教案书法书法课教学计划本学期的书法课根据学生的认知规律特设计

教案书法书法教案本学期书法课根据书法特点，结合学生的认知规律，特设计了以下教案：一、激发爱国情怀，诉说源起爱校情书法的演变和字体的演变，让学生了解我国的书法艺术是在一个漫长的历史进程中发展起来的。书法体现了中华民族的哲学思想、审美追求、人文精神、匠心精神和思想情操。它已成为反映生活的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，更是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，学生可以更好地了解中华民族的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。 二、学习内容精选 目前，小学书法教学中的思想品德教育，往往笼统地谈到以上几点。如何让它真正落到位？我觉得最重要的是要正确认识孩子的年龄特点，从低层次对学生进行初步爱国主义教育，初步培养他们的一些智力和非智力因素。一是明确学习书法的原则，增强学习的勇气。在教学中，学生应该明白，书法并非高不可攀。其次，营造学习氛围，形成专注的状态。要求学生在写作时消除杂念，保持冷静和专心。 三、教给正确方法 在书法教学中，首先要教会学生正确的握笔姿势，调整笔的轻快度书法教案竖画模板，书写坐姿和站姿的要领；其次，要传授正确的抄帖方法，如看字迹，领会笔画的过程，看结领会组合规律，“字数少，字数少”。发帖时，重复应该更多”。

再次要求学生注意书写卫生，如清洁书桌、墨盘等工具。通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的书写和卫生习惯，而且可以培养优雅气质。 四、加强书法训练 汉字的书写，笔画的轻重，结构的疏密，操作的紧迫性，气势的强弱，都有规律可循。培养小学生遵守书写汉字的规律是“有纪律的”。加强临摹教学，让学生学习写作时喜欢谁，越喜欢越好。这也是为了培养学生谦虚、真诚、一丝不苟的品格。同时要求学员每天用钢笔写20个字，用毛笔写10个字。 五、 开展形式多样的书法活动，以反映一段时间内学生的书法学习程度。为学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、写作水平高的学生大显身手。本学期拟开展现场手写、抄写比赛、书法作品展等活动。建议班级发展手写领域，学校每周和每月都会组织。书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法比赛。第一课 紧接标题词和单元词 教学目标： 1．了解目标词和单一词旁边的造词规则和结构原理。 2.根据所学部首的变化规律，编写课本实例。教学要点及难点： 学生在目标词旁写此笔画时，可使目标词内的短横笔画与横折保持一定距离。教学过程：第一课一、import 1．上课前检查准备情况。 2. 输入一个新主题。

二、 教授新知识 1．我们今天要学习的是：紧靠主词，紧靠单一词。并示范两个字。提示：当用“目”字作左部首时，形窄而长，“目”中的短横线分布均匀。 2.老师示范“open”的写作，边写边讲解写作要领。 3.学生用钢笔在方书上写下“打开、睡觉、凝视”三个字，各四次，了解结构特点。 （播放音乐）。 4、教师检查指导，发现问题及时纠正。 5．点评优秀作业，鼓励大家努力学习，课余时间主动安排写作练习。第二课一、Self-learning unity 字符 1．学生阅读课文中的描述性单词并观察示例单词。 2. 学生示范 几名学生上台示范“酸辣辣”。 3. 简介：全班开始写这些字，四组比赛，看哪组代表写得最好。仔细观察，然后在书上描出红字。 4.更正：在同一张桌子上再次写下同一个词。 5、Comparison：看全班，比较两个，哪个写的好，为什么？ 二、学生评三、课堂练习，老师检查指导。 四、Summary：1. 问题：我们今天学到了什么？ 2.希望同学们课后多练习。第二课小声母、弹簧声母 教学目标： 1．让学生学习和掌握小字首淳的书写。 2.学习和掌握两种部首在结中的应用。教学重点及难点：学生通过讨论，找出小字首字的写作风格特点。小字首的三个笔画在天字格中有对应的具体位置。

