数学表格教案模板( 第一单元内容20以内的退位减法教师赵敏单元教学目标)

整理数学表教案，第一单元第一单元内容，20以内的退位减法，写作老师赵敏，单元教学目标1知识技能1通过问题探究情况，学生可以根据已有经验计算出20以内的减法数学表格教案模板，通过各种方法的比较，学生可以体验和掌握比较简单的计算方法。 2 使学生在20 以内理解退位减法的思维过程，并能正确计算20 以内退位减法。 3 使学生进一步了解加减法的关系。学会用加减法解决生活中的实际问题 2 过程和方法 1 体验收集信息发现数学问题的过程 初步了解生活中处处都有数学 2 让学生体验计算方法的多样性 培养灵活性和独立性3 情感 态度和价值观 1 通过不同方法的选择和体验获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣 2 使学生愿意与同学合作，形成与他人共同学习的习惯。单元内容解析与20以内的加法相同。20以内的减法对于进一步学习多位数计算等领域的数学知识非常重要。它是小学数学最基本的知识之一，也是学生需要掌握的基本技能之一。因此，在教授这部分内容时，学生要打好基础，使学生能够理解数学。掌握以理论为基础的计算方法，通过合理的练习达到一定的熟练程度。 20 以内的单元学术分析。绑架和减法。本学期重要的学习内容。这部分内容可以用于以后进一步学习多位数计算等数学知识。基础不错，但是在以往的教学实践中，发现学生在做计算的时候数学表格教案模板，这部分内容最容易出错。一些落后的学生容易出现学习困难。单元教学重点掌握20以内退减的计算方法。单元教学难点理解20以内退减的计算。本单元计划。完整的创业计划。教育商业计划。商业计划。范医疗项目计划。股权融资项目计划。 8课时完成教学。目标 1. 知识和技能让学生从实际情况中体验提问和解决问题的过程。了解一十减9的计算方法，可以准确计算出十减九的减法公式。 探索媒介中的解题方法，重视算法的多样化，培养学生的创新意识，培养学生的创新精神寻求差异。 3 情绪、态度和价值观。运用所学知识解决生活中相应的实际问题。体验数学在生活中的重要作用。教学内容的分析很重要。难点 让学生通过动手实践、含多媒体设备的教具准备、学生棒光盘、教师ppt课件、甲亢教学查房课件、商场消防大纲、社保知识培训课件，共同探索十负九的计算方法,脊柱解剖课件,病房查房ppt课件课时安排,教学流程,教师活动,学生活动,设计意图,导师调整,情景创设,提问,学生答疑,猴子卖桃子感兴趣的同学,小猴子有13个桃子，进口兔子，购买9个启发学生提问 买了9个兔子后，还剩下很多知识，这样，学生就会对学生感到兴奋。你怎么知道生活还剩下4件有趣的事，引导学生告诉学生，有1个案例，小猴子问了3个桃子，卖了9个，还有4个问题留给学生我想要求学生认真接受知识和问题。你能不能按照猴子卖桃子的情景来想一想。你能建立一个生动的联系并列出计算吗？借助您手中的黑板13-9学习工具，您可以独立探索和理解算法。四人组是1个问题。怎样才能准确计算单位。想想13-92。每个小组将报告活动的结果。部分同学会从24人中进行排序，整理如下。 5 引导学生观察初步认识 11-9 减少几个技巧 14-917-912-915-918-913-916-9 作业布置与设计课堂练习 Page 12 黑板练习 姓名练习 一级练习课程教学目标知识技能要求通过实践学生可以熟练掌握十减九的计算方法可以4用自己喜欢的方法正确快速地进行计算过程和方法训练学生和他人

合作和沟通的能力。学习调整计算策略。情绪、态度和价值观。通过实践，每个学生都可以用自己喜欢的方法进行计算。教学内容分析包含重点和难点。可以用不同的方法进行计算训练学生使用不同方法解决问题的能力，教具，用多媒体设备准备ppt课件，一小时教学过程的班级安排，教师活动，学生活动，设计意图，教师调整, p31, 展示现场图片给学生讲图片, 老师多留一点，试算149和129 重新列出意大利学生like 1 整理交流算法 老师有兴趣 自己用的知识引导方法，方法上是否有变化，难做的同学电脑演示加强计算破十，以便在过程教学中，注意2以后做p32。先让学生计算，然后引导学生观察每组计算，看看能找到什么。