小学苏教版二年级语文教案《变成什么好》教学目标及过程

传统课程计划在教学前经过精心设计。一旦具体化为课程计划，它们将一劳永逸地重复使用。根据新课程标准，完整的备课应该是教前计划加教学记录、调整和教后反思。下面小编为大家带来小学苏教版二年级语文教学计划正文，希望对大家的工作学习有所帮助。

江苏教育版小学二年级语文教学计划1

“什么变得这么好”

教学目标：

1.学会课后田字格，会认出双横线上的8个新字，把复音“累”读出来。

2. 正确流畅地阅读课文。

3. 理解文字内容，感受快乐，学会欣赏自己的长处。

教学要点：

1.识记新字，读准前鼻“新”和后鼻“老”，写“到”；

2.朗读课文，理解文章内容，让学生懂得欣赏自己的真实。

教学难点

了解文字内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。

课时：2课时

教学过程

第一课

学习内容：

1.初读文文，了解正文的大致内容。

2.认读生字、生字，学习天字格写新字。

3.Learning text 1st-11th自然段。

教学过程：

一、Board 图书主题。

1."成为什么好？"看了这个话题，你觉得这是什么句子？

2.猜猜文章会写什么？

二、初读文文以了解文章的大致内容。

1.学生自读课文。

2.集团正音。

认读生词：掌握、借东西、答题、乌龟、久久、努力、努力，一样多

难点词：神奇、魔瓶、晕眩、恶心、舒服、弹跳

3.Name 并分节阅读文本。

第一部分（1-11)第二部分（12—20)第三部分（21—23)）

4.默读文，说说文章的主要内容。

三、学习正文的第一部分。

1.自由阅读第一部分，告诉我你从这部分了解到什么？

提示：这部分主要是说小老鼠想变成另一种动物，所以我找了个魔术师。从文章中的小老鼠“敲门声”、“等不及一天”等处，我们可以看出小老鼠渴望的心情。

2.想想，小老鼠为什么要变成别的东西？

黑板：“每个人都不喜欢我”

3. 说说你对老鼠的了解。

看来，当老鼠真的很糟糕。小老鼠想变成什么，最终的结果是什么？下节课再学习吧。

四、学习新角色。

1.认识和阅读生词。

2.同座互相学习，背单词。

3.Students 练习手写。

4.展示你的作品。

第二课

学习内容：

学习文本的第 12-23 自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。

教学过程：

一、审核导入，整体感知。

师父：这节课我们继续学习第六课。小老鼠觉得做老鼠一点都不快乐，就向魔术师借了魔法瓶。它想变成什么？

二、阅读、行动、理解。

1.默读文，看看小老鼠想变成什么？他想改变不改变的原因。

2.填写一个：

小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )

3.看着黑板，说说小老鼠的想法。

4.演一演，小老鼠当时的样子。

提示：抓住描述动作和表情的词语，表演出小老鼠的思维过程。

5.第13至18段自然段组表演的研究。

6.想想，谈谈吧：小老鼠还想变成什么？

7.默读文本的最后3个自然段落。

（1)读魔师的话，看题的语气。如果给小老鼠看，黑板上的字“变快乐了”，联系前面的对比，体会小老鼠的感觉“变成别的东西，也许更糟”，做你自己更好，所以它“变得快乐”。

黑板：做自己最幸福

（2)Guide阅读魔术师与小老鼠的对话，按角色阅读体验。

8.小兔子找到了幸福。在你的生活中，你有没有想过向小沫？现在你也可以谈论它了。

老师总结：生活中很多时候，我们都会觉得自己像一只小老鼠，但即使所有人都不喜欢你，你也要爱自己，欣赏自己，自信地过上幸福的生活！

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小学江苏教育版二年级语文教学计划2

《米家的心愿》

教学目标：

1、本课学习8个新字，会认识8个字，认识复音词“累（lěi）”。

2、 能正确、流畅、感性地阅读文本。朗读能感受到米家的四个美好愿望。

教学难点：

1、 掌握本课生词，识、写、用。

2、引导学生读准字音。注：“莲、梨、谎言、累”为旁音“l”； “平、诚”为后鼻音； “香、智”既是后鼻音又是三个拼音音节；本课读“累””“lěi”（水果很多）；“有趣”在鼻音前发。

