备课教案模板(太平桥中学九年级电子备课上课班级153、154、155教师)

2015年下学期太平桥中学9年级电子备课班153、154、155刘和珍老师备课时间8.30时间总1课主题谁对我负责谁对我负责。全期累积备课本期知识目标：认识责任的意义；知道责任的来源；了解人们因不同的社会身份而承担不同且相同的责任；明白每个人都应该为自己负责；了解责任的表现和意义，了解教学能力和不负责任的后果；学术能力目标：能够辨别责任的来源；能够随着角色的变化调整角色行为，对不同的愿景负责；对自己和他人负责；情感、态度、价值观的目标：认清自己的责任，增强责任感。彪愿意为自己的行为负责；他感谢那些对自己和社会负责的人。教导责任的概念。 （让学生理解责任的两个含义：“应该”和“不应该”做事。）重点教材是关于责任的来源。 （说明。强调许多责任不是一个来源。）分析教学难点，实现对他人和自己负责的好处；应先教教法和学法，以学定教。师生活动有待修改完善一、课前预习完成《法学大视野》P1课前预习二、查看预习效果三、课堂探究情景活动1：（见P4页资料课本）（大屏幕显示） 讨论：①这孩子应该赔钱给店主NS？ ②父亲应该为孩子支付赔偿金吗？教 ③你同意爸爸的决定吗？学会探索和讨论：①父亲为什么说：“那你应该补偿。

”? 程②“爸爸”为什么说：“我会替你出钱，但你以后入职后一定要还给我。 ”？设置（问题设置意图：应该是学生理解孩子和父亲的责任，然后问问题：责任是什么？）（1)责任是什么情况活动二：（见课本P5页的材料）应该做的事情不应该做的事情（大屏幕显示）应该做的事情和不应该做的事情（通过学生填写表格引导学生澄清什么是责任。）责任：是一个人应该做的和不应该做的一些事情。实践：在校学生应该：①②③④ 在家学生，应该：①②③④ 情景活动3：（见教材@P5页材料二）（大屏显示） 讨论：救灾过程中谁承担了责任？（大）屏幕显示）（通过讨论，让学生了解“不同的社会身份有不同的责任”）（2）来源回应能力 我们生活在社会中。每个人都与他人有疏远或亲密的关系。由于不同的社会身份，有不同的责任。因此，我们说：责任源于社会关系中的相互承诺。承诺代表了生活的方方面面。黑板：责任源于社会关系中的相互承诺。承诺代表生命 责任的来源： ①对他人的承诺 ②委派 ③主管任命 ④职业要求 ⑤法律法规 ⑥传统习俗 ⑦公民 ⑧伦理原则……………… (3) 不同的角色承担不同的角色 责任情境活动 4：（见第 P6 页的材料）教科书）（显示在大屏幕上）想一想：以下责任从何而来？ （大屏幕显示）⊙父母的责任是抚养和教育孩子。

这个责任来自。 ⊙ 学生的主要责任是努力学习。这个责任来自。 ⊙ 警察的职责是依法执行公务。这个责任来自。 ⊙医生的主要职责是治病救人。这个责任来自。 （学生讨论交流后，课堂讲） 老师讲：父母的责任是养育和教育孩子。这种责任来自于它所扮演的角色——家长和学生的主要责任是努力学习。这个责任来自于他扮演的角色——学生；警察的职责是依法执行公务。这个责任来自他扮演的角色——警察；医生的主要职责是治病救人。这个责任来自于自己扮演的角色——医生。换言之，不同的角色必须承担不同的责任。 （黑板）老师讲：在社会的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色。随着环境的变化，我们会不断地改变自己的角色，调整自己的角色行为，承担不同的责任。 (4) 认识到自己所扮演的角色和履行自己职责的重要性。情景活动五：（见教材P7页资料）（大屏展示）角色责任1、2、3、4、⊙把自己最想放弃的角色落入中间组，为什么要放弃这个角色，以及失去这个角色的感觉。 ⊙去掉第三个角色二、并说明原因和感受。 ⊙ 解释你最珍视的角色和原因。 ⊙活动中思考以下问题。 ﹡你自然会扮演哪些角色？ ﹡你自愿选择扮演哪些角色？ ﹡你需要扮演哪些角色？ ﹡你最想放弃哪些角色？为什么？ ﹡你最珍惜哪个角色？为什么？ ﹡我怎样才能在生活中扮演自己的角色？ （引导学生讨论交流）老师说：只有每个人都认清自己的角色，各司其职，才能建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。

