幼儿舞蹈教案篇--幼儿园教师资格证考试内容

8个舞蹈教案模板汇总 关于舞蹈教案 1 活动目标 培养孩子的体型，增强他们的脚趾和脚踝的力量，以及准备部分的协调。吸引孩子的兴趣，激发孩子对舞蹈的兴趣。活动准备蓝精灵卡、圆盘活动流节奏练习、步行练习。根据行走的方法和节奏、速度和强度，可以表现出不同的性格和情绪。行走在不同的画面中，可以慢慢地、华丽地、快乐地行走。1、动作一：双手五指张开，掌心向外，置于脸旁，左脚尖向上翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情-快乐，动作-开朗。2、 动作二：拳形手，左臂伸直，手臂弯曲于胸前，左脚高抬至一侧，反方向做一次。打八拍。3、动作3：游戏动作，两个孩子一组，手牵手跑跳圈，左边的学生不动，一边的学生转向学生坐的那一边，然后是第 1 页（共 15 页） 以圆圈和节奏进行跑步和跳跃练习。孩子们蹦蹦跳跳，就像玩游戏一样。重复四次。让孩子们快乐地做动作。4、 老师把三个动作连起来再演示一遍，孩子跟着做一遍。老师细心纠正动作，找好孩子示范动作，个别辅导，鼓励好孩子做好。活动总结要注意舞蹈的情感，动作衔接自然熟悉。活动延伸到家，跳到爸爸、妈妈、爷爷和奶奶面前。幼儿教育网() 舞蹈课计划2 目的：1、 了解更多青蛙的成长过程和一些生活习性。

2、大胆为蝌蚪的成长创造舞蹈动作，体验创意舞蹈的乐趣。活动准备：活动挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。活动过程：一、 开始部分：播放音乐，让孩子们随着音乐模仿各种小动物进入活动场地。二、基础部分：（一）播放VCD儿童舞蹈《小蚂蚁》 Quote: 问：你知道孩子们在舞蹈中模仿什么动物吗？第2页共15页？今天我们也来试试做一个模仿小动物动作的舞蹈，好吗？今天老师带来了一些小图片，看看是谁？（二）一张一张展示图片，引导孩子更多地了解蝌蚪的成长过程. 1、显示图片一（1） 小蝌蚪长什么样？它在哪里生活？他们在做什么？（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长大什么？（孩子回答完后出示图片二）（3）小蝌蚪会长大什么？（后）孩子回答，出示图片三）（4）小蝌蚪最后长成什么样）怎么样？（孩子回答后出示图片四）（三） > 引导幼儿创造动作： 老师：现在，请幼儿试着用动作来表达蝌蚪的成长过程？1、 创造一个小蝌蚪动作（1）谁能编出一个小蝌蚪的动作？小蝌蚪在水里自在游动？（请个别小朋友创造动作）(2） 老师简单点评了孩子们的创作情况。(3）) @>所有的孩子都可以自由地听音乐和表演。2、 创造了小虎天抓地长出两条后腿的动作。第3页，共15页（1）小蝌蚪长了两条腿后，谁能弥补一下腿的动作？（请做一些小朋友的创作）（2）老师简评小朋友的创作情况< @3、创造两条前腿的小蝌蚪的运动 一个蝌蚪是怎么长出两条前腿的？（请个别小朋友创造）(2） 小蝌蚪长了两条腿后，谁能弥补？（请小朋友做一些创作）（2）老师简评小朋友的创作情况3、创作两只前腿的小蝌蚪的动作 一只蝌蚪是怎么长两条前腿的？（请个人创作）孩子们）（2） 小蝌蚪长了两条腿后，谁能弥补？（请小朋友做一些创作）（2）老师简评小朋友的创作情况3、创作两只前腿的小蝌蚪的动作 一只蝌蚪是怎么长两条前腿的？（请个人创作）孩子们）（2）