教学过程：一、第一课导入和新教学： 1．说说起名字的原因（缓解情绪紧张） 2．做手腕练习。 （手掌直立，握笔画圈，顺时针或逆时针方向画十字，画圆圈等）二、新赏：观察“派对”二字。引导话题。 1、田字哥展示“小字头”。 2. 观察笔画的特点和位置。 （两点：左边挑一点，略低；右边一点，略高） 3. 师：字如人，对称、和谐、相互呼应；笔断了，感觉就像一家人。 4.写小首字母要领：中间短而粗，挑一点保护两边。左低右高，穿插避手。 5. 练习写作。 6. 播放“写姿势歌”。写作时坐稳，双肩平躺，背部挺直，头部挺直。从桌子的边缘向胸部一拳，从桌子到眼睛一脚。双脚平放，精力充沛地握住笔架的中部和底部。 7. 学生练习写作。老师们一边写一边评论。拾取点和偏斜点应该有反应，中间的短垂直位置应该得到纠正。 8、比较“小字首”字的特点：尚、当、尚。注意：两点之间的距离要根据字体的整体特点来决定三、练习写“赏”字。 1.先观察字形，整体是三角形的。 2. 拿起笔写空，揣摩笔的意思。 3.学生互相练习，互相评价。原则：先优势，后劣势。第二课教学要求：1、掌握“春”字开头的写作要领。 2、 练习写“春”字的开头。教学重点：“春”字开头：全开覆盖以下部分；三个横长长度相近，不能写成“三”。

教学时间：1课时 教学准备：小黑板 教学过程：一、揭秘 今天，我们来学习写“春”字的开头。 二、guide 1、 展示小黑板。 Chun 2、学生观察字形。 3、讨论交流。弹簧前缀：敞开以覆盖下部。春字开头的三横线长短相近，不能写成“三”。 4、老师范写。 5、学生练写。 6、分析常见原因。弹簧前缀： ① 三个水平长度错误。 ② 无开口或开口。 三、练习“春、泰、邹、秦”。完成“想一想”。为什么spring这个词开头的三横线不能写成“三”？ 四、全文第三课小结：足字边门字架教学目标1、初步掌握脚字和门字框两个部首的书写要领。 2、 写“踩、舞、跳、闪、闲、歇”，写得正确、正确、比例适当。教学过程第一课（一）创设情境今天带大家去，老师乘坐“胜利号”航天飞机去汉字王国旅行。看，汉字王国来了，一起来认识一下这里的汉字朋友！给我看：步，舞，跳，仔细观察这些词，你发现了什么？学生理解部首的表意功能。（二）视示例字，理解部首的要领1、教“步”（1）学生精选例字（2）学生口说，老师示范写作（3），学生尝试写，大家评价。2、练习写“舞，跳”。四、小结评。第二课时（一）门字盒1．展示课件；“闪”问；这个字是什么结构？（半封闭结构）引导学生观察字体的特点。

老师把门框的要点写清楚；左竖线与门框内的圆点不要太紧，横钩的行程要对准点画的末端，距离不要太近。 2.展示课件； “闪、闲、歇”三个字，仔细观察和领略门框的结构特点。 （四人小组讨论） 谈谈观察后的美感。 3.教师总结：门框内的零件要写得稍大一些，放在门框的上部。 4 请再读一遍这个字的笔顺。 5.教师示范“自由”写作，边写边讲解写作要领。 6. 学生用钢笔在方书上写下“山、咸、创”三个字，各四次，感受结构特点。 （播放音乐）。 7、教师巡视指导，发现问题及时纠正。 8．点评优秀作业，鼓励大家努力学习，课余时间主动安排写作练习。第4课反狗天子基地教学目标1、初步掌握反狗边和天子两个部首的写作要领。 2、 写“Guess, Duo, Jude, Livestock, Mu, Prepare”，正确、正确、按比例写。第一课教学过程中（一）秀：猜，杜，玉，仔细观察这些词，你发现了什么？学生理解部首的表意功能。总结书写要领：将笔写在一边，然后向右下移，顺势而为，先用钢笔写竖勾，再写钢笔折叠，旁边的狗，可以像楷书一样写，也可以自己写可以回到前面，把没有钩子的笔收起来；如果有钩子，你必须从左上角写字，写或不带钩子。笔势必从右上方写或挑。笔的不同，所以人物的姿势也不同。

