美术试讲教案模板(幼儿园教师资格证考试：幼儿地折剪方法及方法)

1、将相同屋顶颜色的作品放在一起形成一个社区。

2、通过颜色查看今天已建成的社区数量。

3、以颜色命名社区，如绿野社区、蓝天社区等

活动扩展：

结合孩子们创造的各种“社区”，为“社区”增添绿化和其他设施。

幼儿园美术教学计划第二章

设计意图

大班的孩子们都在形象期。他们可以用流畅的线条来表现物体的整体形象，用一些细节来表现物体的基本特征。因此，我的目的是让更多的孩子开始使用细节描述法。

同时，大班的孩子也有比较美的倾向。说话的时候，会透露谁的衣服好看，谁更好看等话题，为了让孩子树立正确的审美，特设计了“美”这个大班美术活动。

活动目标

1、Children 开始注意使用详细说明；

2、孩子们在活动中感受美、发现美，领悟美的真谛；

3、孩子们养成关心和耐心的好习惯。

幼儿园美术实验教学计划：重点难点

活动重点：

孩子们开始注意使用详细的描绘来修饰他们所画的物体。

活动难点：

孩子能很好地运用详细的描述，能正确理解美的真谛。

幼儿园艺术试教计划：活动准备

材料准备：

歌曲《蜗牛与金莺》，7幅示范画，1盒彩笔。

知识准备：

我看过乌龟和兔子的卡通片，并学会了如何画乌龟和蜗牛。

场地准备：

由多媒体教师准备。

幼儿园美术教学计划第三章

一、活动目标

1、孩子们了解连续切割的正确方法和连续切割的特点。

2、Kids 掌握正确的折切方法剪出连续的字符图案，创造性地剪出各种连续的图案。

二、活动准备

1、scissors, paper, pen

2、拉手小人示例图

三、Activity 进程：

1、teacher 展示了手柄小人的样图：

引导孩子观察好朋友牵手和过去剪下的单一图案的区别。手牵手的好朋友在哪里？

2、teacher 讲解和示范如何手拉手折叠和剪裁好朋友。

（1）引导孩子看孩子书中的分步图，指出不明白的地方，老师会重点讲解。

（2）teacher 演示折叠和切割手柄小人。

3、Children 尝试砍手柄小人，老师会引导。

（1）指导幼儿在反复折叠时要小心折叠整齐并压平。

（2） 叮嘱幼儿剪的时候要注意连线，不要剪断的部分。

（3）引导孩子将剪好的作品贴在纸上，创造性地添加绘画，形成有趣的情节。

4、引导孩子欣赏同龄人的作品。

5、继续练习连切。

引导孩子以连续方格的方式剪出不同的图案。

（1）激发孩子们设计各种不同的方形连续图案进行折叠和切割。

（2）指导幼儿熟练使用剪刀，注意关节不要剪断。

6、活动延伸：在绘图区练习打扮好朋友。

（1）请一个孩子躺在一张大白纸上，其他孩子在纸上画出他的身体轮廓。

（2）引导孩子们根据好朋友的轮廓配合装饰打扮，比如：设计发型、设计衣服、在衣服上装饰图案等

7、把我在家学到的剪纸技巧给爸爸妈妈看看。和爸爸妈妈剪出漂亮的方形连续图案，带到幼儿园与老师和孩子们分享。

幼儿园美术教学计划第四章

活动目标：

训练孩子十指的协调性和灵活性，培养孩子的思维能力，鼓励孩子大胆表达，让他们理解曲线，画出曲线，初步形成色彩概念。

尽量将观察对象的基本部分归纳为图形，大胆表达不同的特点。

进一步研究在规定范围内均匀开展艺术活动。

活动准备：

皱纸、彩色粉笔、白纸、奖励。

活动流程：

一、组织教学

1、问早问你好互动游戏

2、介绍“小朋友们，老师给你们表演了一个魔术，你们想看吗？”老师变魔术，换了皱纹纸做的彩条，在手里挥了挥。

二、基础部分

1、引导孩子们观察：“你们看，孩子们，老师手里拿着什么？”让孩子自由回答老师并给予适当提示。

2、老师改变波浪的方向，上下左右，前后，让孩子回答像什么，如水草，波浪，丝巾，绳索等，让孩子们重复每一个。

3、teacher根据孩子所说的在纸上画画，一边画一边教孩子读水草和波浪...