2、老师和孩子们共同评价孩子们的创作表现。3、老师和孩子们讨论动作选择，创作出完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》4、播放音乐，老师带小朋友一起学跳舞两次。5、老师对孩子们表演的简短评语三、结束部分1、 老师：孩子们知道小青蛙会做什么吗？那我们现在就扮演青蛙的角色，一起出去抓田里的害虫，好吗？2、播放音乐，孩子们会跟着老师表演演奏声场。第 4 页，共 15 页 上一页 12 舞蹈课程计划 3 活动目标：1、 动作协调，动作协调，学会双圈舞蹈。< @2、通过创造和模仿学习舞蹈动作。3、 用动作和同伴友好交流，体验群舞的乐趣。活动准备：1、体验准备：幼儿逆时针站成一圈。2、 磁带、儿童读物。活动流程：1、 开始部分，熟悉音乐。邀请孩子们听音乐，边听音乐边跟着音乐做动作。2、学习基本动作。引导孩子随着歌曲学习基本动作。3、孩子们在双圈上与舞伴一起学习做动作。（1)组织儿童站的双圈。（2)重点学习绕舞伴。4、 引导孩子和舞伴做面对面的动作。5、 探索交换舞伴的想法，引导幼儿想出交换舞伴的方法。6、随着音乐跳舞。Page 5 of 15 舞蹈教案 4 教学目标： 1、 让学生通过查阅舞蹈资料了解舞蹈基础知识。

（初步了解）2、 通过对音乐、图片和舞蹈的欣赏，我了解到舞蹈来源于生活，可以将自己的感受融入课堂练习中。（接受） 教学重点：初步学会欣赏舞蹈作品的教学过程：一、 介绍教师用自己的肢体语言激发学习兴趣，营造学习氛围。（有音乐和图片，Dj大师带领学生跳迪斯科舞。）二、舞蹈欣赏A，舞蹈片段《香油》，欣赏后问：姑娘们在做什么？哪个民族的舞蹈？你怎么知道的？（有同学回答：从服装上可以看出他们是藏族的。）（打黄油，模仿音乐画面的动作，引文：舞蹈源于生活。） B、欣赏与讨论 展示各族服饰：既然舞蹈和服饰有关系，我们看看15舞中的第6页还有什么相关的。舞蹈——（相关）动作、服装、灯光、音乐、编队、道具三、创作与剪辑1、 为学生欣赏“小溪”、“河”、“海”三段与水有关的短片给他们起名字。弟子：你为什么这样拍，你在哪里看到的？···回答学生时的模仿和体验。比如：没有明显的节奏，动作快等等。 师：除了动作和阵型，你从哪里看出溪流、江河、海洋的特点？引导学生分析舞蹈元素。形成-漩涡和大浪-导致道具沙巾，学生用沙巾模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2、 试一试，模仿“海宁潮” 学生八人小组讨论。个别小组上台表演，师生共同评价。

3、秀：超海宁，复合作品4、总结四，生于欢快的音乐，舞出课堂。Page 7 of 15 舞蹈课程计划 5 《苹果收获》分为三个部分：果园之路、苹果采摘、收获的喜悦；通过听、说、做、看、想等多种感官逐步引导孩子听音乐、熟悉音乐旋律幼儿园舞蹈教案模板，并在开头的听环节穿插故事，帮助孩子理解音乐并成为熟悉音乐的节奏。孩子们非常感兴趣。本次活动分为两类。第一节课的重点和难点是熟悉音乐旋律和课件，准确区分音乐段落，并愿意用行动大胆表达摘苹果的行动；而第二类是重点和难点。在熟悉音乐的前提下，尽量根据音乐情节的变化来改变阵型。其实在开始设计活动的过程中，我的顾虑是很大的。孩子们以前没有任何舞蹈编排的经验，那么这次会怎样呢？第二课的目标会实现吗？什么？那么孩子们应该采取什么样的策略来完成这个舞蹈活动呢？活动结束后，我的担心是多余的。孩子们对这个舞蹈活动很感兴趣，没有我之前设想过的突发事件。当它发生时，我活动的成功与以下几点分不开：< @1.情景导入在最初的导入中，老师邀请我们作为农家大叔到果园找水果导入，孩子们立刻被吸引了过来听。在辨别音乐时，引导孩子通过听和说来聆听和辨别音乐。在相互讨论的过程中，孩子们可以一下子分辨出音乐的不同部分；最后老师将我们去果园，去果园以故事的形式给孩子们一一梳理，再次巩固了孩子们对音乐的理解。孩子们被引导通过听和说来听和辨别音乐。在相互讨论的过程中，孩子们可以一下子分辨出音乐的不同部分；最后老师将我们去果园，去果园以故事的形式给孩子们一一梳理，再次巩固了孩子们对音乐的理解。孩子们被引导通过听和说来听和辨别音乐。在相互讨论的过程中，孩子们可以一下子分辨出音乐的不同部分；最后老师将我们去果园，去果园以故事的形式给孩子们一一梳理，再次巩固了孩子们对音乐的理解。

