小学三年级数学优质教案2021文案，你get到了吗？

课堂教学是师生双向互动，比较偶然。因此，课堂教学难免会出现一些错误和不足。教师应在课后总结不足，吸取教训，以便更好地处理教学过程中的各种问题。今天小编为大家整理了2021年小学三年级的一些优质数学教学计划，一起来看看吧！

小学三年级数学素质教学计划2021年副本1

教学目标：

知识与技能：让学生了解时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道月份的大小。

过程与方法：通过对一年的理解，培养学生的观察、分析、判断和推理能力。

情感、态度和价值观：通过对一年的了解，学生将接受爱国主义教育，同时教会他们珍惜时间。

重点：探索和发现年、月、日之间的关系。

难度：发现并掌握大月和小月的判断方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、 师生交流和新课程介绍。

1、交流猜生日

2、导入使用学生的生日导入新课程和黑板主题

二、观察，探索新知识

1、课件演示图画师：让我们看看这些有意义的日子是什么时候发生的？（出示主题图片，播放课件第2至5张图片。）

A. 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立。这是一个永远值得纪念的日子。

B、2001年7月13日北京申奥成功的那一刻，谁也忘不了。“中国赢了！” “北京赢了！” 刹那间，犹如一门欢乐的大炮炸开，惊心动魄的欢呼声淹没了天安门广场的一切。

2、你知道什么有意义的日子吗？

师：在回忆这些有意义的日子时，我们用什么时间单位？

生：年、月、日。

3、认识日历卡

师：那么年月日的关系是什么？同学们想知道吗？这是一张 2003 年的日历卡。请观察上面的日历卡片，然后在小组中完成以下问题。（课件中的问题一一展示）

一年有几个月？

哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？

二月有多少天？一年有多少天？

4、学生汇报、交流老师：哪个组告诉你怎么填？（老师根据学生的回答灵活操作，板书）

一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月（31天）

四月、六月、九月、十一月（30天）

二月（28天）365天

总结：同学们观察的很认真，回答的很全面。像这样有 31 天的月份被称为“大月”。一年有几个大月？有 30 天的月份称为“小月”。一年有多少个小月？(继续完美黑板)

大月：1、3、5、7、8、10、 12月（31天）

小月：4、6、9、 十一月（30天）

5、对比今年的日历，让同学们知道大月和小月的月份是否相同。

6、 探索大月小月的记忆方法：有什么好方法可以快速牢牢记住哪个月有多少天？

盛：老师，我们可以用拳头记住。

师：哦，这真是个好办法。请继续尝试计算月份。

师：你真是太棒了。你把这么好的方法告诉了大家。学生应注意凸区每月31天，凹区每月30天（二月除外）。

师：我们跟着计算机博士再写一遍。（播放课件第8段）

师：谁能以童谣的形式教大家记住大月亮？

健康：一、三、五、七、八、十、啦，三十一天不会坏。（播放课件第9段，全班一起阅读）

师：谢谢你告诉大家这么好的方法。在这两种方法中，请选择您喜欢的方法，并与记住它的人快速而牢牢地进行比较。

师：想起来了吗？来玩个游戏。让我们听听。游戏的方法是：老师报月。如果是大月亮，请男孩们站起来，如果是小月亮，请女孩们站起来，你准备好了吗？让我们开始吧：（老师报告的月份如下：一月、四月、三月、六月、五月、九月、七月、十月、二月。）（为什么要站出来提出适当的问题？）

强调：二月是一个特殊的月份。

三、巩固练习

1、 这样做：

找出你的生日和你父母的生日

2、我会填写

(1) 一年有 () 个大月，和 () 个小月。

（2)9月1日开学前一天是()month()day；

(3)12月30日之后的那一天是()month()day；

(4)一年的最后一天是 ()month()day。

3、我是小法官

(1)13个月是一年零三个月。()

（2)每年只有2、4、6、8、十一月是小月（）

（3)今天是5月30日，明天就是儿童节了。()

（4)4月12日是星期三，4月19日也是星期三。()