三款游戏跳树桩，4人一组，2人一组 1人持号，可以做必要的单词卡 9人分别把提示贴在树桩上，另一个人计算，让学生复习一道题然后跳过下一题，看哪组两步计算速度快，然后旋转其他四题通过检查，检查P34极限的顺序。 1人5小时2分钟，及时帮助2分钟内发现问题并必须完成并基本正确的学生。检查他们是否掌握了正确的计算方法，不能按时完成的课后进行个别指导。核对同表计算和交叉核对应注意的步骤和技巧，然后开始独立完成六组比赛。部分关系 8 做p48，先数数，后填，最后引导学生讲作业，设计作业 1.用1112131415161718减9看数与个位比较，你发现什么2 会这样 家长交流黑板设计与填空 91591691715-916-917-9 课后感想 1 闪点 2 不足与遗漏 63 改进点 改进题目名称 十余项减87 课式新教学教学目标 1 知识技能应用已掌握十余项-9 口头算术方法通过积极探索合作交流等形式学习十余项-872 过程和方法注重算法的多元化发展，灵活运用思考，学会用数学语言表达自己的思维过程3通过问题g的情感态度和价值观集体计算比较经验 减少不变，差异越大，计算规律越小，形成初步估算意识，教学内容分析包含重点难点，学生使用口算方法通过积极探索合作交流等学习形式，掌握了减少9的数量。减8教具用多媒体设备准备PPT课件。一小时的教学过程。教师活动。学生活动。设计意图。教练调整。回顾并铺平道路。迁移学习方法。学生讨论如何利用10-810-713-9的方法指导学生计算减法。 17-7 学生用不同的方法计算十余减8 7的计算方法这个问题也方便学生积极探索和掌握计算方法减9的计算方法71教学15-8小组合作学习和转新题。小兔子一家需要吹小号。如果计算有问题情况在游戏中，兔子妈妈带来了多少小困难，可以用数字电脑显示小图。请把你的棍子放在上面，把计数的结果告诉同一张桌子。 8. 计算样本并计算想法。孩子们会帮我算算，还有更多的事情要告诉组里的其他人。孩子们鼓励学生进行计算。将相关方法写在黑板上

学生谈论他们最喜欢的计算方法。把这个方法告诉同一张表，填上课本第86页的计算结果。学生圈 2 教学尝试 15-7 和 13-7。鼓励学生使用自我循环。你可以找到你喜欢的方法，但你可以让你学习独立计算和学生圈子解决同桌交换。在讲自己计算的基础上，可以和全班交流。第三，巩固和深化对计算方法的熟练掌握。问题 1：在综合 13 中画一个圆圈并计算，然后填入几个让 82 思考。做第二题并计算结果。先展示豌豆图和草莓图。先让同一张桌子互相通话。设置一组计算，说说你最喜欢的计算，观察你最喜欢的算法。思考下两个问题之间的关系。做第三题。在部门填写计算结果。在书上建立加减关系 11-817 -812-7 感性知识 5 想想做 4 用你喜欢的方法 提倡算法的多样性，尊重学生 13-816-811- 7 考虑在算法上做第 5 题，做第 5 题，创建单树云桥游戏，让他们用自己的互动游戏方法，通过电脑软件，根据你想派谁过桥，制定计算公式，以及然后引导学生开发关心他人的算法。在第四个总结中，月度工作总结和规划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结和工作计划哪个算法比较技巧？你是如何学会有意识地优化自己的。先让同桌的孩子们互相说说算法，然后告诉大家作业布置和设计课练习页34 练习9 黑板设计十多个减8715 8 方法1 看图数数方法215 -51010-37 方法 310-82257 方法 4871515-87 课后反思 1 闪点 2 不足与遗漏点 3 改进与改进点 学科名称 实践 两门课程实践教学目标 1 知识技能 巩固十多种计算方法，减少87 通过练习帮助学生形成计算技能。 2 过程和方法。通过问题组计算找到模式。 3 情绪、态度和价值观。培养学生的思维能力。教学内容分析包含重点和难点。与同行合作学习教具，用多媒体设备制作多媒体教学课件。上课时间安排2课时10教学过程教师活动学生活动设计意图教练调整一讲介绍创造教学情境学生小玛丽老师灵感讲介绍练习激发学生老师和孩子，你看今天谁用共鸣来学习我们的课堂和大家一起，学生们都非常有竞争力和实力。