2.课件设计的独特性是孩子们第一次接触到舞蹈形成活动。虽然他们可以听音乐，但他们从未经历过阵型变化，但课件的设计考虑到了这一点。第一题简化，课件简单明了。尤其是在第二课中，阵型变换部分将原图变成了动态的阵型变换，一目了然，让孩子们有一个直观的认识。在观战的过程中，我很快就明白了阵型。3. 场地设计的合理性。考虑到一个班级有40多个孩子，他们在跳舞时可能会相互碰撞。因此，在第二课中，我的场地设计是40多个孩子坐在地上。在一个大半圆里幼儿园舞蹈教案模板，孩子们坐着的时候，老师会给他们一些舞蹈的基本知识，比如坐直，保持身体挺直，很神奇；另外，在地上贴一个基本阵型标签，开头是雪花形状，后面没有贴纸。4. 在孩子自主活动的过程中，我一直有能力引导孩子积极大胆地进行舞蹈动作。我鼓励他们做他们的动作。在一次次的鼓励下，孩子们的积极性也随之增强；在第 15 页中的第 9 页完成每个舞蹈编队后，我和孩子们帮助这些编队想出了名字，因为只有孩子们想出的名字才能更好地记住。整个活动中幼儿的兴趣非常高。其实舞蹈教学还是有很多知识的。以上是我自己分析的几点。目前我们班还以舞蹈为特色，所以一切都还处于探索期，需要很多资深专家和老师的指导。

舞蹈教案6 活动目标：<@1.引导孩子熟悉身体的不同部位，愿意与身体的各个部位一起跳舞，充分享受自由舞蹈的乐趣。2.鼓励孩子们大胆想象，探索用手有节奏地摩擦身体各个部位的动作，使动作优美。3.养成洗澡、与人交流合作的习惯。活动准备：大班一个小朋友，一套小猪服（各种颜色的贴纸，银纸手镯，每人一个，玻璃绳撕成细条绑成一个活动流程：<@1.今天，许多毛毛虫来和孩子们玩游戏。他们在哪里？（老师举起左手提醒孩子，银线球像毛毛虫。）2.过来，过来！毛毛虫爬到这里来，孩子。（老师会唱无伴奏合唱。小手在你唱的地方爬。前两句爬上，后两句爬下，15页的第10页。部分是：头顶-耳朵小脚-小腿肩-膝盖肚-背-鼻-大腿（逐渐加速）3.毛毛虫玩得开心吗？不过累了就该休息了，孩子们很快就会送他回家！4.听着！什么声音？（小猪在幕后哭）谁在哭？（小猪走出去）师：小猪姐姐为什么哭？小猪说：“大家都嫌我脏。

小猪：孩子们看到我干净了吗？我要找个好朋友玩！再见！悠悠：再见猪妹！6. 猪姐姐洗澡的时候全身都在跳舞。真的很有趣！孩子们，你们喜欢洗澡吗？你洗澡的时候跳舞吗？你怎么洗头发？（孩子们一起做，提醒他们做漂亮的动作）洗肩膀的漂亮动作有哪些（上半身、手臂、臀部、下半身、膝盖、脚、潮红）？（老师会美化创意动作，请学学怎么做，小朋友从坐到站）7.你的洗澡动作好美，一起来听音乐洗澡吧！（从音乐开始，孩子们可以自由地做动作，老师也学会做一些漂亮的动作） Page 11 of 15 8. 孩子们洗得很开心！尤其**有一个很漂亮的动作，一起来学一下（重点是擦背、扭臀、停膝的动作）9.现在跟着音乐，让身体边走边舞淋浴！播放音乐，让孩子们跟着老师跳动节奏。（音乐停顿）不，我发现我们身后还有很多地方没有洗干净。我该怎么办？（让孩子想办法给我搓，我帮你捡）（玩音乐，和孩子互动，在地上做各种搓腿动作）10.这么多孩子洗澡，老师给你冲你冲水，水流到你身体的地方就跳舞，好的？（老师用手摇玻璃纸，像流水一样抚摸孩子，调节活动气氛） 舞蹈教案7 1、 可以专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美和身姿，对舞蹈的内容和情节有初步的了解。

