初中体育与健康课堂教学设计篮球三步上篮（3页珍藏版）

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1、初中学生体育教案【论文一：初中体育教案：篮球与技巧优秀教案模板】【论文二：初中篮球三步上篮教学设计】初中高中体育与健康课堂教学设计篮球三步走篮球一、教学设计指南篮球是中学生非常喜爱的一项运动。这项运动可以培养学生的跑步能力、快速反应能力和身体敏捷性和弹跳能力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有助于培养学生终身体育锻炼意识的形成。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，注重学生自主学习与实践。课堂，关注学生个体差异与进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、 教材。关注学生个体差异与进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、 教材。关注学生个体差异与进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、 教材。

2、解析三步上篮是篮球技术的基本技术之一。初学者也比较容易掌握，是一种比较实用的技巧。它还对掌握其他技术具有凝聚力。可以说，掌握三步上篮技术为篮球进攻技巧奠定了一定的基础。三、学习分析这门课是给二年级的学生（7）班。有67名学生。大多数学生喜欢篮球。他们对篮球活动非常热情。但他们有技术知识篮球活动，了解的不多，本节课复习运球技术，通过比赛形式进行巩固。同时，四、教学目标1、认知目标：培养学生的协调性和敏感性，提高他们的健康水平，养成良好的学习习惯。运动习惯和终身运动意识。2、技能目标：通过篮球的三步上篮技术学习，让85%的学生完成这个技术动作。

3、，15%的学生能够理解行动的内涵，让学生体验成功的喜悦。3、 情感目标：培养学生的自主、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价的能力，以及在学习训练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重点和难点： 重点：掌握一、二、三跳高的上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。六、 教学方法 本课主要采用示范法讲解游戏比赛、引导启发式​​和自问式教学法，并通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互助学习。自我探究学习的氛围。通过鼓励，放开学生的思考、讨论、合作创新和游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。七、 教学过程：篮球运球三步上篮教案【第三部分：初中优秀运动篮球双手胸。

4、前传抓教案] 姓名：刘金卓单位：东海县安丰初中 学科：体育 邮编：222311 联系电话：15151259276 一教学背景 本课程教学以健康为先，激发以学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指导思想，将德育融入体育教育和健康教学中，鼓励学生积极探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，学会思考在兴趣中，掌握思维运动，在掌握运动中提高运动能力，培养身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，使不同层次的学生都能在愉快的氛围中学习体育的基本知识、基本技能和发展技能，同时能够享受身心，增强体质，使学生提高自身素质。身体素质。学习兴趣，个性得以发展，终身体育意识逐步建立。

5、。二.教学题目 篮球传球，双手在胸前接球。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手抱胸传球和接球的技巧，创造学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘潜能。培养学生的自主性、创造性和独立性。三、教材分析 本课程的主要教材是篮球传球和双手在胸前接球。它是篮球运动中最重要的基本技术。是初中篮球教学的重要组成部分。它是更好地学习其他技术和战术的基础。传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的好坏，所以一定要高度重视学习掌握这项技术。二是用双手头球来复习篮球。通过复习，学生可以全面掌握双手头球的技术要领。四.学习分析 本班授课的班级为初一一年级学生。每个班大约有60名学生。体育教育的基础水平很不平衡，但具有一定的模仿、观察和理解能力。学习氛围浓厚。五. 教学方法与学习方法 教学方法：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法，分解法，合作学习。六. 教学重点与难点 重点： 技术规范难点：传球时机和整体协调意识 七种教学策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发式引导，学生的教学策略反复实践培养学生的个性篮球高中教案模板，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心融合，努力实现教学目标。八. 教学过程。把握时机和整体协调意识 七种教学策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发式引导，学生反复实践的教学策略，培养学生的个性，充分发挥教师的主体作用学生，运用灵活多变的手段，实现身心融合，努力实现教学目标。八. 教学过程。把握时机和整体协调意识 七种教学策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发式引导，学生反复实践的教学策略，培养学生的个性，充分发挥学生的主体作用学生，运用灵活多变的手段，实现身心融合篮球高中教案模板，努力实现教学目标。八. 教学过程。