小学三年级数学优质教案2021文案，你get到了吗？(2)

(二)学生分析

学生在现实生活中虽然有一定的感性知识和经验，但缺乏清晰的认识和数学思维过程。因此，要关注学生的生活体验，让学生在特定的情境中感受时间。

结合我们班学生的实际情况，我拟定了以下教学重点和难点。

(三) 教学繁重难

教学重点：

了解时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间概念。

教学难点：

记住每个月的天数，初步判断是正常年还是闰年。

根据以上分析和教学重点和难点，我确定了以下教学目标。

二、 教学目标：

1、知识和技能目标：

让学生知道时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等知识；记住每个月、平年和闰年有多少天。

2、 过程和方法目标：

在体验组合作解决研究课题的过程中，逐步培养“沟通与合作”的能力。培养学生仔细观察和总结的能力。

3、情感、态度、价值观和目标：

感受数学的联系，培养学生乐于探索知识的情感；以及珍惜时间的好习惯。

三、教学策略：

1、 教学模式

在本课中，我采用自主探究的教学方法——合作交流，让学生在观察、讨论、合作的过程中体验数学知识，使自主探究的方法贯穿于整个教学过程，使学生才能真正成为学习的高手。

2、教学方法和方法

① 运用媒体整合突破教学难点。

②采用课前准备和课堂小组合作探究的教学方式；贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念。

四、 教学过程：

（一)创造一个令人兴奋的领域和提示性的话题。

1、 俗话说，“好的开始是成功的一半”。课程一开始，就用激动人心的画面来吸引学生的注意力。同学们，今天老师给大家带来了一些照片，每一张照片都记录了我们中国人引以为豪的一些时刻。你想看看？（展示课件）让学生说出屏幕上显示了哪些场景以及这些场景何时发生。最后在三帧中定格。请学生在这里找出记录事件的时间单位？

（设计意图：激发学生的学习兴趣。鼓励学生投身数学活动。引导学生用数学的眼睛观察生活，发现生活中的岁月，感受数学学习的价值，同时爱国爱学生教育。建立学生新旧知识的联系。加深对时间单位的理解。）

2、在这节揭示主题的课中，我们将学习新的时间单位——年、月、日。（黑板题目）

（二) 团队合作，探索新知识。

探索性活动1：观察历书并回答问题。

1、合作学习阶段：

为了有效地学习新知识，我让学生说说他们知道的年月日的知识小学数学优质教案模板，使课堂教学的出发点与班上学生的实际水平保持一致。然后利用日历组织学生开展一系列活动，让学生有目的地分组观察日历并回答问题。例如：“一年有几个月？” “每个月的天数都一样吗？” 等等，孩子们的热情一下子被点燃了，教室变成了学生们畅所欲言的地方。

2、交流成果阶段：

（1)这个阶段是课堂中最重要的部分，学生通过搜索、总结、合作学习的方式汇报自己的结论。在此基础上，教师利用多媒体课件进行可视化展示。（展示课件）并总结和总结根据学生的发言在黑板上写下：

①一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12 每个月有 31 天。我们称这个有 31 天的月份为大月。

②4、6、9、11 每个月有 30 天。我们称一个月30天为小月。

③二月，有时28天，有时29天。我们二月有 28 天。那一年称为平年，二月有29天的年份称为闰年。突出二月的特殊月份。

7个大月4个小月加上2月正好是12个月（板书12个月）。

这时，让学生在日历上圈出自己的生日，加强学生对年月日的感性认识。

（设计意图：在这个环节，我充分发挥了小组合作学习的优势。在倾听和表达的过程中，每个学生都可以不断修正完善自己的发现，体验成功的喜悦和合作的喜悦.)

（2)既然知道了一个月的天数，那怎么快速写出一个月的天数呢？请同学们先思考，再分组讨论，建议巧妙背诵根据学生的发言。年月日。（出示课件）

（提高了学生的学习兴趣，实现了认识大月小月，掌握每个月的天数）

（3)教学到此，我是考虑到小学生天性好动的特点，安排了这样一个游戏。老师报月大时，老师让男生站起来月，小月让女孩们站起来。

（设计意图：让学生弹奏中学，弹奏国乐，让知识得到升华。）

探索活动2：探索平年或闰年。

通过观察，我们发现二月份的天数是不同的。二月份的天数有什么规定吗？展示1993-2004年2月的天数，让学生观察、讨论、发现四年飞跃的问题。课件演示：闰年日历。

（设计意图：引导学生发现平年和闰年的排列规律，并通过多媒体展示，加深学生对平年判断方法的理解和记忆，从而有效突破教学难点。​​）

这时，我设计了一个巩固练习：判断1949、2001、2008、 1900是哪一年？公历中的年份是整百，必须是400的倍数。闰年知识。

最后，知识扩展计算平年和闰年一年中的天数。这个链接可以让学生说计算方法很重要。由于计算年份不同，学生有两种不同的答案。老师根据学生的回答，在黑板上填色。年平均365天，闰年366天。

(三)拓展应用，开发智能

整个练习的设计体现了由浅到深、由易到难的认知规律。基础练习考察学生的基本知识，增强他们学习的自信心。改进练习是猜生日的游戏。通过这款游戏，不仅可以激发学生的学习热情，还可以学习到一些必要的社会知识和重大节日。

（四) 总结贯彻主旨。

同学们，时间过得真快，一堂课转眼就过去了。你从这堂课中学到了什么？

（设计意图：以对话的形式总结，不仅强调知识的反馈，更强调情感的培养，具有良好的知情交流效果。）

五、黑板设计：年月日

一年有12个月

大月亮：1、3、5、7、8、10、12（31天）

小月：4、6、9、11（30天）

二月：平年28天，闰年29天

平年365天，闰年366天

六、教学反思：

1、 让学生体验数学与生活的联系，感受数学学习的价值，

2、激发学生的参与兴趣，激发学生积极的思维，让学生感受到自己是发现者和探索者，通过自我探究和自我发现获得新知识，成为学习的主人。

相关文章：

★ 小学三年级数学教学计划最新版

★ 最新三年级数学书2本优质课文

★三年级数学教学计划及反思最新副本

★ 小学三年级数学教学计划最新版

★ 下学期三年级数学教学计划最新副本

★ 2021年三年级数学活动课课文写作

★ 2021年三年级数学优秀教材

★ 小学三年级数学教学计划最新版

★ 2021新版本

★ 2021年小学三年级数学教材最新PEP版