新课改教案模板(新课标人教版小学数学五年级下册全册优秀教案模板（二）)
1、数据收集和组织
主题一：数据收集整理（一）——方法
教学要求（1）通过观察和动手操作等教学活动，学生初步学会收集原始数据和整理整理的方法。（2）通过有说服力的数据，学生可以接受爱国主义教育.
教学重点是收集数据的方法。
教学设备（1）利用投影制作课本复习题（2）） 每个学生准备一个1元硬币。
教学过程
一、创建情境
我们已经学会了收集静态数据，例如第 1 页（投影显示）上的复习题。
1、点击一个学生完成下面的统计表和条形图新课改教案模板，剩下的学生在书里做。
2、 数一数同学们寒假期间阅读的课外书数。
过去，我们学到的是收集静态事物的数据，例如复习题，但有时要收集的数据往往不是静态的。它必须随着时间的推移而一一收集和积累。这时候就必须用另一种方法来收集和积累。积累数据。今天我们进一步研究：
（黑板题目）数据收集与整理
二、探索性研究
1、探索收集数据的方法。
放：10分钟内各种机动车经过例1路口的视频，供学生观看。
(1） 团队合作、探索与研究
①各种车辆的外观是否有花纹？
②在这种情况下，如何准确记录各种车辆的通过数据？
③小组讨论：应该用什么方法记录数据？
④ 报表显示，统一方法。
（2）学生实际操作。
大家拿出一张纸，写下各种车辆的名称，然后听着老师汇报的车辆，写下了“正面”。
谈话：你在纸上收集的数据是原始数据。为了清楚地显示10分钟内通过路口的车辆数和总车辆数，需要对这些数据进行整理，制成统计表或条形图。
2、 数据组织。
（1）统计。
思考：如何制作这个统计表？您要划分多少列？
（2）条形图。
投影显示教科书第 2 页上的空白条形图。
思考：①图中每个格子代表多少？
②如何用竖线表示各类型车辆的数量？
③收藏数量多怎么办？
做：让学生翻到书的第 2 页并完成条形图。
三、实际操作
1、让学生拿出自己准备好的硬币，按照刚刚学过的资料收集整理的方法，填入书中的统计数据。
2. 课业。
做练习题的第一题。做练习 1 的问题 3。
四、课外练习
收集同学的家庭人口资料，按照整理资料的方法进行整理。
课后反思：学生是学习的主体，根据积累的经验解决问题是新课程理念的具体体现。这是我们每一位老师都应该深入研究的课题。
主题2：数据收集整理（一）——分组整理
教学要求 ① 使学生了解分组编制统计表的意义；② 初步掌握原始数据的分组整理方法；③ 学会填写简单的统计表。
教学侧重于对原始数据进行分组和组织的方法。
教学设备放大例2的两个统计表。
教学过程
一、创建情境
1. 让我们回顾一下我们学到的简单数据排序和一些统计表。
2、以下是某班数学兴趣班女学生身高统计表。
姓名
王岚
刘芳
张欣
陈平
周玲
平均数
高度（厘米）
143
140
142
144
151
思考独立后回答问题：
①如何求这组女学生的平均身高？
②这组女学生的身高有什么特点？
③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米？
④ 如果这个名单上的女同学很多，而且看不清她们的身高分布怎么办？在本课中新课改教案模板，我们学习将原始数据按照数量分成几组，然后制作一个统计表。
二、探索性研究
1.对原始数据进行分组和组织的方法。
（1）老师出示记录单，学生独立思考
①谁最高？多高？
②谁最矮？多高？
③身高范围是多少？（很难看，有必要分组整理）
（2） 小组讨论：
如何分组组织？谈谈你的愿景。
（3）具体的分组排序方法（比较）：
① 找出原始数据的范围（学生在记录表中找出原始数据的范围）。130~154 厘米。
②将范围的数据分成几组，按一定的顺序排列成表格。（按5厘米为一组，可分为五组，再分为“身高”和“人数”两栏。做个表，制作例2的统计表）
③ 数出每组人数并填入统计表（画直字收集数据，让学生填入统计表）。
（4）看书回答问题：
① 看课本第3页，回答以下三个问题。
②看课本第4页，“想一想”怎么办？（说明记录单上原始数据的重要性，不能随便扔掉）
三、课堂练习
1.调查本班1-32学生的权重，将调查结果分组。
2. 课业
做练习 1 的第 5 题 4、。
课后反思：
收集和整理信息是现代社会对人们最基本的要求，也是每个人必备的技能之一。而让学生感受和体验收集和整理数据的意义，是激发学生学习内驱力的最佳方式。
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说的真好