4、让孩子们举手和老师一起画画，强调手部动作，做曲线动作。你可以做几次。

5、 把蹒跚学步的孩子分成几份，拿起粉笔，在白纸上画画。教师指导。

三、结束部分

孩子画画的时候，家长可以参与，最后可以分成彩条给孩子们玩。

教学反思：

孩子们学习的积极性很高。但是当他们开始画画的时候，很多孩子都不敢写，只有在老师的鼓励和指导下，他们才开始画画。分析原因，一般是锻炼机会不足，缺乏自信。大家认为活动时间过长。本次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法恰当。充满启迪、探究，更重要的是，老师的教学态度、语言、语气始终具有感染力，深深吸引着孩子们快乐、积极地参与活动。因此，整个活动气氛活跃。效果很理想。

幼儿园美术教学计划第五章

活动目标：

1.让孩子们明白秋天是收获的季节，是美好的季节，感受秋天的丰富。

2.继续学习绘画，选择各种颜色，大胆表现秋色之美。

活动重且难：大胆用色彩表现秋天的色彩。

活动准备：

1.秋的画画PPT课件。

2.蜡笔，一些画纸，马克笔。

3.范画两张。

方法与手段：示范模仿法、视听结合讲授法

活动流程：

一、import 事件

老师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？你喜欢秋天吗？为什么？

老师：秋天真美。秋小姐给我们带来了许多五颜六色的礼物。你能猜出有哪些礼物吗？

总结：原来是秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的水果和各种秋叶。

为了感谢秋老师，老师想把这些礼物画成秋老师的秋画。你愿意帮我吗？那就一起来画美丽的秋天吧。

儿童活动：儿童可以用自己的生活经历说出自己所处的季节，可以用完整的句子说出喜欢秋天的原因。

知道秋小姐给我们带来了很多礼物，她有一种想一起画一个美丽的秋天的愿望。

二、Demonstration 指导。

1.老师演奏秋色美景，孩子欣赏。

老师：“现在请跟着老师，跟着秋小姐一起去欣赏美丽的秋景吧。”老师边看图边解释图。

2.欣赏后，孩子们说说自己的感受。

老师：看了这么多美丽的秋景，感觉怎么样？

3.老师总结展示秋景。

师父：秋天的大树，有绿、黄、红的叶子，真了不起。秋天的花朵非常美丽，如菊花。秋天是收获的季节。苹果成熟了，许多种子也成熟了。老师示范画秋树、苹果和菊花。

孩子们的活动：孩子们认真欣赏秋天的图画，可以初步感受到他们对秋天的热爱。

在老师的讲解和示范下，我可以知道如何画秋天的美景，对构图有了初步的了解。

能够仔细观看老师的示范创作。知道秋叶有绿色、黄色和红色。

三、操作指导。

1.老师不断播放PPT图片，孩子们边看图边画画，提醒他们注意图片的合理布局。

老师：小朋友们，要不要和老师一起画美丽的秋景？老师现在为每个孩子准备一个记号笔、一张白纸和一盒蜡笔。你可以用自己的眼睛去描绘秋天的美丽，但在你画画之前，请听我的要求。创作时请想好要画什么，然后拿起马克笔开始创作，好吗？

2.Children 自由创作，老师会在一旁指导讲解，及时为贫困儿童提供帮助。

儿童活动：儿童了解绘图要求，了解绘图布局。画画前先知道要画什么，然后拿起记号笔开始创作。

孩子们可以观看老师事先准备好的图画，画出大树、苹果和菊花，并涂上美丽的色彩。

四、结束活动。

1.Children 把自己的作品交给邱老师，让孩子们向邱老师介绍自己的作品。

老师：现在请把你的作业交给邱老师。发送时请向邱小姐介绍您的作品，并告诉我您的作品有什么？

2.老师总结：孩子们！邱小姐很喜欢大家送的礼物。她说：“谢谢！”

