幼儿启蒙舞蹈教案范文(幼儿舞蹈姓“幼”的特点及发展前景分析-乐题库)

摘要：儿童舞蹈是舞蹈艺术园中的一朵娇花。它除了具有舞蹈艺术的特点外，还具有自己的个性和特点。突出了活泼、纯真、夸张和有趣。儿童舞蹈由儿童表演并由儿童观看。因此，儿童舞蹈的姓氏为“年轻”，形成了“年轻”的特征。

关键词：幼儿；舞蹈教学； “孩子”的特征

儿童舞蹈是舞蹈艺术园中的一朵娇花。它除了具有舞蹈艺术的特点外，还具有自己的个性和特点。突出了活泼、纯真、夸张和有趣。从儿童心理生理学的角度来看，它的另一个特点是“小”，即时间短，内容不能复杂，结构简单。二是“浅”，太深了，悬念太多幼儿启蒙舞蹈教案范文，孩子看不懂。这就要求舞蹈不能太长、太短、太尖锐、活泼、有趣。儿童舞蹈由儿童表演并由儿童观看。因此，儿童舞蹈的姓氏为“年轻”，形成了“年轻”的特征。

幼儿园舞蹈教学不是一门独立的学科，而是音乐教育的一部分。是一种儿童感兴趣、容易接受的美育形式。是实现德、智、体、美全面发展的教育任务的一部分。 喜欢跳舞是幼童天真的共性。作为舞蹈老师，他是儿童美育的启蒙者，是在孩子幼小的心灵中播下舞蹈种子的园丁。

为了提高幼儿园舞蹈教学水平，充分体现幼儿个性和特长的发展，我将从以下几个方面进行探索。

一、针对性选择

教材内容适合孩子的年龄特点，让孩子看得懂。克服成人化倾向，舞蹈动作必须简洁、生动、生动，以激发儿童学习舞蹈的兴趣。教孩子跳舞的时候，我先把舞蹈的内容用故事的形式讲给孩子们听，让他们了解舞蹈的内容，增加他们的兴趣，让孩子们在跳舞的时候可以创造性地表达各种舞蹈姿势。比如小班舞蹈《摘苹果》。一开始，我描述了果园里一望无际的五颜六色的苹果，散发着果香。告诉孩子们他们在舞蹈中的角色，并表现出自己是水果农阿姨。孩子们跳起这支舞时，兴趣盎然，乐此不疲，将果农们的喜悦表现得淋漓尽致。

二、示范带头作用

舞蹈是时间和空间的艺术。它使用肢体语言和节奏来表达思想和感受。在教学中，首先要示范准确，节奏感清晰，情绪饱满幼儿启蒙舞蹈教案范文，舞姿优美。比如在舞蹈《小花猫》中，老师让孩子们在示范中仿佛看到一只可爱的小猫在跳舞，让孩子们跃跃欲试，让孩子们专心表演。

三、动作的准确性

由于儿童舞蹈种类繁多，所以舞蹈动作也多种多样。在教幼儿一种新的舞蹈时，必须清楚地说明动作的要求、规格和要领。二是分解必须到位。一下子教很多东西还不快，着急是不够的。三是动作一一执行，要求孩子手和眼同时伸手，让孩子用心体会动作的要领。

四、培训效果

教一种新舞蹈通常需要几个步骤才能完成，并且需要反复训练。

(一）rhythm 训练

孩子的节奏感很差。我教的孩子年龄在 3 到 5 岁之间。在训练过程中，要求他们自动跟随相同的音乐节奏，随着音乐旋律的变化而变化。节奏训练孩子掌握节奏。

(二）基础培训

儿童的控制能力和稳定性较差。在实践中，要求孩子起身准确，接受平稳，由易到难，有计划、有目的地进行运动训练。一定要先从上肢有节奏的运动训练开始，然后再练习脚的基本动作，再协调手脚的动作，达到基本的控制训练。

(三）情调

情感是舞蹈的灵魂。孩子往往只注意舞步和动作，无法表达自己的情绪。情绪通过面部表情、眼睛和柔和的舞蹈的协调来表达。在训练中，要激发孩子的内心感受，让孩子的目光顺着老师所指的方向移动，到达眼、手、心，用假想的目标根据遐想旋转。例如，在我的训练中，当我让孩子们数星星时，他们应该感觉就像晚上坐在阳台上，仰望天空中无数的星星，用眼睛告诉观众我在数星星带着喜悦。经过这样的训练，孩子们在跳舞的时候有灵魂，有感情，变得更加真实。

(四）创编舞蹈

对于小班歌曲《秋天》，我首先让孩子们根据歌词和音乐的内容创作自己的舞步。这不仅培养了孩子们的分析能力和综合能力，也激发了孩子们将所学和所见的舞蹈动作展现并结合成新的舞蹈。

创作儿童歌舞，首先要有童心。我们要根据孩子的心理和动作特点，从孩子的实际生活中寻找题材，与孩子融为一体，使所创造的舞蹈具有浓厚的生活气息和童真。只有孩子的品味才能赢得孩子的喜爱。

孩子的舞蹈动作要生动直观，不要追求难度。儿童语言能力较弱，表达意愿时往往需要借助自然的形状或肢体动作。他们喜欢用手和脚跳舞，动作突出。同时，他们受身体比例的限制，动作短促快速。为了让孩子们发展出更好的舞蹈，这需要我们不断地注意和仔细观察。捕捉儿童动作的形态并加以提炼，逐步丰富儿童的舞蹈词汇，在实际工作中不断提高舞蹈素质和艺术修养，不断积累和丰富舞蹈教材，掌握教学方法，培养儿童的个性和能力。特长、有趣、天真、活泼，让他健康快乐地成长。

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