四、制作月历

老师收集了一些月历的图片，一起来欣赏吧。欣赏之后，制作月历有什么要求？学生们议论纷纷。（知道上个月是星期几，你想把这个月做成多少天？）

课堂总结：

时间对我们来说非常重要。希望同学们珍惜时间，天天学习新知识，月月有大收获，年年有更大的进步。

小学三年级数学素质教学计划2021年副本2

一、 教学内容：

第 77 页的示例 1。

二、 教学目标：

①知识与技能

通过让学生观察和实践，初步体验相关时间单位“年、月、日”在生活中的应用，

培养学生的应用意识，提高解决问题的能力。

②过程与方法

通过学生合作交流、观察讨论、游戏活动等方式。

培养他们的观察力、语言表达能力以及创造和实践能力。

③情感态度和价值观

通过观察实践和活动，体验数学与现实生活的紧密联系，渗透思维教育与训练

培养学生热爱科学，珍惜时间，善于发现和解决问题。

三、教学重点：

理解时间单位“年、月、日”的含义

四、教学难点：

平年、闰年和特殊二月的区别

五、 教学准备：

1、一个日历

2、 为每个人准备一张日历卡，填写一张2003年至2006年每月天数的表格

3、多媒体课件或小黑板、幻灯片

六、 教学过程：

(一)导入、交换

老师：同学们，老师，这里有一个谜语，请大家猜一猜，“有个宝宝穿三百多件衣服，真奇怪。他必须每天脱一件，等到年底。”

生：《日历》。

老师：为什么？谁来解释？

盛：“因为日历每天都要撕一张纸，到了年末，就只剩下日历皮了。”

盛：“日历有三百多页，每天都要脱衣服。”

老师制作了“日历”供观察。

老师：“日历上记录了什么？”

出生：“年、月、日”

黑板主题“年、月、日”

(二)学习新课

1、示例 1

2、 看2012年日历，你想知道什么？

健康：一个月有多少天？一年有几个月？

盛：哪几个月是31天？哪几个月是 30 天？

盛：二月有多少天？一年有多少天？

盛：四月有多少个星期和几天？

3、 师：先学哪个问题？

出生：一个月有多少天

老师：为什么？

盛：知道一个月有多少天小学数学优质教案模板，就可以知道一年有多少天。

盛：一个月的天数乘以12就知道一年有多少天。

师：观察我们准备的年历卡，然后在准备好的表格中填写每个月的天数。（出示课件表格，学生自行填写）

4、你发现了什么？

一组四人交流发现规律，并点名发言。

小学三年级数学素质教学计划2021年副本3

教学目标：

1、 让学生通过事物或图像对一部分有初步的认识，知道一部分是分数等数字，并用图形阐明一部分的含义。

2、让学生记住乐谱各部分的名称，正确读写分数，学会借助图形来比较分数。

3、通过演示、操作、观察、对比，培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生积极的情绪，使他们主动探索，充分发挥他们的主动性。

教学重点：认识下半部一、比较上半部的大小

教学难点：比较分数的大小

教学过程：

一、场景导入

师：首先请同学们欣赏一张图。这里的风景如何？

盛：很漂亮。

老师：有两个孩子在这里野餐。让我们看看他们带来了什么食物？

健康：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕，

师：你觉得他们会怎么分发这些食物？（盛：平均分）

健康：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半个蛋糕。

师：好的，你能告诉我这样划分的原因吗？

盛：这很公平。

师：这里我想到一道数学题。你想过吗？

师：将这些食物平均分成两份后，每份有两个苹果，可以用数字2表示；每人一瓶水，可用数字1表示；蛋糕的每一半，能用数字表示吗？?

盛：对。是二分之一。

老师：（老师的黑板：1/2一) 这是这个数字的读音，你知道这个数字怎么写吗？

健康：1/2。

师：你怎么知道的？

健康：读书。

师：很好的习惯。同学们，你们见过这样的数字吗？像 1/2 这样的数字被称为分数。今天我们来了解分数。

二、新拨款

(一)结识1/2

1、 老师：你知道分数是怎么来的吗？请看投影

2、 老师：（电脑演示）我们把一个蛋糕平均分成2份，每份是原来的二分之一，写成1/2

3、 老师：这里是什么意思？你有没有想过为什么可以用一半来代表蛋糕的一半？（提示：为什么是两点而不是三？为什么是一而不是三？不是二

盛：指饼；两点是因为蛋糕分为两粉，一粉指一份。

师：其他同学也是这样想的吗？好主意。我们来研究一下它的写作方法。写了几部分？（三部分）哪三部分？() 为方便起见，人们给这三个部分起了一个名字。它们被称为分数线、分母和分子；你知道这三个部分是什么意思吗？