儿童活动：孩子们将自己的作品交给邱老师，并介绍给邱老师。

幼儿园美术课第六章

一、听音乐，用脚跳舞进入会场。

二、观察图片，了解动物的脚和孩子自己的脚。

1、看图，让孩子猜猜这是什么动物的脚，并模仿动物的动作。

2、小朋友你的脚长什么样？指导所有儿童脱鞋并观察他们的脚。请一位孩子将脚浸在水彩颜料中并在画纸上打印，以了解孩子们的脚印。

三、 感知脚的特征和用途。

1、感知脚的特征。

老师：找出脚趾的位置，数出几个？

那个大胖子呢？它有多小？脚背在哪里？

Little Feet 有一个好玩的地方美术试讲教案模板，你觉得是哪里呢？ （挠脚底）小脚丫有个特别的地方，你觉得是哪里？

老师也找了个地方。我们一起玩个游戏吧。猜猜它在哪里？ （隐藏的魅力），这个弯曲的地方叫做足弓。

2、了解脚的用途。

①老师：小脚有什么用？孩子们自由回答。

②老师总结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们来说很重要，我们应该保护它们。

四、引导孩子尝试用脚玩游戏，体验游戏的乐趣。

1、Kids 探索自己，用脚玩游戏。

老师：今天你的小脚终于出来玩了，但是没人玩。谁想和你的小脚一起玩？你怎么玩它？请孩子们上来示范。

2、老师示范用脚玩游戏。

3、听音乐，孩子们用脚跳舞。

五、看一看，试一试，体验脚的新技能，感受残障人士的心情。

1、 观察图片，了解残疾人。

2、试着用脚拿东西。孩子们试着用脚来取放老师准备的各种材料。

3、老师：如果你是残疾人，你感觉如何？

4、老师总结：没有手的残疾人在我们的生活中无处不在。因为没有手，很多事情都不方便。那么当我们遇到他们时，我们不应该嘲笑他们。他们应该得到帮助和照顾。

六、按摩脚。

老师和孩子一起做足底按摩，放松小脚。

七、小脚丫已经脏了，我该洗澡了，给我的小脚洗澡吧！

活动结束：老师和孩子们一起回到教室洗脚。扩展：

在艺术活动中，孩子们将脚浸入颜料中并印在画纸上，并添加绘画。

幼儿园美术教学计划第七章

活动目标

1.培养孩子对生活的热爱，激发孩子参与绘画活动的主动性和积极性。

2.激发孩子大胆使用和搭配色彩，发现自己的变化。

3.引导幼儿在不断的创造、发现和探索中体验艺术活动的乐趣。

活动准备

1.每个孩子都有一个大调色板、一个水性颜料和一个小桶。调色板包含七种水粉颜料：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、白色和黑色。孩子们根据人数分成四组。每组都有一个大工作台。工作台上是一张四开白漆的房子纸。

2.教室地板上有长长的白纸卷轴，让孩子们在课前的角落活动中探索色彩的应用。

3.示例 3 到 5 帧。

4.音乐、磁带、录音机。

活动流程

一、发现颜色并产生兴趣

1.集体活动：请围着长卷蹲下，拿着调色板（或放在地上），在长卷上涂上颜色。老师可以适当地帮助孩子，但不打扰孩子，他们可以随意提出建议。 “如果让孩子拉动不同颜色的把手，并排刷，会发生什么？”“如果两种颜色重叠会怎么样？”并指导孩子改变刷法，点线或线状（弧形）线条、波浪线等）或多浸水以观察颜色如何变化。

（一个孩子把颜料滴在纸上，然后滴了一点水。他发现颜料四处蔓延，像一朵花，又像一个小伞兵，有的孩子把红色和黄色的重叠变成了橙色、黄色蓝色重叠，绿色出现，孩子们为他们的发现欢呼。）

2.邀请孩子们欣赏这幅画卷。孩子们争先恐后地说，这卷轴就像一幅美丽的图画，天、海、草、花，还有马路上的斑马线……

二、在探索的基础上为孩子们提供参考，请尽情享受，更多地了解颜色，感受色彩。

1. 3-5张幼儿图片示范。

师父：这些是梦之国的房子。看，这些房子的形状是一样的吗？ （一样），但是我们感觉完全不一样，为什么？

年轻：不同的颜色和颜色。

老师：你喜欢哪个房子？为什么？你能根据它的颜色来命名这所房子吗？

2.师：梦国之家也可以唱歌。你听听——（播放音乐，把房子展示出来，不要着色。请孩子们根据不同的音乐选择颜色来装饰房子。例如：“这是一首快乐的歌。请听这首快乐的歌，为你的房子。”）