《学法大视野》P1 探索点1 探索责任来源：（1）肖卿福的感人事迹体现了哪些方面的责任？（2）社会上每个人都必须承担一定的责任，什么这些责任从何而来？提问点2我对自己负责提问提问：齐鲁对吗？为什么？四、班练习：《学习规律大观》P2课堂培训责任的含义五、板书设计我的图片责任的来源我负责谁负责我的责任不同的角色承担不同的责任谁对我负责我对自己负责谁对我负责我对不负责任的后果我负责对别人负责，别人对我负责。在这节课的教学中，学生对责任的含义和来源有了一定的认识，学生的言行也发生了变化，他们可以清楚地认识自己。他们在生活中的角色和承担的责任。在课堂上，我让他们反思你有没有尽到自己的责任？你做得好吗？效果非常好。教师需要让学生对自己的一切行为形成负责任的态度。不是几节课就能解决的。学习需要将教学延伸到课堂之外。培养教育。就是需要老师或家长在实际生活中引导学生，让学生认识到一个人对自己负责，对他人负责，对社会负责，做一个有责任心、有记忆的好公民。在教学上，我觉得这个类的缺失是我自己精心设计的原因，还是没有达到预期的效果。 2015年第二学期太平桥中学9年级电子备课班153、154、155 刘和珍老师备课时间 9.1 课时、费用及奖励、备课总期数在整个时期。总课时数。知识目标、教学能力、学术能力、情感目标、教材、难点分析教学、师生活动、教学流程设计修改与改进、教学后记、2015年下学期太平桥中学9年级电子备课class 153、154、155 刘和珍老师备课时间、课时主题、全期备课总节数、总课时知识目标教学能力、学术能力目标、情感目标、教与教材料点，学习难点分析，教学方法，学习方法，先学后教，边学边教备课教案模板，修改完善学习过程，设计2015年下学期教学后记，太平桥中学九年级电子备课课153、154、155 刘和珍老师，备课时间，上课时间，总课时，总课时rs, 知识目标, 教学能力, 学术能力目标, 情感目标, 教材点, 学习难点分析, 教学规律, 学习方法 先学后教, 边学边教, 修改完善师生活动教学流程设计,教学后记,2015年下学期,太平桥中学,9年级电子备课班153、154、155,刘和珍老师,备课时间,上课时间,全学期累计备课时间,总课时、知识目标、教学能力、学术能力目标、情感目标、教材要点、学习难点分析2015年下学期后记太平桥中学9年级电子备课班153、154、155刘和珍老师 备课时间 课时主题 全期备课总次数 总课时 知识教育 学习目标ves 能力目标 情感目标 教学与教学 重点教学分析学习难点、教学方法、学习方法、学后教、学中教、师生活动修改与改进教学过程设计、教学后记、下学期2015年太平桥中学9年级电子备课班153、15 4、155 刘和珍老师备课时间 课时主题 全期累计课时 总课时 知识目标 教学能力目标 情感目标目标学习定额教学、师生活动修改完善、教学过程设计、教学后记，2015年下学期太平桥中学9年级电子备课班153、154、155 刘和珍老师，上课备课时间、课时主题、全期备课总节数、总课时h我们的知识目标、教学能力、学术能力、目标、情感、目标、教学和教材要点、学习难点分析、教学方法、学习方法、学后教学、学以致用、师生活动修改和教学改进流程设计教学后记，2015年下学期太平桥中学九年级电子备课班153、154、155刘和珍老师备课时间上课时间项目累积备课期总课时知识目标教学能力目标情感目标教学专业重点分析教学分析难教学法，学法先学后教，边学边教，修改完善师生学习过程设计，2015年下学期教学后记，太平桥中学9期年级电子备课班153、154、155 刘和珍老师备课时间、课时、主题、全期备课总时数、总课时、知识目标、教学能力、学力目标、情感目标、教学、重要材料点、学习难点分析改进教学流程，设计，教学后记，2015年下学期太平桥中学9年级电子备课班153、154、155，刘和珍老师，备课时间，课时题目，总数备课时间、总课时、知识目标、教学能力和学术能力目标情感目标教学和教材点分析教学难点、学习方法、先学后教、学定教、师-学生活动修改和改进教学过程的设计。教学后记。 2015年下学期太平桥中学9年级电子备课班 153、154、155 刘和珍老师 备课时间 课时主题 累计备课期 总课时 总课时 知识目标教学能力 学业 能力目标 目标 情感目标 课后教学，以学促教，师生活动修订与改进，教学流程设计，教学后记，2015年下学期，太平桥中学，9年级电子备课班153、154、155，刘和珍老师，备课时间，上课时间和整个期间的话题总量备课时间，总课时，知识目标，能力，学术能力，目标，情感，目标，教学重点、难点分析、教学方法、学习方法、学后教学、边学边教、教学过程的修改和改进师生活动 设计教学后记 2015年下学期太平桥中学九年级电子备课班 153、154、155 刘和珍老师备课时间 课时主题 累计备课时间 总课时知识目标教学能力目标目标情感目标教材教材教学难点逐点分析、教学方法、学习方法、学后教、学以致用、师生活动、修订完善学习流程设计 教学后记 太平桥中学 2015 下学期 9 年级电子备课班 153、154、155 刘和珍老师 备课时间 课时题目 总备课课时数期间 总课时 知识目标 教学能力 学术能力目标 情感目标 教学、教师-学生活动修改完善教学流程设计2015年下学期教学后记太平桥中学9年级电子备课班153、154、155老师刘和珍备课时间上课时间题目总课时准备期总课时知识目标教学能力学术目标目标情感目标教学重点分为教学难点。教法，学之法，先学而教，教以学定，教过程因师生活动而修正和改进。 @154、155 刘和珍老师 备课时间 课时项目 累积备课时间 总课时 知识、教学目标、能力标准、情感目标 课后、学以致用、师生教学过程设计修改与改进活动，教学后记，2015年下学期，太平桥中学，9年级电子备课班153、154、155，刘和珍老师，上课时间，上课时间备课教案模板，话题，全期累计备课数课时数、总课时、知识目标、教学能力、学业能力目标、情感目标、教材要点、难点分析、教学方法、学习方法、先学后教、学以致用、师生活动修改及改进教学过程设计与教学后记2015年太平桥中学9期下学期下学期rade 电子备课班 153、154、155 老师 刘和珍 备课时间 课时题目 总备课时间 总课时 知识目标 教学能力 学术目标 情感目标 教学重点 难点分析分析教学论、教法、学法、学后教、学以致用、师生活动教学过程设计、教学过程设计修改完善、教学后记，2015年下学期太平桥中学九年级电子备课班 153、154、155 刘和珍老师 备课时间 课时 科目 累计备课时间 总课时 知识目标 教学能力目标 情感目标 教学重点 教学分析 难点 教学方法 学习方法 初学和然后教，用学习来定义教学，师生活动 m修改完善学习过程设计教学后记

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