幼儿园故事教案兔幼儿园中班故事(兔子先生去散步)

幼儿园中班故事教案兔子幼儿园中班故事教案兔子先生去散步设计思路最近我在路边进行我的主题活动。我们带着孩子们走出校园寻找路。学校的路名和门牌号引起了人们对标志的浓厚兴趣。中产儿童虽然比较活跃，但发现问题比较大胆，提问能力比较欠缺。因此，这项活动从语言领域的创造力为他们创造了一个轻松的环境。孩子感兴趣的标志。在猜谜游戏中手动引导孩子识别标志。探索标志和感知标志在生活中的作用。针对中产阶级儿童的年龄特征和能力差异。主要运用不同的师幼互动策略，分享沟通策略和其他活动目标 1 观察并理解故事中的标志，感受这些标志对我们生活的帮助并愿意关注它们 2 可以分享和表达自己的经历在一行人面前。活动准备《兔子先生去散步》 大书《兔子先生去散步》中的标志。生活中常见的标志。看一下活动过程 猜牌引起了兴趣，最初引起了对标牌的注意。 1 老师展示了安静的标志，问你们为什么看到这张照片时不说话。总结哦，原来这是一个安静的标志。它提醒我们不要说什么。是时候保持安静了。 12 猜兔子如果你很聪明，让我们给你看一个标志，猜猜它可能意味着什么。直接引导孩子从兔子戴的领带上看。是兔子先生。总结 生活中有许多标志。在互动中仔细猜测，告诉孩子如何识别标志，看故事，讲故事“兔子先生要去散步”兔子先生要去散步。沿途也有很多标志。兔子先生会发生什么有趣的事情。让我们来看看。故事

《兔子先生去散步》 1 阅读大书，解读书中出现的标志与故事情节的关系。 Page 4 这个标志是什么意思？ Page 6 这次的标志是什么？我想告诉兔子先生什么第8页兔子先生看到了什么迹象？ Page 12 1 兔子先生蹦蹦跳跳的跳到桥上~哦，发生什么事了，兔子先生怎么摔跤了？ 2 摔跤了怎么办 医院在哪儿 红十字会在哪里见过？ Page 14 1 兔子先生，它是绷带包扎的，你面前有两个标志。你说兔子先生是继续走路还是回家？为什么 2 如果兔子先生继续走路，你应该注意什么？一些经验 o 第 16 页 了解再次出现标志可能意味着什么。第18页哦幼儿园故事教案模板，兔子先生掉坑里了，你想对它说什么。 Page 20 是的，兔先生真是粗心大意，幸好这次不是。当我受伤时幼儿园故事教案模板，这里还有另一个迹象。开门时这个标志贴在哪里。 Page 22 好美的海~ 海里有船。为什么将这个标志贴在船上，以加强对标志在生活中的意义的理解？ 2 故事梗概和提问 1 兔子先生在故事中遇到了多少个征兆？ 2 看完大书，你觉得标志重要吗？生活中为什么会有各种各样的征兆？有些是告诉你周围的情况，有些是警告你危险，有些是禁止我们做某事。注意周边的标志会更安全地提炼、总结和提高幼儿的个体体验。第三，寻找和谈论生活中的迹象。在互动中交流分享，提升个人体验。 1 谈论你知道的迹象并提出问题。在这里我们也发现了很多迹象。你知道哪里吗？我已经看到2延伸到周围的生活环境中寻找识别的迹象

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