她有一个建议，把我们分成心理特征，建立四个小组比赛，看哪个小组在比赛机器课的这一部分表现最好。最大的学生人数是激励学生的人数，因此该小组是比赛。学习的兴趣是冠军。注意每个环节都有一个红花奖。红花较多的最后一组为冠军。练习 1 第一次练习后，引导学生观察各组。填写的两个数字之间的联系 2 问题 2 学生独立完成集体更正 3 问题 3-----堆叠方框问题 4 允许他们 1 看谁在游戏中使用自己的方法 2 1 分钟内计算到用半时间完成 4 题 4 2 次更正 不超过 2 次 分解学生的计算情况，分配名称并分析错误原因。让学生独立完成第5题，并交第5题。 6 学生能独立完成第6题，然后改正第7题，可分为三组比较一组。 7 问题 7 笔比 猜一算，先让学生比较每组 3 个比和减法。计算之间有什么区别？猜一猜 结果 11 将如何通过比较和猜测来改变减法？让同学们先感受一下减法不是同桌的，说说怎么改吧。如果减法变大，差异变小。你发现了什么？最后，计算结果填入书中，分为三组。问题8：让学生观察三个公式中每个比的减数的特点，然后计算变量数，不要先让学生找出让学生觉得自己知道的条件。和第9题 第9题 全班分为两个认识的差异，换题也列在小组赛中，看谁先回家。 10 问题 10 3 总结

评价1老师我们今天在黑板上练习了什么十减87练习十减87怎么算2获奖作业和设计课练习的比赛结果总结页45练习黑板设计练习二81681271316- 812- 813-7 课后反思 1 闪点 2 不足与遗漏点 123 改进与改进点 学科名称 十减 65432 课程类型 新教学教学目标 1 知识与技能 本课根据实际情况在以往的退位和减对话。十余减65432的退位减法公式，让学生学会从情境中收集和表达信息，在多种方法中选择独立计算，2教学中的过程和方法，尝试思考和做，培养学生的独立性。思考和学习 同时，通过直观的比较，学生可以感知相应公式之间的规律和联系。培养和发展学生的数感和推理能力。 3 情感态度和价值观使学生在合作、交流、自主选择的学习氛围中体验学习数学的乐趣。内容分析包含重点和难点。 1 掌握十余个减65432的退位减法计算方法，并能熟练进行计算。 2 从多样化的计算方法中选择最适合自己的方法。教师活动、学生活动、设计意图、教练、调整、精彩、有趣的介绍、问题、学生、角色、谈话、插入，结合教学插图。一曲引学生歌的蓝色蘑菇向我们走来~采蘑菇的蘑菇、5朵花蘑菇、励志的学生、背着大竹篮的白兔……伴随着音乐的声音，拍拍手，敲响节日蘑菇厅。学习有很好的纪念风格。 5613.132小白兔今天的收获真是不小。这5个蘑菇是蓝蘑菇。首先，让学生关注孩子。看看蘑菇前面的蘑菇。观察插图上的内部蘑菇并耳语。仪式结束后，我将指导解题11-56独立试题、普通话水平试题、50套危险化学品试题库、安全资质证书试题库、事业单位招聘面试卡特尔16pf性格测试能充分体现计算和通信算法，学生可以独立学习 3 共有 11 个心理蘑菇，蓝色蘑菇，一张图 6 和四个公式。有多少学生已经熟悉了解题思路。让公式11-65的同学在独立试算和交流以往经验的基础上思考。算法的新知识符合儿童的认知规律。 3.可以组织学生观察和控制，起到很好的过渡作用。小组中列出两个减法的学员讨论重点，指导如何从图中看结果理论，以加深加减法计算思路的深化。让他们用推来引导学生逐步学习优化方法和游戏。 Solitaire进行交流的推荐方式 2问题2 12-715-914-9 找行程报告的方式其实是12-515-614-5度比较好的同学，说同学可以另找方法在多元化的一行结果中，进行了二行一个人的对账过程，同时计算公式的结果也为学生创造了14个民主和谐的学习环境。小蚂蚁想团结起来，配合食物。 3个游戏小蚂蚁搬家，展示准气氛演示课件。小蚂蚁的动作 窦同学准备的四只小蚂蚁可以随着音乐自由活动。角色图教学生玩其他孩子的策略，并使用图片分析来判断他们是否犯了错误。问题5 解决实际问题 1 根据13只白兔和黑兔，图片整理如下。通过找规律进一步加强加法 减去白兔和黑兔各部分之间的联系 13 2 根据第一个问题，要求学生将图片添加和组织如下： 5 白兔和黑兔 13 独立第 1 列