语文备课教案模板(2016下半年苏教版二年级语文教案及教学难点解析（二）)

通过教学计划确定本课的要素、知识和情感，让学生积极学习、积极参与合作、积极参与交流等公开、隐性、长远的目标，促进学生的学习积极参与学习过程。培养积极的情绪、态度和正确的价值观。下面小编为大家带来江苏教育版二年级语文教学计划模板。

二年级语文教学计划1大二版

《火车的故事》

教学目标：

1.Knowledge and Goal：认识18个新词，写6个新词。正确、流利、感性地朗读课文，理解课文内容。

2.程序与方法：引导学生自主学习论文，拓宽知识面。

3.Emotional Attitudes and Values：激发大家学习科学的热情，在学习中热爱科学。

教学要点：正确、流利、感性地朗读课文。

教学难点：理解课文关键句

教学准备：培训教材、教学课件。

教学时间：2个课时。

教学流程：设计意图备注

第一课

一、talk 导入

同学们，你们见过火车吗？告诉我你对他的了解。

今天，我们一起来了解一下火车的故事。 （黑板：火车的故事）一起读题目

火车会讲什么故事？

二、初读课文

1.指生读文文

2.Students 自由阅读课文，画出生字，读两遍。

3.师生开火车看正文。

4.学生评议

5.指名读文字思考：文字讲述了关于火车的什么故事？

三、仔细阅读文字，在阅读中感受

1.学习第一段

(1)指名读第一段

(2)Guide 朗读

2.study 第二段

(1)这一段有多少句？

(2)第一句话说什么？

(3)第二句说什么？

（4)阅读第二至第五句，你从他们那里知道了什么？

（5)Guide 大声朗读并朗读赞美语。

3.study 第三段

(1)懂朝发夕至

（2)爸爸你还说了什么？按名字读，其他同学不明白的地方做标记。

(3)“Elevation”是什么意思？画板图，帮助理解。

(4)青藏铁路是指青海到青藏高原的铁路。那里海拔特别高，平均4万多米。是世界上被称为“世界屋脊”的地区。世界。

（5)Guide 朗读，读出赞美和钦佩的语气。

4.Learning 第 4 段。

(三)阅读全文，巩固练习

四、课堂升华，课外延伸。

第二课

一、Exchange，举报

1.组为一个单位，向大家汇报你的新列车设计。

2. 鼓励和赞扬设计。

二、Letter 练习

1.发起我是个小识字活动。

2.展开单词。

三、写作说明

1. 解释每个单词在网格中的位置。

2.老师范写。

3.学生实用。

四、Summary

培养学生的创新思维

二年级语文教学计划二高二

《米家的心愿》

教学目标：

1、本课学习8个新字，会认识8个字，认识复音词“累（lěi）”。

2、 能正确、流畅、感性地阅读文本。朗读能感受到米家的四个美好愿望。

教学难点：

1、 掌握本课生词，识、写、用。

2、引导学生读准字音。注：“莲、梨、谎言、累”为旁音“l”； “平、诚”为后鼻音； “香、智”既是后鼻音又是三个拼音音节；本课读“累””“lěi”（水果很多）；“有趣”在鼻音前发。

3、 引导学生通过观察和运用所学方法学习生词。指导写“好，脸，油，夏天”。

课前准备：

1、口语交交：四个季节的哪个季节。

2、 PPT课件。

教学过程：

一、import

1、还记得上学期学的《美丽的心愿》吗？一起来背诵吧。

2、今天老师要介绍一个新朋友——米家，我们来看看他的愿望吧？

黑板题目：米家的心愿

一起阅读

二、初读文本。

1、检查预览。

命名阅读，为男女学生分类单词，重点是舌音、侧鼻音和前鼻音。注：“莲、梨、谎言、累”为旁音“l”； “平、诚”为后鼻音； “香、智”既是后鼻音又是三个拼音音节；本课读“累”“lěi”（果累累）；“乐趣”读“fēn”不能读“fēnɡ”。

一起阅读，在火车上读单词，找到“可爱”、“多彩”和“快乐”同义词的朋友。米家，红红的，绿的，夏天的，芳香的，苹果，梨，可爱，乘坐雪橇，兴高采烈，追逐，多彩，浆果，硕果累累，

