教案课堂小结范文 书法,是在宣纸上靠毛笔运动的灵敏多变和水墨的性

【说明】学校书法教学工作总结为好范文网会员推荐，希望对您的学习有所帮助。

书法以毛笔动作的灵巧和宣纸上墨的丰富性为基础，在纸上留下墨点，形成意味深长的黑白构图。因此，书法是艺术的基础。以下是小编为大家整理的学校书法教学工作总结。喜欢的话可以分享给身边的朋友哦！

学校书法教学工作总结1

一年级的书法课一直是我最头疼的课，因为孩子太小坐不住了，连续两节课都很难静下来，更别说让他们拿了它。毛笔写好了。每次纠正他们的写作姿势都是最困难的事情。我总是一一纠正给我的同学们。我很着急，孩子一做不好就批评。每一堂书法课都像一个战场。我累了，孩子们也累了。形成了恶性循环，孩子们不愿意学书法。我也不想学书法。

因为我还在他们班上音乐课，所以每次去他们的课，有时都会有小朋友高兴地过来问我：“老师，这个班有音乐吗？”我说，“没有”这堂课的书法“然后孩子们会不高兴的说，哦，你为什么又去学书法了！我一年级和二年级的时候每次去书法，孩子们总是不愿意做吧。课堂上的音乐课完全是两种状态。经过这段时间的思考，我想知道为什么每次上音乐课，孩子们都很有动力，愿意演奏音乐，而孩子们的课堂秩序特别糟糕书法课课堂效率不高。

我想这一定是我自己的原因。我在自己的两个科目之间进行了比较。首先，我认为最重要的一点是学生的兴趣非常重要。因为我是音乐专业的，教音乐是我的强项。每节课我都会提前阅读课本。这门课的目标是什么，需要完成什么任务。除了简单地教唱歌之外，我总是改变我的风格。陪孩子边玩边学音乐知识，有时和孩子玩个音乐游戏，做个小节奏，听一些我觉得适合他们的音乐歌曲或视频。培养他们的音乐鉴赏能力。因此，学生们非常愿意上音乐课，无形中就达到了教学目标。在书法课上，现在学习的主要目的是让学生学习如何握笔和在纸上画线。现在已经两个月了。每节课都是这样画的，下划线。每节课都很无聊。孩子们一点热情都没有。这也是学生不喜欢书法的原因之一。

另外，我觉得我们应该多鼓励学生。孩子喜欢被表扬。音乐课上，我经常夸学生，谁谁，坐直，歌声好，谁谁，表情好美，每次说这话，其他同学都会想念那几个被表扬的同学学习，做得好，唱得很好。我的音乐课基本上没有批评，因为我可以在不提醒的情况下做好，因为学生想要被表扬和鼓励。而在我的书法课上，我似乎并没有表扬那个同学。我听得最多的好像是你看你怎么坐，谁和谁，你看你怎么拿毛笔，班上的孩子们也根本无法过来，于是他纠正了这位同学，那个同学偷偷玩，还提醒过去的那个同学，这个同学又偷偷玩了。每次上课，我都忙着纠正坐姿，纠正写字姿势，一一纠正学生的习惯。我疲倦的学生没有取得太大的进步。我想知道我是否可以像我的音乐课一样把批评变成鼓励。所以当我再次去书法课时，我会找合适的时间鼓励学生，谁坐姿好，谁写字姿势正确，并为此给予奖励。表现好的学生将获得五枚班级硬币奖励。如果他们写得好，他们将被展示在讲台上，并给他们拍照并发送给班级组。这时，我看到同学们都投来羡慕的目光，然后很多同学都坐得很好，希望能得到我的奖励。

通过这几节课的实验，同学们进步很大，我不用再那么忙了。慢慢地，这样的恶性循环变成了良性循环。还有一个原因。我觉得我太着急了。有人说，孩子是一粒种子。开出鲜艳的花朵需要老师的施肥和细心呵护，有些花早就开了。慢慢的，作为老师，你要好好照顾他们，要有耐心，不要太着急，这样他们才能开出美丽的花朵。

