书馆或网络资料，撰写主题报告等。情感目标：通过团队合作和结对讨论培养合作精神；激发Ss学习英语的兴趣 三、重点：全面了解全文，培养阅读能力，如预判、略读、扫读、总结语点……（具体课型用具体例子）____________的用法（语法或句型） 解决难点： 使Ss能够在日常生活中使用生词和短语来表达自己的想法，培养略读和扫读的能力。掌握根据教学过程设计的____________________________（语法或句型）的用法 Part 2 学生分析 Ss 学了几年英语。他们理解一些单词和简单的句子。他们好奇、活跃，喜欢游戏、竞争和各种活动。他们在轻松的氛围中享受合作学习。第三部分教学方法在本课中，我的教学方法包括交际教学法和任务型教学法。此外，还需要电脑，黑板，录音机，OHP和powerpoint作为第四部分教学程序我的教学程序有五个步骤。 Step1热身并带领（3分钟）自由谈话；谈论与文章主题相关的事情。展示图片。目的：激活Ss关注___________________（主题）的话题，营造轻松的氛围。 Step2预读（10分钟）Ss有2个任务。首先，做一个猜谜游戏。在PPT上展示一些有趣的图片和句子，然后让Ss猜新词的意思。然后，让一些学生回答他们的关键。对或错，不要告诉他们，现在。让他们在学习测试时自己找到。第二，练习生词和短语：将生词和短语与汉语配对意义。左边是英语单词和短语，右边是汉语意思，请同学们回答。目的：通过猜想，激发学生的学习兴趣，帮助他们学习阅读时可能遇到的生词和词组，为以后的学习做铺垫。 Step3While- reading (15mins)Listen ?to the Tape Ss.first reading有两个任务：Ss尽快阅读文章，并通过回答以下问题来尝试了解总体思路。 Q1：谁/何时/ what/ …… ....二读：结对讨论 Ss 仔细阅读文章，然后与伙伴讨论完成练习。这两个任务旨在培养Ss 的阅读能力。然后对文章有了深刻的理解。 Step 4 阅读后（10mins）1）小组讨论：填空 Ss与小组成员讨论文章，并找出文章中的关键词、短语、句子结构等语言点然后用PPT上的短文填空。短文由文章组成，答案为本课语言要点。核对答案后，我会帮助Ss总结语言要点。2）复述：（学生复述关键词。

提示学生注意正确使用时态）用PPT中的关键词和短语复述文章。目的：通过小组工作英语初中教案模板范文，培养合作精神，培养自己解决问题的能力。在课堂上，老师只是一个引导者，而Ss是中心，在那里，老师只是加入他们，提出建议，并在他们需要时提供帮助。同时，让 Ss 复述文章，是一个输出，它可以评估 Ss 在本课中的学习情况。 Step 6 Homework (2mins)复习今天的课，预习下一课。然后用本课学到的新词和词组写5句话。目的：巩固语言点，为下一课做准备，培养写作能力。 Part 5 黑板书写设计Title New words 新词组语法重点Part6 教学评价一般来说，当我下完课，part time 还剩5分钟，留给学生交流讨论。我会利用这段时间帮助一些对英语有一定困难的同学。不管怎样，我会尽我所能，让课堂充满活力，鼓励学生多说话，保持微笑，赞美他们。我想我会引起他们学习英语的兴趣。以上就是我本节课的教学思路，谢谢！ ,第三,...最后如下,最后但并非最不重要的,最重要的,总而言之,总而言之,一句话,总而言之,最后