2、 指定按姓名朗读课文，纠正朗读错误，共同讨论。

三、引导学生体验米家的两个心愿

1、米佳 他到底有什么愿望？请自读课文，并用横线标出相关句子。

2、 同桌讨论，命名。老师在镜头前表达了四个愿望。

PPT;冬天真的很有趣，希望永远是冬天！

春天好美，希望永远是春天！

夏天真好，我希望它永远不会过去。

秋天比其他季节更好！

3、学生们可以自由练习阅读，阅读和他有相同愿望的句子，说说为什么？为什么米家会有这样的愿望？阅读课文中对应的两段自然段落，把握米家季节性活动的特点。用自己的感觉感受情感，用情感朗读描述愿望的句子。

4、 阅读两段并总结。

5、下一堂课了解剩下的两个赛季。

四、识字文字

1、展示如何背“佳、油、莲、夏”字形。

2、在天子阁写作时要注意什么？

3、老师范写。

4、student 写作练习。

五、jobs

1、听写今天学到的新单词。

2、熟悉正文。

江苏教育版二年级语文教学计划3

小作家

教学目标

1.学” 9个字“表、台、闪、印、忙、惧、关心、抱怨、但是”，会认“睡、留、探、建、送、楚、抗、结、名” “10、掌握复音字“哲”、“洁”、“吉”。

2. 正确、流畅地阅读课文。

3. 理解课文内容，理解青年作家成为作家的梦想和为实现梦想而付出的努力，感受“我”实现梦想的自豪感，启发学生树立自己的理想，付诸行动实现梦想。

教学要点：

1.学习本课生词和生词，正确、流利、感性地阅读课文。

2. 理解文字内容语文备课教案模板，理解“我”为梦想而自豪的原因，感受青年作家梦想成真和追求梦想的自豪

教学难点：了解青年作家成为作家的梦想和为实现它所做的努力，感受“我”实现梦想的自豪感，启发学生树立自己的理想并付诸行动.

教学时间：两课时

第一课

教学内容：第一次阅读课文，认识生字和生词，理解课文内容，学会总结文章大体内容。

教学过程

一、 揭示了问题，但很难质疑。

告诉我，从题目中，你猜到这篇文章在讲什么？

了解“作家”

二、初读文文以了解文章内容。

1.Knowledge 独立认识和阅读生词。

方法：自读课文，找出天字阁的新字画圆圈，找出双横线的字，画波浪线。

2.阅读并在同一个座位上互相检查。

3.集团正音。

4.recognition 词：desk、unscrew、concept、shine、still、兴奋、几乎、安慰、着急、地址、骄傲、耐心（注意“Xing、Ji、Zhu”等多音字的发音） .