通过这几节课的书法课，我试着放慢了速度，让学生们一起画画，先画第一个格子，画完等下一行。为了比第一个更好，画完之后放下画笔观察自己的长处和短处，等所有的学生都用完第一个方格后再一起画第二个方格。这段时间，我会转过身来，让学生们谈谈自己。对于我自己的长处和短处，我觉得这个方法还是不错的。课堂组织有序，每个学生都参与其中。全班都是我赞美学生的声音。我已经不着急了。我也告诉学生们不要担心。只要认真，就会有进步。给他们鼓励和肯定。现在他们的书法课表现非常好！

学校书法教学工作总结2

一个学期即将过去。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了本学期的工作。回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。现对本学期的书法教育工作作一个总结，以促进改进。

一、 加强学习，不断提高思维和业务质量。

“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春活力。因此，我一直在积极地学习。过去一个学期，我利用书籍和网络认真学习了各种有利于促进书法教学的书籍。通过学习和丰富教学理念，也明确了今后教学工作的方向。随着社会的发展和知识的更新，也促使我不断学习。积极参与教研活动，在群内聆听和评价讲课，利用网络媒体聆听名师倾诉，使教育教学不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见解，为更好的教学实践做好准备。

二、求真创新，认真开展教学工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我尝试将所学的各种教育教学方法运用到课堂教学实践中，立足传统，努力使我的书法教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现书法教学的品质。素质教育。要求提高书法教学质量。这学期我教所有年级的书法课，每周共11节课。在日常教学中，我坚持做好课堂教学中的“五个认真”。课前做好充分准备，精心设计教案，结合各班实际情况灵活授课，尽量在课堂上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的纠错方法，使学生对书法更感兴趣，提高书法技能。另外，根据得失，课后及时写一些教学感想和教学感想，从几句短句到长句不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

我采用系统性和阶段性相结合的原则来设置时间、地点和目标，让每节课都能让学生有所收获。总之，无论是课堂教学还是兴趣班教学，都以培养学生的能力、提高学生的素质为目标，努力使书法教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

我按照《大纲》，分为低、中、高三档要求，即低档必须会写；中年级一定要写好；高年级必须写风格。也就是（低年级应该会用铅笔写字，要正确、正确、工整；中年级应该写好。好在包括正确、正确、整洁，还有钱和速度。我们开始从三年级开始学习使用钢笔。没有。第一学期，如果你的铅笔写得很好，经过老师的同意，可以使用钢笔。到第二学期末，每个学生都可以练习用钢笔写字;高年级能熟练写笔字，除了要正确外，还要求线稿符合要求，架子结构合理，每个班级人写的风格）。在日常工作中发现典型，树立典型，带动整体。全校所有班级的作业均能达到标准要求，每个人都干得干净，写得好。全年整体水平较高。为了建立班级模式，我经常在其他班级的教学过程中把好的位置摆在学生面前，以促进五年级各班写作水平的提高。

为了提高五年级的写作能力，我从五年级学生的双重姿势开始。书法开辟了作业展示区，为班级树立了良好的书法典范。在年级组、班级和个人模特的带领下，练习书法已成为一种普遍做法。

为了促进学生写作能力的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参加书法班的学生人数已达30余人，经过一个学期的学习，学生水平有了很大的提高。作品的发表和比赛的获胜都是兴趣班的学生，大部分学生已经成为班里书法的主力军。

三、加强反思，及时总结教学得失。

回顾我本学年的工作。在看成绩的同时，我也在思考自己工作中的不足。缺点如下：

1、教研研究 本学年加大了学习的力度，认真学习了一些教研相关的理论书籍，但在教学实践中的应用还没有到位，研究的不够细致实用够了。达到心中的目标；

2、书法教学中没有足够的有特色和创意的东西。今后，我们将努力挖掘书法教学的特色，为开创青山小学书法教学新天地做出贡献。

其他一些工作也需要改进，以后要更加努力。经过本学期的书法教学，学生的钢笔书法水平也有了很大的提高。本学期，学生参加了市、区书法比赛，作品发表次数比上年增加了一步。其中发表作品十余篇，五次获奖。

四、努力方向

书法教育不是培养几个书法家，而是一种教育，是对所有学生最基本的教育。对于学生来说，是能力的培养，是学习习惯的培养。因此，我一定要坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后，我们仍需加倍努力，接任兄弟学校校长，补齐本校短板，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。

