[关键词]高校羽毛球教学的创新(摘要)(图)

论高校羽毛球教学的创新。论高校羽毛球教学的创新。[摘要] 羽毛球是一项极具魅力和优雅的体育赛事。在世界上享有很高的声誉和强大的影响力。羽毛球技术过硬。技术要求细腻羽毛球教案模板，速度快，变化多，竞争激烈。很难做到更好的把握和提高。近年来，随着羽毛球运动的普及，羽毛球进入了高校体育课堂，成为大学生们喜爱的体育项目。在本文中，笔者通过分析我国高校羽毛球教学的教学目的，提出我国高校羽毛球教学创新的建设性措施。[关键词] 高校羽毛球教学创新一、我国高校羽毛球教学目的分析1.贯彻落实《全国高校体育课程教学指南》不断深入贯彻“健康第一”指导思想 为进一步贯彻素质教育理念，中华人民共和国教育部重新制定了《全国高校体育课程教学指南》。这是国家教育行政部门或有关部门制定的体育教学文件。《纲要》不仅重新定位了体育课程的性质，还强调普通高校体育教学要贯彻以人为本的教育思想，承认学生的个体差异，重视学生的整体发展。学生的个性。它也是教师开展体育教学的主要依据，也是编制体育教材、检查和评​​价学生学习成绩、衡量教师教学质量的重要依据。所以，

但是，通过对我国普通高校羽毛球教学时数的调查结果，羽毛球教学并没有完成大纲规定的全部任务，无法保证按质保量完成系统的教学。2.提高大学生的身体素质 高校羽毛球教学的根本目的不是培养学生成为一流的羽毛球运动员，而是提高大学生的身体素质。近年来，随着国家对大学生身体素质的高度重视，羽毛球教学的教学方式和教学理念也开始发生变化。在此期间，对有效性进行了大量研究，建立了大学生体能测试评价体系的可靠性和科学性，开展了5次大型学生体能测试。近期全国大学生体质健康调查组身体状况测试结果表明：2005年与2000年相比，大学生体质和机能指标总体呈上升趋势，但体质呈下降趋势。随着全国人民生活水平的提高，大学生的饮食有了明显的改善。形态指标和功能指标的增长在所难免，但恰恰相反，大学生体质明显下降，这应该引起高校羽毛球教学系的深刻思考。3.提高大学生羽毛球能力是指人在完成某项活动时表现出身心统一、协调、合作的能力，是身心功能的综合体现。体育学科纪律能力是指学生个体适应和胜任体育科学活动、规范自身学习行为的身心可能性与现实的统一。是身心功能的综合体现。体育学科纪律能力是指学生个体适应和胜任体育科学活动、规范自身学习行为的身心可能性与现实的统一。是身心功能的综合体现。体育学科纪律能力是指学生个体适应和胜任体育科学活动、规范自身学习行为的身心可能性与现实的统一。

提高大学生的身体素质是羽毛球教学的根本目的，提高大学生羽毛球学科能力是羽毛球教学的直接目的，两者相辅相成。大学生羽毛球学科能力的提高是提高大学生身体素质的基础和途径，大学生身体素质的提高可以更好地促进大学生羽毛球学科能力的提高。二、高校羽毛球教学的创新举措。因为羽毛球不仅可以极大地调动学生加强体育锻炼的积极性，有效提高身体素质，还可以通过多种形式的组织和比赛，它可以加强学生的团队精神和良好的素质。心理素质的培养意义重大。为此，我们必须以上述高校羽毛球教学为目的及其实现的现实，做好高校羽毛球教学的创新工作。笔者认为，应该从以下几个方面入手： 1. 组织羽毛球高水平比赛 高水平比赛可以吸引更多人的注意力，让学生在观看高水平比赛的同时领略羽毛球的魅力。, 让更多的学生可以参与 为实现上述高校羽毛球教学的目的和实现，必须做好高校羽毛球教学的创新工作。笔者认为，应该从以下几个方面入手： 1. 组织羽毛球高水平比赛 高水平比赛可以吸引更多人的注意力，让学生在观看高水平比赛的同时领略羽毛球的魅力。, 让更多的学生可以参与 为实现上述高校羽毛球教学的目的和实现，必须做好高校羽毛球教学的创新工作。笔者认为，应该从以下几个方面入手： 1. 组织羽毛球高水平比赛 高水平比赛可以吸引更多人的注意力羽毛球教案模板，让学生在观看高水平比赛的同时领略羽毛球的魅力。, 让更多的学生可以参与