5.分段阅读，评论正确的语气。

6.按名字阅读全文，说说文章的大致内容。

7.Guide 总结文章主要内容。

示例：第一个自然段，谈论谁在什么时候做什么？

学生在下面的内容中说，看谁的语言简洁。

提醒：“我”希望我的作品能尽快发表。我什至梦见我的作品被出版了。我把这个梦告诉了孩子们，但大家都不相信。这段话的自然段落是什么？

8.用一个完整的句子概括文章的主要内容。

9.告诉我刚才的问题你知道哪些答案，还有哪些你不明白？

三、学习新角色并练习写作。

1.显示新字“table、table、flash、busy、print”，按名字读全班。

2.同桌工作：这几个字怎么记住？写作要注意什么？

3.师生交流，重点指导：“打印”左右大小差不多，左上右下。 “桌子”应该可以把上面的部分放在下面，写得流畅。

4.学生绘红，老师个别辅导。

5.学生在天子阁练习写几篇，写完同桌交流。

第二课

学习内容：朗读并理解课文，理解“我”为何以梦想为荣，背诵自己喜欢的自然段落。

教学过程：

一、Transposition 体验，领悟情感。

（一)学习第一个自然段。

1.朗读第一个自然段，互相朗读，谈谈你会怎么读这一段？

2. 告诉我这一段写了哪些部分？你在问什么？

3. 勾勒出这一段中代表动作的词，并背诵第一段自然段。

4.观看课件练习背诵。

我（）起床，（）衣服，（）鞋子，（）走到办公桌前，（）台灯，（）我构思的童话故事。

（二)Learning 二四自然段。

1.阅读第二个自然段，体验如何“安静”地阅读。

如果你发布了你的工作信，你感觉如何？ （学生自由发言）

2.自由读课文第3、4自然段，感受情感

3.说一说这两段话，你觉得孩子们的心情如何？

提醒：我真的希望我的童话能出版。其中，也有被孩子开玩笑后的悲伤情绪。

4.勾勒孩子梦中的场景，积累背诵。

过度：“想白天，晚上做梦”的结果是什么？

(三)品读体味，引起共鸣。

1.阅读正文的最后两节，告诉我你从这里知道了什么？

（小作家的梦想实现了，孩子们称他为“小作家”就可以实现。）

2.应该怎么读这两段？ （读出快乐、活泼、调皮）

3.指名书。

二、Overall 复习并完成练习。

1.看拼音写字。

（显示拼音）台灯亮了，印刷的书还草草快讲，但是

2. 在括号内填上适当的词。

静静( )微微( )兴奋( )耐心( )

Sparkling()Dancing()Concept()Extraordinary()

3.学会完整回答问题。

“我”做了什么梦？为什么“我”会为我的梦想而自豪？

二年级语文教学计划4高二版

“什么变得这么好”

教学目标：

1.学会课后田字格，会认出双横线上的8个新字，把复音“累”读出来。

2. 正确、流畅地阅读课文。

3. 理解文字内容，感受快乐，学会欣赏自己的长处。

教学要点：

1.识记新字，读准前鼻“新”和后鼻“老”，写“到”；

2.朗读课文，理解文章内容，让学生懂得欣赏自己的真实。

教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。

课时：2课时

第一课

学习内容：

1.初读文文，了解正文的大致内容。

2.认读生字、生字，学习天字格写新字。

3.Learning text 1st-11th自然段。

教学过程：

一、Blackboard 主题。

1."成为什么好？"看了这个话题，你觉得这是什么句子？

2.猜猜文章会写什么？

二、初读文文以了解文章的大致内容。

1.学生自读课文。

2.集团正音。

认读生词：掌握、借东西、答题、乌龟、久久、努力、努力，一样多

难点词：神奇、魔瓶、茫然、恶心、舒服、弹跳

3.Name 并分节阅读文本。

第一部分（1-11)第二部分（12—20)第三部分（21—23)）

4.默读文，说说文章的主要内容。

三、学习正文的第一部分。

1.自由阅读第一部分，告诉我你从这部分了解到什么？

提醒：这部分主要写小老鼠想变成另一种动物，所以找了个魔术师。从文章中的小老鼠“敲门声”、“等不及一天”等处，我们可以看出小老鼠急切的心情。

2.想想，小老鼠为什么要变成别的东西？

黑板：“每个人都不喜欢我”

3. 说说你对老鼠的了解。

看来，当老鼠真的很糟糕。小老鼠想变成什么，最终的结果是什么？下节课再学习吧。

四、学习新角色。

1.认识和阅读生词。

2.同座互相学习，背单词。

3.Students 练习手写。

4.展示你的作品。

第二课

学习内容：

研究文本的第 12-23 自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。

教学过程：

一、审核导入，整体感知。

师父：这节课我们继续学习第六课。小老鼠觉得做老鼠一点都不快乐，就向魔术师借了魔法瓶。它想变成什么？

二、阅读、行动、理解。

1.默读文，看看小老鼠想变成什么？他想改变不改变的原因。

2.填写一个：

小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )

3.看着黑板，说说小老鼠的想法。

4.演一演，小老鼠当时的样子。

提示：抓住描述动作和表情的词语，表演出小老鼠的思维过程。

5.Group 合作表演 阅读第 13-18 自然段。

6.想一想，聊一聊：小老鼠还想变成什么？

7.Silent 阅读文本的最后 3 个自然段落。

(1)读魔师的话，看题的语气。如果给小老鼠看，黑板上的字“变快乐了”，联系前面的对比，体会小老鼠的感觉“变成别的东西，也许更糟”，做你自己更好，所以它“变得快乐”。

黑板：做自己最幸福

（2)Guide阅读魔术师与老鼠的对话，按角色阅读体验。

8.小兔子找到了幸福。在你的生活中，你有没有想过向小沫？现在你也可以谈论它了。

老师总结：生活中很多时候，我们会觉得自己像一只小老鼠，但即使所有人都不喜欢你语文备课教案模板，你也要爱自己、欣赏自己，自信地过上幸福的生活！