高中音乐课的教案模板(【模板集合5篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已)

5款高中音乐教学计划模板合集

人生世界之间，白居易之间若有差距，忽然结束，我们就进入下一阶段的教学，写好教学计划，为接下来的工作做准备！我怎样才能写一个教学计划来有效地帮助我未来的工作？以下是小编为大家整理的5个高中音乐教学计划，欢迎分享。

高中音乐教学计划第一章

学生的情况，学生的音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

一、教学目标：

传统的教育理念往往将课程视为知识和学科。有明显的知识中心化、知识标准化、知识统一的痕迹。这些概念主导着课程的构建、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。

教育部近日发布的《教育基础改革纲要》指出：强调积极主动学习态度的形成，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确学习的过程。值。对学生的全面发展给出了新的解释和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进整体健康学生身心发展。

二、教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度、价值观在一个人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好、学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富性上；态度，音乐教育的本质是美学，它首先决定了情感、态度和价值观的目标。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉和审美感受。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的引导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法作为三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只注重结果，低估过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程和方法更重要，因为音乐教育是美育和情感教育。必须在长期反复的情感体验过程中完成，具有教育潜力。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法细化为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较不同的音乐流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生对音乐的分析和评价能力。探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创新思维能力。合作是指在一个小团队或团队中，为了完成共同的任务，相互学习，职责分工明确。

《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义。面向全体学生，注重个性发展，音乐实践，增强创造力：1、加强治理，突出重点，把握高考命脉2、树立坚定的职业精神，虚心学习，努力提高专业水平3、加强教学科研教学改革，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容：

任何课程都必须有知识和技能体系。音乐学科也是如此。过去，知识和技能的重要性常常被过分强调。学习音乐知识和音乐技巧的方法枯燥、单一、脱离实践，让老师们很累。 , 学生厌学。音乐知识与技能新概念认为：音乐知识不仅体现在乐理知识中，还包括基本的音乐表现元素、常见的音乐结构、音乐流派、形式等知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过欣赏音乐，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

4、 通过享受音乐，学生将了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、 为弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育，评选我国优秀民族和民间音乐作品的曲目价值。

7、专注于学习各个国家、地区和民间音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程安排：

根据教材具体安排

高中音乐教学计划第二部分

学生情况，学生音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

一、教学目标：

传统的教育理念往往将课程视为知识和学科。有明显的知识中心化、知识标准化、知识统一的痕迹。这些概念主导着课程的构建、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。

教育部近日发布的《教育基础改革纲要》指出：强调积极主动学习态度的形成，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确学习的过程。值。对学生的全面发展给出了新的解释和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智力，促进全面健康学生身心发展。

二、教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度、价值观在一个人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好、学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富性上；态度，音乐教育的本质是美学，它首先决定了情感、态度和价值观的目标。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉美感。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的引导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法作为三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只强调结果而忽视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程和方法更重要，因为音乐教育是美育和情感教育。必须在长期反复的情感体验过程中完成，具有教育潜力。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法细化为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较不同的音乐流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生对音乐的分析和评价能力。探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指在一个小团队或团队中，为了完成共同的任务，相互学习，职责分工明确。

《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义精神面向全体学生，注重个性发展，音乐实践，增强创造力：1、加强治理，突出重点，把握高考命脉2、树立坚定的职业志向，虚心学习，努力奋斗提高专业水平3、加强教学科研教学改革，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容：

任何课程都必须有知识和技能体系。音乐学科也是如此。过去，知识和技能的重要性常常被过分强调。学习音乐知识和音乐技巧的方法枯燥、单一、脱离实践，让老师们很累。 , 学生厌学。音乐知识与技能新概念认为：音乐知识不仅体现在乐理知识中，还包括基本的音乐表现元素、常见的音乐结构、音乐流派、形式等知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过欣赏音乐，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

4、 通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、 为弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育，评选我国优秀民族和民间音乐作品的曲目价值。

7、专注于学习世界各国和地区的民族和民乐作品高中音乐课的教案模板，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程安排：

根据教材具体安排

高中音乐教学计划第三章

一、指导思想：

在省市音乐体育美容教研室认真贯彻落实音乐教育教学指导精神。在教育教学中，我们贯彻我校“学做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。继续加强新课程标准研究，以课程改革为中心，进一步探索在新课程标准指导下发展我校音乐舞蹈教育的思路。不断完善我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育迈上新台阶，为提高学校办学效益和社会效益做出应有贡献。

二、工作任务和目标

1、我这学期教二年级选修课《音乐与舞蹈》。

2、认真贯彻落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的要求，组织开展普通高中新课程概念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流。

3、 加强对师资培训和教材的研究，具体实现对教材的深入探索，最大限度发挥师资在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强教师专业发展。

4、music 教学科研活动常态化、常态化。通过听评活动，提高课堂教学质量，推动新课改的进一步深化，脚踏实地、贴近教师和教学实践开展课堂教学研究。

5、 加强交流与交流，既重视校内交流，又通过请进、走出去等形式学习兄弟学校的先进经验，通过校际交流密切教学、科研、教学。学校课程资源与教学经验交流活动相结合，让高中音乐教学活动更加有效。

