小学作文教案模板(小学二年级语文教案模板及教学难点汇总，赶紧收藏！)

二年级语文教学计划模板作为小学语文教师必须促进自身教学能力的有效提升，正确把握生活与教学的紧密联系，采取有效的方法将两者有效融合，更好地实现生活教学的目标。今天小编就在这里为大家整理了一些二年级语文教案模板，一起来看看吧！二年级语文教案模板1 教学目标：1. 正确、流利地阅读课文。 2. 掌握课文生词的读音、形、义。 3.先通读课文，了解课文的主要思想。 4.了解小鹿猪的形成过程。教学重点：1.掌握课文“落、露、乐、钻”中的四个和弦字。 2.“越来越多……”句子学习。教学难点：理解“光彩夺目”。教学过程：一、import1.同学，谁是你的好朋友？师生交流2.今天，老师要给大家介绍一个新朋友。我们先来听听她的自我介绍。这个新朋友叫什么名字？一起阅读话题：小露珠3.那你想认识这个新朋友吗？首先，请同学们和我们一起大声朗读课文。让我们和你的小露珠交朋友吧。 二、生词关1.小露珠说要和她交朋友，得先过关。什么等级？那是新词级别。只有通过关卡的孩子才能和我们的小露珠交朋友。 2. 展示生词，哪个孩子先传？和小露珠做朋友，带领学生读豆豆珠，身着植物，帅气，放一波吹音乐，露珠，钻石，稻草，光彩，闪耀小学作文教案模板，喇叭，水汽，微笑，水晶（师生交流生词读音形形）3.多音词“落、露、乐、钻”学习看，谁最抢眼，找得最多，最快？同学们真好，生词更贴切，麻烦你了。

一起来认识一下小露珠三、初读课文(一)第一段1.齐读生词第一段读得好，相信大家都能把课文读好。一起来读第一段2.找时间点 这一段有两个时间点，请找出它们：夜幕降临，黎明和夜幕降临：夜幕降临，夜幕降临，小露珠怎么了？在黑板上写字: 这个时候出现的小露珠是小黎明: 天快要破晓的时候，天空慢慢升起，此时的小露珠是什么样的？通过“黎明”，她在不断变化。拜托再仔细读自然段第一段，想想这期间小露珠是怎么变化的？3.生自由读第一自然段（秀：自然段第一段）4.教“越来越大越来越亮了”（ 1)读读这两个字，小璐珠有什么变化？（大小，亮度）（2)是的，小璐变大了，变亮了。读这句话，如果你想让大家觉得小露珠越来越大越来越亮，那你就是最棒的。谁会尝试？ （点名阅读）（3)带感阅读，阅读越来越好。除了“更大更亮”，你能不能用“越来越多（）”说一个字？（4)你能说一个书里有两个“越来越多（），越来越多（）”的字吗？说说两方面的变化吧。老师会给你一些提示。展示：我每天都在练习写作，我写得更多越来越多（），越来越多（）。我家门前的小树苗长得越来越多（），越来越多（）。

（5)你们越来越精彩了，我们一起读第一段自然，感受小露珠的调皮可爱。（全班阅读）5.Transition：天亮了，所以是我醒了的小动物们，看他们和小鹿珠打招呼（二)二段1.这是谁在和小鹿珠打招呼？小青蛙2.谁来读第二段，还有我们的小鲁猪问好？学生读书（三)三段1.除了小青蛙，还有谁和小鲁猪打招呼？你说什么？小蟋蟀2.小校园？谁来读第三段（四))@四段1.这一段是谁写的？小蝴蝶2.小蝴蝶看到小鹿珠，你说什么？谁来读第四段（五)五段1.为什么每一个小动物打个招呼给小露珠？因为他们都喜欢小露珠2.齐读2到5段，读出小动物对小露珠的爱（六)六段1.在小动物和小露珠你好太阳出来了，什么小露珠此时发生了什么？谁来读第六段？升都2.太阳公公出来了，你觉得太阳给你的感觉如何？师生交流，很亮，很热3.在阳光的照耀下，我们的小露珠长什么样？板书：光彩丛丛4.解说：光彩丛丛（1)“丛”在“火”字的旁边，那么和火有什么关系？和火，太阳有关（2)刚才我们说太阳很亮，那么“XiXi”是什么意思？闪亮的，闪亮的“Xi Cai Xie”是闪亮的，闪亮的（七)七段1.刚才我们提到太阳不是不仅很亮，而且感觉很热。