(二）测例字，领悟部首1、教“猜”(1）学生评例字(2）学生口说，老师的模范写作(3），学生试用)写作，大家评价。2、练习写作“独立，静止”。四、小结评。在第二课（一）show：动物，亩，准备仔细观察这些词，你发现了什么？学生理解部首的表意功能。总结书写要领：田边长于口边，左边长而右边折叠的边短。所以：“田边不同于口边。嘴巴，形状要长而不是方形。图片长度”（二）测例字，领悟部首1、教“动物”（1）学生评例字（2）学生口）说，老师示范写作（3），学生试写，大家）评价。2、练习写作“木，备”。四、简要评价。第5课单字（一）教学目标：1.掌握单字汉字书写规则rs。 2. 正确、规范地书写单字。教学准备：钢笔、书写书。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、折、点的书写方式，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则 1．介绍单字的书写规则。一般来说，单字的笔画很少。书写时要注意笔画的统一。 ,生,志 3.请仔细观察，写这些汉字时要注意什么？长横要平，长纵要直，长短横要均匀。 .

先写一段。 三、Summary，群内评论评论谁文笔优美。第6课单字（二）教学目标：1.学会多笔划少单字的书写规则，练习写单字，正确写字。2.继续加强学生的书写姿势训练。教学准备：笔，写书。教学过程：一、问题导入，引起兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的单词是什么（不包括任何部分）？一个字怎么写？讲完之后请上台，试着写几个生活中的单字。（留作后评）今天我们将进一步研究如何写一个好的单字。板书：单字人物(一）二、笔画review.Writing Vertical Folding Hook), 横折钩, 横折折钩, 横折钩.三、新课, 讲课, 复习. 阅读(出示小黑板:力,妈妈) ob服务于笔画多、笔画少的单字 整体布局有什么特点？引导少笔划单字书写。 1.“力”字，边说边示范：它是长的，水平弯曲的钩子稍微向右倾斜。请在舞台上书写一生。评论。学生练习写作二。 2.“妈妈”字，学生阅读提示，体会写作要点。请在老师的镜头引导下，在舞台上书写一生。 （注意水平弯钩的倾斜度）。总结：油漆越来越少。画得越来越大。学生练习写作二。 “之”、“事”、“日”、“为”这几个字四、学生练习，抓重点。先写一段。 五、评论指导，共同进步。展示写得好，如果用词有问题，对比评论，提高认识，再练习。

第七课单字（三）教学目标：1.掌握单字的书写规则。2.正确、规范地书写单字。教学准备：笔、书写书。教学过程:一、复习笔画、竖勾、横折等写法，激发学习兴趣二、学独体字的写法 1.介绍独立字的写法，一般有笔画少，应书写。注意笔画均匀，长横平，长字长，短字平。 2.显示汉字：月，四、身，血，耳，还有 3.请仔细观察，写这些汉字时要注意什么 长字要长，平字要平 4.学生练习写字，老师导游书法教案竖画模板，强调写字姿势。先写一段。三、Summary，评论写美女的组内充分。第8课避免它隔行扫描教学要求：1、了解“避免”和“隔行扫描”是什么以及它们之间的关系。 2、写左右结构字符时，学会使用“避免”和“隔行”。教学重点：1、理解“回避”与“交错”的关系。 2、在书写左右结构化字符时使用“avoidance”和“interlace”。教学时间：1节课教学准备：小黑板教学过程：一、Revelation issues1、板书：避免只是interlace2、请学生谈谈他们对“回避”和“交织”两个词的理解。 3、老师：在写左右结构词的时候，经常会用到“回避”和“隔行”。在本课中，我们将学习这两种方法。 二、导1、展示小黑板。