5、 认真开展音乐教学改革实验案例分析和研究，增强音乐教师的教学科研意识和实施创新教育教学的能力，在音乐教学改革和学校-基于教学和研究。

6、以常规教学为基础，非常重视课前的各项教学准备工作。认真完成日常教学工作，遵守学校各项教学管理规定，按时上课。在新理念要求下，努力学习贯彻新课程标准和新音乐课程教学。继续组织新课程标准学习研究，深入研究新教材，探索新方法，落实好新课改各项任务。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，也为学生提供音乐专业知识和对音乐的特殊兴趣发展个性的可能性和空间，以满足不同需要学生的发展需要。应使全体学生的普遍参与与不同个性的发展有机结合，因材施教。根据不同学生的学习基础和思想状况合理安排教学，以美育为核心，培养学生的审美情趣，强化学生树立健康向上的志向和特长。

8、积极认真地完成学校交办的任务。

三、音乐活动

1、稳步开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践机会和舞台，促进学生活泼健康成长。

2、 根据学校发展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织学校舞蹈队的发展和推广，加强新队员的纪律和能力，形成一支良好的氛围。积极准备参加各类文艺演出和比赛。

高中音乐教学计划第四章

作为教育战线的新成员，面对新的工作、新的角色，我充满希望和挑战。为了让我的新工作有条不紊地进行，我制定了以下高中教师个人工作计划。

一、不断提升个人素质

教师素质要高，而我又缺乏教学经验，所以新课改对我来说既是挑战，也是难得的锻炼机会，为了尽快适应新的工作，我必须不断提高我的素质。

1、图书——用教育理论武装自己。为了尽快提高我的教学和教育水平高中音乐课的教案模板，阅读是一个非常重要的方式，所以这个学期我会坚持阅读教育方面的书籍。

2、同伴互助——提高我的教学。作为一名青年教师，我要积极向同龄人学习，走进同班教师和优秀教师的课堂，向同班教师学习，问心无愧。并积极参与每周的教学与研究，对当天发生的教学突发事件，教学感受的反思，学生的思想问题及解决办法，相当于同班教师的交流学习。把握小组内的各种学习机会，向同小组的老师学习。在同伴互助的基础上提高教学质量。

3、尝试课堂创新，改革传统教学方式——教师教学生学，学生学无兴趣，无法充分培养学生探究能力。本学期，我将采用多种灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣。在教学中要认真分析教材，精心设计每一节课，及时对每一节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，及时反思记录，力求做到高期末质量反思与教学工作计划。

4、参与教学和科研活动。

二、德育工作计划

我会结合学生的实际情况和学生的年龄特点，从多方面对学生进行德育，让学生早日进入学习状态，逐步改变一些了解学生现有的不足，并对学习产生兴趣。做一个对生活充满希望和信心的孩子。

1、 Emotional Exchange-Communication可以促进师生的情绪，对班级管理有很大帮助。及时与学生交谈，了解学生的内心世界，转变每个学生的思想。

2、与家长沟通——作为老师，为了尽快了解学生，及时了解学生在家的学习和工作情况，我会通过各种方式与家长取得联系，及时沟通。

我对新的工作环境充满信心，有很多自己的想法。我将把我的热情投入到教育教学中，在实践中探索，在实践中成长，在实践中创新。

高中音乐教学计划第五章

做好音乐专业学生的辅导和教案工作是当前的当务之急。虽然高三专攻音乐的学生不多，都以声乐为主，但只要认真做好指导计划，把每一个教学计划落实到位，我想我们音乐系的学生一定会取得更好的成绩.

一、教用书

教学大纲：普通高等学校音乐专业考试教学大纲；

声乐论文：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

视唱练耳：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

音乐基础理论：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

李崇光：《乐理基础》人民教育出版社

其他：河北省历年音乐试卷；人民教育出版社出版的高中音乐教材欣赏。

二、联考分析

我省20xx音乐高考成绩调整，专业成绩为200分，其中主项150分，视唱20分，听力15分，音乐15分理论。预计20xx年我省音乐专业录取控制线本科声乐150-160分，初中声乐120分。

这几年，我省音乐考生和文化课的控制线基本控制在本科301分以上，专科240分以上。

音乐高考录取方式以专业排名和文化成绩为准。

20xx年，我省音乐高考1月份还在继续。考上理想的音乐大学，不仅要靠学生自己的努力，还要靠老师的教学方法和家长的关心和支持。

三、教学实施：

以声乐教学为主，乐理、听力、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教：

学生分析：民族歌唱学生1人，美声学生4人，流行歌唱学生2人

声乐教师：本学期有两个声乐教师公开课。

总课时计划为180节课，其中包括40节歌唱技巧声乐训练课，50节新歌练习课，以及每周一人一对一的声乐辅导课。

15个发声练习，每个学生需要选择5个适合自己的发声练习。

每个学生学习 10 首新歌。前3个月，每出生一周会唱一首歌，一周检查一次。未来两个月重点训练1-2首歌曲，为高考做准备。

重点：强调学生的咬字、发声、节奏、语调、呼吸支点、情绪表达等。

10月下旬，我将进入高考准备阶段。每个学生都准备好p3并下载适合他们演唱的歌曲伴奏。 11月，我开始进行音频伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。 12月高考模拟声乐训练，启蒙指导注意事项。

教学方式：因人而异，体现个性。

2、乐理教：

音乐理论论文：总课时计划为60课时。

讲课要系统化，作业尽量在课堂上做，让学生理解课堂所学。引导学生自觉学习乐理，多做练习。系统地进行实践练习，遇到问题及时启发指导。八、九月基础乐理讲座及复习。十月《乐理试卷》试题解析。历年11月音乐试卷分析。 12月精读李重光主编的《音乐理论基础》，重读高中课本《音乐鉴赏》艺术知识。

重点：回答试卷上的习题，对标准答案进行认真细致的分析。

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