那么随着太阳越来越高，我们的小露珠长什么样子呢？来看看第七段2.太阳公公？这是怎么回事？散发的热量越来越大3.So我们的小露珠？它变得越来越轻，然后变成水蒸气并消失。板书：水汽4.小露珠不见了，植物感觉如何？不甘心5.哪个孩子来读植物对小露珠的不满6.小动物们热情地迎接小露珠，植物舍不得放弃小露珠。他们对小露珠有什么好处？喜欢（八)填空通过刚刚学习，老师希望大家都是小作家，填下面这句话。显示：小露珠 黄昏（），黎明（），太阳出来后（），最后（ ).四、总结本课，我们主要学习了小露珠从形成到消失的过程，了解了动植物对小露珠的爱。下一课我们会继续学习这篇课文，看到他们为什么喜欢小露珠了吗？黑板设计：15.小露珠教学计划模板2教学目标：1、本课认识11个生词。积累10个单词和2个句子。2、正确阅读全文并流利。3、通过学习课文，明白医生爱惜时间省钱我有太多的时间来治疗高尚医德的病人。教学重点：认识本课11个生词。积累10个词汇和2个句子。教学难点：通过学习课文，了解医生珍惜时间和金钱，节省更多的时间，我将以高尚的医德对待患者。

教学准备：计算机媒体教学时间：1节课教学过程：一、talk介绍，揭秘话题：1、师：孩子们，当你生病的时候，你首先想到的是谁？黑板：医生。 2、师：那你知道医生给你看病的时候是怎么想的吗？ 3、(show topic) 一起阅读题目。 9 医生的心思4、你想知道什么？ 二、学习课文：1、听课文录音，告诉我文中写的是哪个医生，她怎么样？ 2、交。学习新字：德注：“心”字右半边有横线。 3、小组学习新词。分析比较三个同义词：简洁、简洁和简短。请在课文中找出这三个词，并思考它们之间的含义区别？ 4、默读课文，医生的想法是什么？在文中找出答案并用直线画出。 5、交流。 6、填空：为了能够给更多人（），养成了（），（）的习惯，他极其舍不得（）。 7、阅读医患对话，你有什么感受？ （他们之间的对话很简洁）8、阅读最后一节，你有什么问题吗？ （四人学习小组讨论）9、老师：为什么不收女病人看病？ 10、交（女病人为医生节省了时间，让医生可以治疗更多的病人，相当于用时间来支付医疗费用） 11、老师：那你能总结一下医生的想法吗？ （时间就是金钱）三、拓展知识：请收藏一些关于“珍惜时间”的诗句或名言。黑板设计：9 医生的头脑和简洁的习惯。二年级语文教学计划模板。 3 教学目标：1.认识14个新字和2个和弦字，写出8个字，独立积词。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。 3.通过学习文字，了解于莲的英勇行为，学习他的勇敢、机智、热爱祖国、热爱人民的美好品质。教学重点：1.认识14个新字和2个和弦字，会写8个字。 2. 大声朗读课文，并正确、流利、感性地复述故事。教学难点：1.掌握本课8分，会写。 2.Retell the story and了解朱利安的机智和勇敢。教学准备：词汇卡、词汇卡、课文阅读录音、课文插图。教学时间：2课时。教学过程第一课一、看图导入。 1.导语激趣：在比利时首都布鲁塞尔，有一位最长寿的长寿市民，被当地市民称为“第一市民”。孩子们，猜猜他几岁了？他已经站在布鲁塞尔市中心 500 多年，但他仍然是一个只有两英尺高的孩子。你想了解他吗？ 2.show 文字插图引导学生观察。你能用自己的话来形容图中的小男孩长什么样吗？ （这个小男孩头发卷曲，鼻子高高。他看起来很调皮。他赤身裸体，在那里撒尿。） 老师补充说：这是比利时首都布鲁塞尔的一尊铜像。一个笑容可爱的孩子是叉腰，像其他人一样小便，只是洒了干净的自来水。嘉年华每年也有一天，不是水。这是最好的啤酒。这一天大家都争先恐后地喝着孩子们洒的啤酒。因为怕这个活泼可爱的孩子冬天感冒了，世界各国赠送的精美服饰现在都保存在当地的博物馆里。

3. 为什么人们想要制作一个小男孩嬉戏撒尿的雕像？学完今天的课文就知道了。 4.Board 书题目，一起读题目，想一想：联系刚才的故事，你能从题目中学到什么？ （布鲁塞尔小便男孩的铜像是小英雄朱利安。）二、初读课文，发音准确。 1.学生自由阅读课文，找出自己不认识的单词，查词汇表或请老师和同学阅读正确的发音。 2.听录音和朗读课文，对比自己的阅读，看看哪里没读好，对生词更加熟悉。 3.指的是朗读自然段中的文字，集体校音，指出复音字“du”和“sa”。杜：dōu都来dū首都撒娇撒尿4.你觉得这段文字是什么意思？ （文中讲了两层意思：一是描绘比利时首都布鲁塞尔的一个小男孩的铜像；二是写下人们为什么建造这座铜像。）三、仔细阅读正文。 1.学习文本的第一个自然段落。 （1)在学习正文之前，我们已经欣赏过这尊铜像。文中是如何描述的？文中描述的这尊铜像在哪里？（第一自然段）点名念第一自然段。（2)GUIDE情感阅读。你喜欢这个青铜雕像吗？为什么？（它就像一个活泼可爱的小男孩，看起来调皮有趣。它看起来像我们中的一个，像我们的小伙伴。）你能读懂爱情吗？给这尊铜像？分组阅读。老师也很喜欢这尊铜像，我也想读，我们一起去吧！2.transition：这尊铜像虽然只有两尺高，但并不显得威风凛凛，而且看起来很调皮，但一直受到布鲁塞尔人民乃至全世界人民的喜爱。为什么？文中也为我们提出了这个问题。