学校书法教学工作总结3

一学期的时光转瞬即逝。在我和同学们的共同努力下，顺利完成了书法兴趣小组教学。通过学生们的辛勤努力和老师们的精心教育，学生的书写习惯、书写方法、书法修养等都得到了很大的提高。为了以后更好地开展书法教学，特总结如下：一、教师

1、，作为硬笔书法导师，认真对待每一次辅导。

课前准备课程，切勿上未准备好的课程。在教学中注重学习方法的引导，理论联系实际。老师制作好样板字后，让学生仔细观察，找出优缺点，一起写出最好的字。在这个过程中，学生感受到了老师对自己的信任，因此在评价中，自己的鉴赏能力会得到提升。同时，我会更有兴趣学习书法。教师的尊重使他们独立学习。在课堂上，学生完成自己的作业后，学生会互相评价，让学生在相互学习中提高自己。老师在对学生进行评价时，会对不同学生的不同学习水平进行有针对性的评价教案课堂小结范文，让每个孩子都能得到不同程度的提高。

2、在教学过程中更好地消除了不同学生在学习态度和方法上的差异。

因为书法兴趣小组是免费给学生报名的，所以班上的学生差别很大，有比较高的学生，也有很差的学生，而且参差不齐。上课开始，我先把学生分类，重点放在学习能力较差的学生，然后上大学。

力量训练和教育使这些学生在短时间内有了比较大的提升，并逐渐缩小与优秀学生的差距。

另外，学生学习书法的进度比较缓慢，效果也不明显，所以一开始就放弃了快成功快赢的想法。首先，从学生的阅读和写作习惯入手，从最基本的要求教育学生。我从低点开始教学，着眼于学生未来的发展。通过一学期师生的共同努力，学生进步很快，在写作姿势和阅读写作习惯上有了长足的进步，有了比较扎实的写作基础。 2、注意阶段总结和回顾。每次学完一个基本的笔画，我都会让学生做一个小复习示范，让学生在不断的总结和训练中一步步提高。

二、学生方面

通过一个学期的学习，学生学习书法的热情有所提高。他们喜欢学习，也想学习，学习的效果自然很好。在课堂上，他们可以在基本坐姿和基本笔画上稳步进步。从整体上看，整个学期里，李佳琦、李湘、朱燕妮、张中元、孔思琪等几位同学写的最好的书法，他们的字从基本笔画到帧间都比较好结构体;整个学期，硬笔书法有了长足的进步：包冠基、韩应勋、李以英、冯辉等同学。由于自己的努力，他们的水平有了很大的提高。当然，也有硬笔书法水平总是很低的学生。有的因为练字时间短，有的因为对书法不感兴趣，有的因为上课不听课。整个学期，全班的书法水平要稳步提高。

三、缺陷

在总结成绩和经验的同时，也要认清存在的不足和问题，采取切实有效的措施，认真研究解决。

首先，书法学习比较枯燥。在练习过程中，部分学生学习书法的积极性不强，自觉性比较差，无法长时间集中注意力。在今后的教学中，我们还是要想办法调动学生的学习积极性和主动性。

其次，学生在位的情况不是很好。部分学生因未完成课堂作业等原因师资不足，导致写作水平参差不齐，对教学造成一定影响。由于教师自身水平有限，在教学中出现了不足的现象，导致个别学生的书法水平没有明显提高。在以后的教学中，我会虚心请教有经验的老师提高我的教学水平。同时，我会继续增加自己的理论素养，充实和提高自己，以满足学生的需求。

总之，一学期的教育教学，有成绩有不足。我会扬长避短，把硬笔书法教学推上新的台阶。

学校书法教学工作总结4

根据上级的相关工作要求和书法教学的实际情况，我校今年开始设置专职书法教师，我无奈承担了这项教学工作。虽然在这个领域接触了很多时间，但是发现在实际执行中还存在很多问题，很是真实也很无奈。下面我来汇报一下我这一年的书法教学情况教案课堂小结范文，作为我书法教学的总结！当然，我希望其中很多问题能够得到落实和解决。这是我的初衷！

一、我校学生的实际情况；

学校教学班共有697名学生。其中，一到三年级各三个班，四到六年级各两个班。在实行全日制书法之前，每个班级还设有书法班，均由班主任或语文老师任教。所以细节和重点就不用在这里说了。