3、 引导学生通过观察和运用所学方法学习生词。指导写“好，脸，油，夏天”。

课前准备：

1、口语交交：四个季节的哪个季节。

2、 PPT课件。

教学过程：

一、import

1、还记得上学期学的《美丽的心愿》吗？一起来背诵吧。

2、今天老师要介绍一个新朋友——米家，来看看他的愿望吧？

黑板题目：米家的心愿

一起阅读

二、初读文本。

1、检查预览。

命名阅读，为男女学生分类单词，重点是舌音、侧鼻音和前鼻音。注：“莲、梨、谎言、累”为旁音“l”； “平、诚”为后鼻音； “香、智”既是后鼻音又是三个拼音音节；本课读“累””“lěi”（水果累累）；“乐趣”读“fēn”时不能读“fēnɡ”。

一起阅读，在火车上读单词，找到“可爱”、“多彩”和“快乐”同义词的朋友。米家，红红的，绿的，夏天的，芳香的，苹果，梨，可爱，乘坐雪橇，兴高采烈，追逐，多彩，浆果，硕果累累，

2、 指定按姓名朗读课文，纠正朗读错误，共同讨论。

三、引导学生体验米家的两个心愿

1、米佳 他到底有什么愿望？请自读课文，并用横线标出相关句子。

2、 同桌讨论，命名。老师在镜头前表达了四个愿望。

PPT;冬天真的很有趣，希望永远是冬天！

春天好美，希望永远是春天！

夏天真好，我希望它永远不会过去。

秋天比其他季节更好！

3、学生可以自由练习阅读，读他和他有相同愿望的句子，谈谈为什么？为什么米家会有这样的愿望？阅读课文中对应的两段自然段落，把握米家季节性活动的特点。用自己的感觉感受情感，用情感朗读描述愿望的句子。

4、 阅读两段并总结。

5、下一堂课了解剩下的两个赛季。

四、识字文字

1、展示如何背“佳、油、莲、夏”字形。

2、在天子阁写作时要注意什么？

3、老师范写。

4、student 写作练习。

五、jobs

1、听写今天学到的新单词。

2、熟悉正文。

小学江苏教育版二年级语文教学计划3

小作家

教学目标

1.学” 9个字“表、台、闪、印、忙、惧、关心、抱怨、但是”，会认“睡、留、探、建、送、楚、抗、结、名” “10、掌握复音字“哲”、“洁”、“吉”。

2. 正确、流畅地阅读课文。

3. 理解课文内容，理解青年作家成为作家的梦想和为实现梦想而付出的努力，感受“我”实现梦想的自豪感，启发学生树立自己的理想，付诸行动实现梦想。

教学要点：

1.学习本课生词和生词，正确、流利、感性地阅读课文。

2. 理解文字内容，理解“我”为梦想而自豪的原因，感受青年作家梦想成真和追求梦想的自豪

教学难点：了解青年作家成为作家的梦想和为实现它所做的努力，感受“我”实现梦想的自豪感，启发学生树立自己的理想并付诸行动.

教学时间：两课时

第一课

教学内容：第一次阅读课文，认识生字和生词，理解课文内容，学会总结文章大体内容。

教学过程

一、问题很难暴露。

告诉我，从题目中，你猜到这篇文章在讲什么？

了解“作家”

二、初读文文以了解文章内容。

1.Knowledge 独立认识和阅读生词。

方法：自读课文，找出天字阁的新字画圆圈，找出双横线的字，画波浪线。

2.阅读并在同一个座位上互相检查。

3.集团正音。

4.recognition 词：desk、unscrew、concept、shine、still、兴奋、几乎、安慰、着急、地址、骄傲、耐心（注意“Xing、Ji、Zhu”等复音的发音） .