2、 初步学习随着音乐表演，表演一些简单的舞蹈动作，如选美、救火等，激发傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创作舞蹈来帮助小孔雀，体验帮助他人的乐趣。1、体验准备：通过参观“孔雀园”，孩子们初步了解了幼虫的习性和运动特点；通过欣赏傣族舞蹈，孩子们对傣族舞蹈的动作特点有了一个简单的了解。2、素材准备：《美丽的小孔雀》音乐CD、小孔雀头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创作：营造舞蹈场景、兔子家、小池塘等场景. 第 12 页，共 15 页 1、 以“参加森林选美大赛”介绍活动。老师和孩子们随着音乐表演即兴舞蹈。2、 欣赏孔雀舞，借助多媒体动作造型，引导孩子体验傣族音乐之美和孔雀舞的基本特点。（1)欣赏孔雀舞。老师随着音乐演示了几个简单的孔雀舞动作，引导孩子们欣赏和思考：孔雀舞美吗？这两个动作有什么区别？孔雀舞和平时的舞蹈动作？小孑L雀你在做什么？（2)造型对比与模仿：通过多媒体孔雀造型和老师的舞蹈造型，引导孩子感受动物动作与舞蹈艺术造型的联系，选择一两个喜欢的动作造型。模仿。3、 欣赏舞蹈《美丽的小鸟》，引导孩子理解并尝试用语言和动作来表达舞蹈的情节。①参加选美前先欣赏第一支舞，感受小孔雀的美。

②欣赏第二支舞，感受小鸟在选美路上的故事情节。③欣赏第三支舞，感受小孔雀的勇敢与美丽。欣赏第四支舞，尝试创作一支舞蹈来帮助小孔雀，体验帮助他人的快乐。④ 老师和孩子们一起表演节日舞蹈。舞蹈教案8 活动目标：第13页，共15页 1、 继续巩固“三步走”，阵型由单圈变成几个小圈。2、 继续感受3/4拍音乐的特点。3、用动作来表达音乐优美而抒情的情感。活动重点：巩固“三步走”，把阵型由一个圈变成几个小圈。活动难点：动作同步而优美。活动准备：熟悉音乐，学会“三步”动作。活动过程：1、引导孩子对舞蹈的兴趣，强拍3/4节拍音乐，用动作表达第一首和第三首曲子相同。（指向目标1、2）“请告诉老师，我们上次听的一首音乐叫什么名字？在什么节拍？”“请跟着音乐走一段拍。” “音乐有多少段？有什么相同的，可以用同样的动作来表达，不同的乐曲，需要改变动作。”2、结合孩子们的知识水仙花，老师充分示范，让孩子们了解舞蹈中的基本动作和情节。（指着目标1、3）“冬天，水仙花盛开，绿叶长得更高，更漂亮。

”（在说话和做动作的第一部分时）“孩子已经看到了。在第 15 页的第 14 页上观察和闻一盆水仙花周围的水仙花。闻起来真香！很高兴观看。”（边说边表演第二段）“水仙花还在生长盛开，让孩子们久久闻花香。》（动作第一部分）3、 复习“三步”舞步，改变舞步的方向，还有形体练习，从大圈到小圈，从从小圈到大圈，学习手部动作。（指向目标1、2、3）“孩子们都是来做水仙花的，叶子长了，多漂亮是... 孩子们都来闻花香；我们来看看这盆花。闻香……”（结合阵法要求，练第二段）“水仙花越长越茂盛，好可爱的水仙花。”（动作同第一段）活动结束：孩子们一起回到教室。第 15 页，共 15 页