3.按名称引用文本的第二个自然段，并评估是否阅读问题的语气。 4.学习课文第3、4、5自然段。 （1)课文第二个自然段的问题你在哪里回答的？学生默读课文，快速找到课文的第一个3、4、5natural段。（2)组学习课文第3、 4、5 自然段 学习技巧：群里互相朗读，听听，把这三个自然段读好。想一想：如果你是玉莲，当时你会怎么做？对话：和群里的人对话群里的同学。英雄朱利安的故事，看谁讲得准确、完整、生动。群里的同学可以互相补充，互相评价。(4)报报交。积累的话：灯火通明和光明，快乐，雷声，头脑风暴。找出要重复的关键词：五百多年前失败的入侵者点燃了爆炸性导火索朱利安迅速撒尿，浇灭了火。人们被救了，感谢雕像朱利安，各组代表讲述少年英雄朱利安的故事，集体交流进入。 5.比莲的故事知道的少，你一定对布鲁塞尔的这尊铜像有新的认识，能说说吗？ （谢怜是个机智勇敢的小男孩，他不怕危险，聪明果断，拯救了整个城市。他应该受到所有人的尊重和爱戴。难怪人们称他为布鲁塞尔“第一公民” .) 四、expansion.1. 看完这篇文，有没有想对小莲说点什么？ （秀莲，你太厉害了！没兴趣 年年高。我们要向你学习。）2.有很多像这样机智勇敢的年轻英雄，他们做出了巨大的贡献。你想认识他们吗？诸如“英雄”之类的书籍将帮助您了解他们。

五、jobs。 1.把小莲的故事讲给家人听，说说他们的感受。 2. 预览本课生词。在第二节课一、检查学生的预习情况。出示词汇卡，按名称识别和阅读本课词汇。将学生未识别的新字符卡贴在黑板的一侧，将已识别的字符卡贴在另一侧。 二、识记生字。 1.学生可以用拼音自由识别和阅读新字符。 2.生词请认学生为小学老师。 3.你觉得有哪些新词？哪些更难记住？ 4.同桌，互相交流识字方法，一起学生词。 5.全班交流。加部首：“通”加“金”就是“铜”。 “哲”字与右耳为“都”；诸如“sa”、“尿”、“失败”、“庆祝”、“祝福”、“胜利”、“ku”、“依恋”等词都可以通过这种方式记录下来。比较法：vertical-jianxiang-port6.开电轾 认读生字。 三、指南写作。 1. 出示需要的单词卡，指定阅读。喜欢小便破败赢根，谢谢2.，请观察书上字段的写法，讨论如何分组写，注意什么。 3.全班交流。喜欢：总共13幅画。尿液：半封闭结构。 “尸体”这个词应该覆盖下面的“水”这个词。制造：半封闭结构。注意笔顺，先写“报告”。遗失：右边反文字旁边有四笔，不能写成锯齿状。意义：上下结构。上面的“咸”字不能省略。谢：左、中、右结构。这三个部分不宜写得太宽或太开。它们应该写得紧凑且比例适当。中间的“身体”一词不应被覆盖。 4.学生练习写作。

为每个单词写两个并将单词组合在一起。教师进行检查，随时注意纠错。 5. 评论学生的写作作业。 四、巩固练习。 1.游戏：为了救你的伙伴，准备几个救生圈（或呼啦圈），在救生圈的外围放一张新的单词卡。一群学生必须轮流正确朗读，才能将救生圈中的学生救上岸。 2.听写本课要写的8个单词，并将单词分组。二年级语文教学计划模板4 教学目标：1、熟读课文，了解科技进步如何推动交通发展。 2、 认识本课生词。教学重点：结合课文理解“世界尽头、源源不断、飞驰、梦想成真、阻挠、邀请”四字的意思。教学难点：理解“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。教学方式：以学生相互合作、自主探索为基础。教学过程：一、 联系单元主题介绍新课。同学们，在这个单元里，我们学会了远行。伟大的诗人李白是如何踏上征程的？ （生答：坐船）。季良是怎么长途跋涉的？ （学生回答：坐马车）。人们要想远行，就必须使用交通工具。你对交通了解多少？ （学生根据收集到的信息谈对交通的理解。）这一课，我们来了解一下人类长途旅行依赖什么。交通发达。提出题目：漫漫征程靠什么二、自主学习，初步了解。 1、同学们先来学习课文，阅读课文中的生词，不知道的写下来。然后把课文读两遍，想一想：你从课文中知道了什么？ （让学生先有一个自学的过程，注意自我理解。