健康：-1表示平均分，2表示蛋糕分为两部分，1表示蛋糕的这一部分。

师：讲的真好，只有这样积极思考才能学到真正的能力。让我们放松一下，做几个简单的问题。

4、练习一：判断（电脑呈现）

5、练习二；学生们太聪明了。现在王先生想测试一下大家是否灵巧灵巧。现在我邀请你去做，用你最喜欢的方式表达矩形的 1/2。

师：哪位同学愿意给我展示他的作品，告诉我是你做的？

(二)结识1/3

(电脑显示)

将一个圆分成 3 个相等的部分（计算机演示）。那么这个圆的哪一部分呢？第二点和第三点呢？

师：将一个圆平均分成3份，每份占它的三分之一，写：1/3，读：1/3

(三)知道其他分数

接下来，王总想看看大家的创意。请创建一个分数并讨论它的含义。

总结：像 1/2、1/3、1/4、1/8 这样的数字是我们的新朋友分数。

(四)分数对比

1、利用学生刚刚制作的1/2和1/4，组合图形，比较大小；

2、 比较1/2、1/8的大小

3、 比较1/4、1/8的大小

4、 师：有没有发现什么规律？

(五)练习

老师：同学们的表现真的很好，你觉得累吗？你想试试你的技能吗？

好，我们先来看第一层（想想做第一道题）；第二个层次（想想做第三个问题）。

三、总结

在今天的课堂上，王老师与大家的合作非常愉快。现在，请闭上你的眼睛，想想你在这堂课上的学习收获。让我们与您分享。

小学三年级数学素质教学计划2021年副本4

教学目标：

1、 在解决实际问题的过程中，我意识到0除以任何不为0的数都等于0。

2、经历了探索商末除以0的计算方法的过程，可以正确计算。

3、 在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。

教学过程：

一、教学实例1

1、创建情境并提出问题

出示情况图并问：你从地图上知道什么？每只兔子平均能摘多少蘑菇？公式是什么？

每只猴子平均能摘多少桃子？

2、结合旧知识解决问题

三只小猴子摘桃子，树上却没有桃子。你认为每只小猴子能摘多少桃子？

如果你不能选择一个，03多少钱？

如果4只小猴子摘桃子会发生什么？5个呢？9呢？公式呢？结果呢？

问：仔细观察这些公式，你发现了什么？

得出结论：0除以任何非0的数都是0。

二、巩固练习

认为做 1

学生独立完成后按姓名回答。

总结：0除以或乘以任何不为0的数，结果都等于0。

三、 教学实例2

1、创造情境并提出问题。

给出一个示例问题图片，然后问：你从图片中知道了什么？

问题：前3天每天需要生产多少公斤鸡蛋？

2、 独立探索，解决问题。

讨论：3063多少钱？先估计，再计算。

了解学生的方法，有选择地要求学生在黑板上写出自己的方法。

问：3063的近似商是多少​​？你是怎么估计的？

重点学习书面计算的方法和写作风格。

分析指导：为什么要在商的十位写0（因为0除以3就是0)，这个0可以不写吗？为什么？让学生知道0有占位功能。

解释书写格式。

问题：您如何看待书面计算的结果与估算的结果进行比较？如果忽略商中的 0 会怎样？

四、试试看

1、 出示题目，让学生说说商的位数。

2、学生在书上独立完成，并命名板表现。

3、 让榕树同学说说计算过程。

4、 如果同学写的竖式公式不够简单，可以进行引导分析：最后一步的竖式计算可以省略吗？如果省略，商的个位应该写0吗？在哪里写 0 表示除法？

5、总结：如果被除数的个位数是0，并且被除数的十位被整除，可以直接在商的个位数上写0。

五、 课程总结

比较样题和试题，你觉得有什么不同？有哪些相似之处？你能得出什么结论？

总结：如果被除数中间或末尾有0，且除以0前的一位数正好被除，直接将被除数中的0对齐，商中写0即可。

六、巩固提高

1、想想，做2

展示问题并让学生谈论每个问题的商数。

再次独立完成，命名为董事会绩效。

选择两个问题让学生谈谈计算过程。

2、考虑做3

独立找出3道题的原因，改正，然后按姓名回答。

七、家庭作业

想想做 4

小学三年级数学素质教学计划2021年副本5

一、 教学分析：

(一)课本分析

“年、月、日”的教学是在学生学习“时、分、秒”时间单位，并在现实生活中积累“年、月、日”感性经验的基础上进行的。

年、月、月都是比较大的时间单位。了解一年或一个月有多长需要一定的想象力。因此，教材采用与学生生活密切相关的材料进行教学。让学生感受数学知识与现实生活的联系，激发学生的学习热情，培养学生的爱国主义情怀。