高中音乐课的教案模板(广州中大附属雅宝学校2015-2016学年音乐教案课题授课)

广州中大雅宝学校，2015-2016学年音乐教学计划科目，教学对象：芳菲场，高二新课型高中音乐课的教案模板，讲师，学时顺序，郭林波，教学日期110.10-- 10.教材分析与教学内容分析：本课程选自高中歌唱第三单元，重点欣赏乌苏里船歌、春声舞蹈，练习“雪中寻梅”，让学生了解不同地域大自然美丽的风道，风格和角度，培养学生的歌唱和合唱能力。学习情境分析主要针对高中二年级学生，使学生初步了解人声的分类和发声特点，了解歌唱的表演方法，初步掌握如何进行科学的声乐练习。具备欣赏合唱《乌苏里舟歌》的知识和能力，通过《春之声》感受民歌的风格和渔民捕鱼的情况，初步掌握合唱的演唱形式。教学目标、过程和方法情感态度是通过欣赏、比较和表演歌唱的方法来完成的。本课程通过两段三首音乐的比较欣赏，准确感受歌曲所表达的情境和意境，培养学生丰富的情感教学重点和难点，并通过比较鉴赏引导学生学习教学工具的方法重点和难点，感受音乐合唱的魅力，进一步体验合唱的各种表演形式，初步用简单的合唱来表达作品的特点和情感。如何解决学生在歌唱中的合作，尤其是声部之间的协调。1学时用于欣赏、聆听、讨论、表演和演唱课件，钢琴、视频和多媒体教学内容一、在教师的指导下进入新课程ѧ在此过程中，学生的活动教学意图，课前点名，播放“美丽的草原我的家”，班长检查班级到达情况并报告

初步回忆上节课的内容，听音乐，感受音乐所表达的情感。回答问题并思考歌曲的内容？情感？表达情感？演唱时作品的特点是什么？《全篇开篇》对这首歌是一个很好的启示，具有一定的指导作用二、学习新课“我”并欣赏乌苏里船歌和乌苏里船歌，老师问学生这部作品的情感是什么？它展示的是什么样的图片？并要求学生回答。播放“欣赏春天华尔兹之声”视频，并询问一些常识性问题，如情感、情感、表演风格等。？向学生介绍歌曲的背景和作曲家。在“II”中，学生们被要求将其与船歌进行比较。有什么不一样的比较和欣赏呢？《乌苏里船歌》和《春声华尔兹》回答老师的提问，了解歌曲中的情感和表演风格，并与《船歌》进行比较，找出异同。船歌和华尔兹是两种主题不同的音乐，一种是声乐，另一种是华尔兹，都表达了内心的喜悦和对祖国的深深热爱，在表现形式上也有一定的差异。《三》中的歌曲《踏雪寻梅》理解了歌曲《踏雪寻梅》，并播放音乐。1、让学生根据前两部作品的情感基调来分析这部作品，并初步学会唱歌曲2、来介绍歌曲《雪上寻梅》。学生们按照老师的步骤学习歌曲3、并演唱歌曲中较难的部分，即“在雪上寻找梅花”，最后是一个较小的句子

该小组是表演和演唱本部分作品4、的单位，并组织学生小组学习这首歌和学习表演本部分作品。5、老师对每组学生的演唱和最后的扩展进行点评，引导学生了解合唱，了解合唱的分类，与前三部分进行比较，最后听合唱歌曲：学生学完歌曲后，阅读教材第31页，结合老师所说，了解《方马山歌》是合唱和合唱的分类。欣赏合唱音乐《方马山歌》、《野玫瑰》、《野玫瑰》和《方马山歌》野玫瑰是本课程的另一个主题，体现了合唱的魅力。综上所述，同学们，我们在这节课上欣赏了这么多的作品，我们也复习了上学期学的《踏雪寻梅》高中音乐课的教案模板，你们想记住的是合唱的魅力和价值，以及弦乐的艺术价值。我们应该更广泛地听音乐，不仅是流行音乐，还有西方音乐、民族音乐、铜管音乐等等，这将对我们未来的愿景大有裨益。教学反思

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