2、student 观察字形。 3、讨论交流。 ⑴在左右结构的字中，为避免两方的碰撞，必须互相避开，称为“避”、“颜”。这个词的“石头”部分被减少以避免。 . ⑵在人物的左右结构中，“避”的左右两侧会相互贯通，“交错”，使人物的造型紧凑而和谐。 4、老师范写。 5、学生练写。 6、分析常见原因。 ⑴“避”： ①“石”碰撞而不避。 ②“石”低而碰撞。 ⑵“隔行”：①没有“隔行”。 三、练1、绘红，写“颜、溢、述、奶奶”和“煮、粘、说、唱”。 2、Pro 写一段话。北京市民成群结队上军慰问，长辛店铁路工人日夜帮助军队修筑工事。 3、Complete“考虑一下”。 “避免”和“交错”是什么意思？他们之间有联系吗？ 四、第九课标尺教学要求全文总结：1、掌握书法标尺的写作要领。 2、练习写“魏、张、黑、江、洁、苏”等。教学时间：1课时 教学准备：小黑板 教学过程：一、揭秘 今天，让我们学习如何写书法。 二、导1、展示小黑板。张伟2、学生观察字形。 3、讨论交流。横画“魏”，长短写成，“灵活”。 “章”的上下有长有短。

这也是“拉伸”。如果左右结构中有两次重复的竖笔划，一般应从左向右画。 4、老师范写。 5、学生练写。 6、分析常见原因。水平长度错误。 三、练习“魏、张、黑、江、洁、素食”。 四、第十课全文总结10、deformation（一）教学要求：1、掌握书法“土”字变形书写要领。2、练习写“坤” 、曲、舍、简、狄“、肚、庙、圣”等字样。 教学时间：1节课教学准备：小黑板教学过程：一、今日揭秘，一起来学习书法中的伸缩书写。 二、导1、show the small blackboard.坤，去，社，坚2、学生看字形。3、讨论交流。“土”字在左边时短，位置在高，低改提。字在右时，形变窄，位置离。向下。“土”字的字首形比较平，长和水平覆盖下半部分。字末，形状也平，位置在正下方。4、老师范写。5、学生练写。6、Analyze 常见原因。 “土”字的变形是错了。 三、练习《坤、曲、社、简、狄、肚、庙、圣。四、第十一课变形全文总结（二）教” 要求：1、掌握本课要领书法中“山”字的变形书写2、练习写“易、崖、仙、月、崎岖、岩石、茶”等字 教学时间：1 备课：小黑板 教学过程：一、揭秘今天，我们来学习书法。

二、guide 1、 展示小黑板。 Yi，Ya，Xian，Yue 2、学生视字形。 3、讨论交流。 “山”字形左时窄，竖折向下，水平向右向上倾斜，位置较高。 “山”在字的右边比单字“山”窄。 “山”字首形小。位置居中。字底“山”字形较大，位置居中。 4、老师范写。 5、学生练写。 6、分析常见原因。 “山”字的变形是错误的。 三、练习《易、雅、贤、悦、久、颜、查四、全文第十二课变形总结（三）教学要求：1、掌握写人物变形的要领》田”书法。2、练习写“潘、杰、佃、刘、略、男、木、谭”等。 教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、启示主题：今天， 二、导1、show小黑板.Pan,Jie,Tenant,Leaving2、学生参观字形.3、讨论交流.“田”字形短时字在左边，位置在上。“田”字在右边时的形状比单字“田”要窄，位置在下。字首稍小，位置居中。下。4、老师范写。5、学生练写。6、分析常见原因。“田”字的变形是错了三、练“潘杰十蚂蚁，刘，小，男，木，谭"四、Summary 全文

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