5.分段阅读，评论正确的语气。

6.按名称引用全文，谈文章大体内容。

7.Guide 总结文章主要内容。

例子：第一个自然段，谈论谁在什么时候做什么？

学生在下面的内容中说，看谁的语言简洁。

提醒：“我”希望我的作品能尽快发表。我什至梦见我的作品被出版了。我把这个梦告诉了孩子们，但大家都不相信。这段话的自然段落是什么？

8.用一个完整的句子概括文章的主要内容。

9. 说说刚才问题的答案，还有什么不明白的地方？

三、学习新角色并练习写作。

1.显示新字“table、table、flash、busy、print”，按名字读全班。

2.同桌工作：这几个字怎么记住？写作要注意什么？

3.师生交流，重点指导：“打印”左右大小差不多，左上右下。 “桌子”应该可以把上面的部分放在下面，写得流畅。

4.学生绘红，老师个别辅导。

5.学生在天字阁练习写几篇，写完同桌交流。

第二课

学习内容：朗读并理解课文，理解“我”为何以梦想为荣，背诵自己喜欢的自然段落。

教学过程：

一、Transposition 体验，领悟情感。

（一)学习第一个自然段。

1.朗读第一个自然段，互相朗读，谈谈你会怎么读这一段？

2. 告诉我这一段写了哪些部分？你在问什么？

3. 勾勒出这一段中代表动作的词，并背诵第一段自然段。

4.观看课件练习背诵。

我（）起床，（）衣服，（）鞋子，（）走到办公桌前，（）台灯，（）我构思的童话故事。

（二)Learning 二四自然段。

1.阅读第二个自然段，体验如何“安静”地阅读。

如果你发布了你的工作信，你感觉如何？ （学生自由发言）

2.自由读课文第3、4自然段，感受情感

3.说一说这两段话，你觉得孩子们的心情如何？

提醒：我真的希望我的童话能出版。其中，也有被孩子开玩笑后的悲伤情绪。

4.勾勒出孩子们梦中的场景，积累背诵。

过度：“想白天，晚上做梦”的结果是什么？

(三)品读体味，引起共鸣。

1.阅读正文的最后两节，告诉我你从这里知道了什么？

（小作家的梦想实现了，孩子们称他为“小作家”就可以实现。）

2.应该怎么读这两段？ （读出快乐、活泼、调皮）

3.指名书。

二、Overall 复习并完成练习。

1.看拼音写字。

（显示拼音）台灯亮了，印刷的书还草草快讲，但是

2. 在括号内填上适当的词。

静静( )微微( )兴奋( )耐心( )

Sparkling()Dancing()Concept()Extraordinary()

3.学会完整回答问题。

“我”做了什么梦？为什么“我”会为我的梦想而自豪？

小学江苏教育版二年级语文教学计划4

“友谊之桥”

学习目标：

1.学会学课后田字格8个领域生词，双横线认出10个生词。

2. 按角色朗读文本。背诵你喜欢的部分。

3.通过学习文字，感受集体的力量，学会欣赏他人的长处，学会与人合作，理解友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学难点：

1.学会学课后田字格的8个新字能写正确。

2.让学生感慨地朗读课文，体会课文中的真理——学会欣赏他人，学会与人合作，追求真挚的友谊。

教学时间：两课时

第一课

教学目标：

1.课后认出天字格的8个生词和双横线的10个生词，写出天字格的4个生词。

2.初读文本，尽量流畅地阅读文本，理解文本的大体内容。

教学过程：

一、注讯import

1. 呈现主题，命名并阅读“yi”一词。

2.全班读题，提问：看完这个话题，你想问什么问题？ （友谊桥是什么桥？谁建了友谊桥？）

二、自主扫盲，游戏中的扫盲

1.Students 自由阅读课文。遇到不认识的单词，可以在课后翻到生词列表，准确读出发音。

2.students 寻找隐藏在文本中的新角色宝宝。天子格中的“能写”用圆圈画，横线上的“能认”用横线画，边读边画。

3.显示将被识别和写入的字符，并通过名称识别新字符。

4.把生词baby送回家，学生读课文自如，朗读句子流畅，阅读流畅。

5.检查学生的朗读情况并纠正口音。

三、学习生字词

1.展示一张新的人物卡，上面写着“宝贝、皮肤、吵闹、厚”，问学生：你发现了什么？你是怎么记住他们的？

2.您想提醒孩子们在写作时要注意什么？

3. 在书上留下红色痕迹。

4. 在笔记本上练习。

第二课

教学目标：

1.学习课文，接触课文内容以及对生活中新字组成的单词的实际理解。学习写下接下来的四个新单词。

2. 按角色朗读文本。背诵你喜欢的部分。

3.通过学习文字，感受集体的力量，学会欣赏他人的长处，学会与人合作，理解友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学过程：

一、review 旧知识

复习由生词组成的生词：娃娃、皮肤、吵架、忠诚、麦田、一首歌、设置

二、接触生活现实，阅读文字感受

1.students 围绕“吵架”的话题讲述生活中的小故事。