三、幼儿再次探索创作。

重播音乐《我是画家》，邀请孩子做画家，创作出与众不同的房子色彩，从一开始的随意创作，到加深理解后再创作。幼儿自信并渴望尝试。

老师：如果你有房子，你会怎么装，优秀的画家们，赶紧动手吧！

幼儿在工作台上分组工作以进行创作。

四、end

老师在展览中张贴孩子们的作品，让孩子们互相欣赏，说说他们为房子设计了什么样的衣服，并为他们设计的房子命名。

幼儿园美术教学计划第八章

名称：复活节彩蛋娃娃

目标：

1. 把蛋壳娃娃画成可爱的蛋娃娃。蛋壳可以分为头部和身体两部分美术试讲教案模板，也可以画脸。

2.培养孩子大胆想象，创造自己喜欢的形象。

准备：用真正的蛋壳制作三个蛋娃娃、蜡笔

过程：

1. 引领话题。

让孩子们闭上眼睛。老师展示彩色娃娃。看，老师请了三个客人。孩子们睁开眼睛。它们是由什么制成的？ （蛋壳）这是用蛋壳做的，姑且叫他复活节彩蛋娃娃吧。

2. 解释和演示。

表达的方式有两种，一种是画出头、身、手、脚的完整形象，或者只表达面部表情。为了表达一个完整的形象，先把蛋壳分成头部和身体两部分，然后加上手和脚。

只表现脸，可以夸张的眼鼻嘴，让表情更生动，加上头发等，让他更可爱。

3.Children 的练习。

鼓励孩子大胆想象，创造自己喜欢的形象，把他画成一个有趣的蛋娃娃。

4.Comment，总结。

开个小展览评论哪个复活节彩蛋娃娃最可爱。老师给他们蛋娃娃示范，以示鼓励。

活动评估和反思：

我们目前的幼儿园美术教学内容基本以认知和技能为主。在教学方法上，仍采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园美术教学不是培养未来的画家，而是把它作为一种开发智力、培养创作意识、创作才能和高尚情操的手段。老师的榜样是孩子绘画的一大障碍，限制了孩子的创造性思维。

因此，我为小班孩子设计了艺术活动“蛋娃娃”。孩子们对鸡蛋充满好奇和兴趣。我们在孩子们好奇心的帮助下设计了这节课。从而培养孩子的视觉感知能力。孩子们根据自己对蛋娃娃的兴趣，为蛋设计了不同的脸型。孩子们设计的蛋娃娃各不相同，充分发挥了孩子的主观能动性。鲁道夫在《艺术与视觉感知》一书中说：“孩子们画他们所看到的。”即使孩子们画的东西与他们看到的不同，老师也不会批评或批评它。孩子的自信心增加了。没有孩子对他画的画有任何怀疑。相反，他总是大胆自信地设计，发挥想象力。

在这个活动中，我们引导孩子们将蛋娃娃制作成可爱的蛋娃娃。这次我们只设计脸型，培养孩子们大胆的想象力，创造他们喜欢的形象。在活动的延续中，我们将继续让孩子们设计自己的身体，一步步提高他们的创造力。

幼儿园美术教学计划第九章

活动目标：

1、在拿哈哈镜的时候可以正确画出一个人的形状变化。

2、通过哈哈镜平时积累的经验，他知道一个人在哈哈镜中的形状变化与哈哈镜的凹凸不平有关。

3、 感知并体验通过绘画来表达自己变形的形式的乐趣。

活动准备：

1、Children's book 是一本手写书，包括蜡笔和勾线笔。

2、哈哈镜。

活动流程：

1、Talk 活动：哈哈镜。

老师；你拍过照片吗？哈哈镜中的你是什么样子的？为什么会发生变化？

孩子们根据以往的经验说，人体的变化与镜面的不平整有关。

2、请小朋友们把哈哈镜一一拍下，观察他们在哈哈镜中的形状，对他们畸形滑稽的状态感兴趣。

老师：请看一下，告诉我，你拿的是什么镜子？你有没有发现自己有什么变化？

老师总结：拿了哈哈镜，我们的身体会变形。拿凹面镜时，我们的身体会变得瘦高。照凸面镜的时候，我们的身体会变得又矮又胖。看起来很有趣。

3、 启发幼儿用绘画的形式，画出镜子中自己滑稽的样子。

带领孩子们打开童书，让他们在画框内画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形状。

4、展示孩子们的作品，让孩子们互相观察和欣赏，交流自己的经验。

孩子们的作品布置在艺术区，孩子们告诉同伴他们拍的是什么样的镜面哈哈镜。你可以让他们的同伴猜猜他们拍的是哪个镜像哈哈镜。

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