【教学教研师训】铁石乡中小学集体备课教案(3)

小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁，学习新角色。兔子引导学生联系小兔子，记住兔子的形状。指导从一到三段学习 1 指定第一段阅读第一段学习生词，通过做动作来弯曲和伸直，了解单词的含义 2 练习大声朗读第一段并边读边做动作 3老师介绍第二段小燕子飞过头顶的小白兔大声喊叫——学生朗读4引导学生看第一张挂图。小燕子飞得很低。小白兔想知道为什么燕子飞得这么低。结束问号 5 先按名字读第三段，再逐句读。① 老师指着第一句话，一边飞一边问燕子。②空气如何？-学生读到的第二句话是昆虫的翅膀比鸟类的翅膀小得多。薄了很多，就像一块透明的纱布，上面沾满了细小的水珠。它就像打在人背上的一颗子弹一样重。自然不会飞高。然后读第二句。③小燕子飞不高的原因是什么？老师的黑板字抓虫子，学生词抓练习，朗读句子 6 读第三段 2. 半撑半弹学第四段到第六段 1 小白兔听到燕子的话，半信半疑怎么看书上的这个问题，显示会不会下雨，请学生阅读2 小白兔的所见所闻先阅读四到六段，然后与座位分享角色。阅读和阅读3检查交流和学习情况 ①小鱼在水面上游泳的原因是什么？黑板很透气。②练习分角色朗读四到六段，看燕子低飞。我从水里出来，听着燕子和小鱼的话。小白兔相信会下雨吗？放手学七到九个丹 1.小白兔看到燕子和低飞的鱼从水里游出来，听他们说。他看到了什么，听到了什么？他是如何做到自然而然的，学习第七至第九段并通过朗读3来回答问题。学生汇报朗读，老师，相机引导，学习生词，引导朗读黑板，移动东西，单词message可以结合课文内容了解小兔子对蚂蚁说了什么，是怎么做的小兔子得到消息 联系上一个小兔子 看到和听到 了解内容，通过四个练习和角色朗读全文 1.学生可以自由阅读全文，根据小组练习将全文朗读并分为角色 2. 命名子字符朗读第二课一复习 1. 开火车阅读词汇卡，包括所需单词 2. 集体阅读全文。二、识字写作指导 1. 启发学生运用所学部首和熟悉的字来记忆字体。首先，在同一张桌子上，互相讨论如何背新字，然后命名并解释如何背新字 Side it 2. 下课后做完练习 2. 先观察学生在田间笔画的位置，然后用红色书写3 . 用直边做单词扩展练习，鼓励学生积累词汇量和三词句训练 1. 学生先尝试用练习3中的单词自己造句，然后交流并注意，每道题可以由两道题组成句子 2. 让学生以书面形式完成练习 33。学生在阅读课后练习的句子后，可以通过大声朗读来体会这三个句子的意思。一句话比一句话更具体。四个扩展练习。要求学生在课堂上交流。其他可以预测天气变化的自然现象可以分组交流，也可以全班一起交流。交流黑板设计 14 下雨了，小燕子，低飞的鱼，游出水面，要下雨了 王代书，备课组成员，铁石乡，一年级语文备课组主题 汉语园区 6课类型，新课时划分 3课教学目标 1 学会积词，读句子，学会扩展句子，认识标点符号，正确使用标点符号 2 通过阅读记忆积累知识 3 激发学生识字的兴趣培养学生正确阅读的兴趣。教学的重点和难点是认识和积累单词、阅读句子和学习扩展句子。认识标点符号并正确使用标点符号。教学准备。课件。教科书。卡片。加油站 1 学生自由阅读生字词，老师的正面语气 2 老师模范阅读生词 学生跟进 3 从这些单词中，你发现每一行都是不同种类的东西 暑期 3 集体比赛阅读 4 集体阅读单词和单词 单词和句子的使用 1 教师示范阅读，学生自由阅读 2 这三个句子有什么区别，展开句子 Who do what who do it where, who do what,

内容1 这篇文章有几个自然的段落和几个句子。2 文章的主角是谁？3 文章的主要人物是什么。黑板设计。中国园林。一年级语文备课周13主编王代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组题目阅读指导孙爸爸早起课新课时间分1课教学目标1读童谣有情在轻松和快乐的语言 学会朗读和语境交流 2 认识童谣中的单词 3 培养孩子对童谣的热爱 我也很喜欢画画。我画了一张图给你看太阳看起来有多好。看这太阳笑的多可爱。给我看的话，太阳的第二儿歌。1 今天我要和你学一首童谣。童谣非常有趣。童谣中有很多东西。2 我们的童谣名称是-“Danny Sun Wake Up Early” 孙爸爸起得早。他怕宝宝睡在里面，爬上窗户仔细看看宝宝去哪儿了。晨练三朗读 1 看图，宝宝在做什么？同学们随意说 2 你们都说很有趣，我也说你们仔细听 3 谁来表演，早操怎么做 4 现在我可以说两句话，谁来一起读 男同学和女同学 展开读四个字。1 再来读《太阳之父》。早起看看谁读得好，并添加自己的表现。2 童谣里有几个字会变红。你认识这些词吗？读，读，读你知道哪一个是免费的，说我就点了，你要快点读出来3测试你是否真的知道你打开信封，老师读单词，学​​生互相画画对 4 我们来写人 坐直，平放笔，研究早期笔画的顺序。早上看电脑，自己写一个，再写一个。人物非常漂亮。将来我会去找谁？我想看看课件里的材料。我会编辑它。6 我们每个小组都会写一首诗，或者我们可以将它添加到我们自己的表演中。7 汇报交流。集体教案20172018学年第二学期备课组一年级语文备课周14主要后备人王代树备课组成员铁石乡一年级语文备课组题目写作练习课类型新教学时间划分1课教学目标1掌握横中 主笔的书写方法 2 正确规范的书写包含了以横画为主笔的汉字教学的重点和难点。掌握以横为主笔的汉字书写方法。教学准备。复习写作字姿势2 学习写横横勾1 老师边讲解边示范横横短折，画长略短的横钩，横画长扁，再画短斜。2 学生练习 写三遍写汉字 1 展示汉字 友条你定 2 请孩子仔细观察写这些汉字时要注意什么。你的字体更窄，左窄，右，登山扣的垂直部分与尖头对齐。头部较宽，中间部分较窄，下方的人较宽，扁平而长。表扬先进，鼓励落后 1 鼓励考试考得不好的同学，不要气馁，树立自信心，争取下次做好。2 特别提醒考试成绩好的同学，不要为自己的成绩骄傲，凭学生的升迁。考试得失逐项说明，单元题特别关注考生的转化。个别学业困难学生的辅导。四评论反馈。练习 3 学生自由提问。五堂课总结。老师为下一个单元的努力方向提出建议。各类学生预定的目标和结果。课后反思，我们致力于打造全网一站式需求，帮助大家。来源网络仅供参考。欢迎您下载合同。下载合同模板下载红头文件模板免费下载简历免费下载模板求职简历模板免费下载我们的文档29写这些汉字时要注意写这些汉字时要注意什么。酒吧的上部是长的、短的和长的。杆的上部被绘制，下部被拉伸。把你的头放在右边。头更宽。中间部分较窄。下面的人更宽更平坦。垂直板与上点对齐。3 学生练习写作。老师导游强调书写姿势。树立自信心，争取在接下来的考试中取得好成绩。2 特别提醒考试成绩好的同学。不要为他们的成绩感到骄傲，并获得稳步的进步。第三，根据学生的考试得失解释单元测试题。特别关注未来的学生 对个别学业有困难的学生进行反馈，反馈四点意见的效果： 1 随机选择等待上台回答问题或回答问题的学生黑板。努力方向，各类学生预定目标分数，课后反思，致力于打造全网一站式需求，助力大家。来源网络仅供参考。欢迎您下载合同下载合同模板下载红头文件模板免费下载简历免费下载模板工作简历模板免费下载我们的文档29写这些汉字的时候要注意写这些汉字要注意什么人物。酒吧的上部是长的、短的和长的。杆的上部被绘制，下部被拉伸。把你的头放在右边。头更宽。中间部分较窄。下面的人更宽更平坦。垂直板与上点对齐。3 学生练习写作。老师导游强调书写姿势。树立自信心，争取在接下来的考试中取得好成绩。2 特别提醒考试成绩好的同学。不要为他们的成绩感到骄傲，并获得稳步的进步。第三，根据学生的考试得失解释单元测试题。特别关注未来的学生 对个别学业有困难的学生进行反馈，反馈四点意见的效果： 1 随机选择等待上台回答问题或回答问题的学生黑板。努力方向，各类学生预定目标分数，课后反思，致力于打造全网一站式需求，助力大家。来源网络仅供参考。少年衔接数学试卷，三级安全教育试卷答案，三年级第二卷语文试卷一年级拼音八年级试卷，第二卷数学试卷教学流程设计，第二课准备，第一两个小时，学生独立完成单元测试语文备课教案模板，老师阅读题目，第三课，单元测试评论 1 分析测试情况 1 公布测试总分，平均分，最高人数通过测试最重要的2点指出了这个测试中的问题。值得注意的问题。2 表扬先进。鼓励成绩不佳的人。1 鼓励没有通过考试的学生。不要气馁。树立自信，争取下一次做到最好。成绩要稳定，要升职。3.根据学生的考试得失一一讲解单元测试题。特别关注未来学生的转化。个别学业困难学生的指导。选出最优秀的学生上台进行类比练习，并展示练习题 3 学生自由提问 5 课堂总结 老师给大家提出下一单元的方向，为各类学生努力。仅供参考，建立自信，努力为下一次努力。成绩要稳定，要升职。3.根据学生的考试得失一一讲解单元测试题。特别关注未来学生的转化。个别学业困难学生的指导。选出最优秀的学生上台进行类比练习，并展示练习题 3 学生自由提问 5 课堂总结 老师给大家提出下一单元的方向，为各类学生努力。仅供参考，欢迎下载合同下载合同模板下载红色头文件模板免费下载简历免费下载模板求职简历模板免费下载我们的文档29三年级将根据学生考试得失讲解单元试题，付费专关注未来学生的转化。练习题展示练习题 3 学生自由提问 5. 课堂总结 老师为各类学生提出下一单元努力方向。预定目标分数经过课堂反思，致力于打造全网一站式需求，助力大家。来源网络仅供参考。欢迎您下载合同下载合同模板下载红色头文件模板免费下载简历免费下载模板求职简历模板免费下载我们的文档29三年级将根据学生的考试得失来讲解单元试题，特别注意未来学生的转变。练习题展示练习题 3 学生自由提问 5. 课堂总结 老师为各类学生提出下一单元努力方向。预定目标分数经过课堂反思，致力于打造全网一站式需求，助力大家。来源网络仅供参考。