2016下半年山东教师资格证范文7篇（板书）

7篇关于汉语教学计划的范文

作为一个没有名气和无私奉献的教育者，他必须制定一个教案。通过教案的编制，教学过程可以根据具体情况进行适当和必要的调整。如何写一份好的教案？以下是小编为大家整理的7个中文教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

汉语教学计划第一章

教学目标：

1、准确确认“江、美”等6个生词的阅读，根据具体语境理解“江、梦”等词。

2、能正确、流利、感性地朗读课文，初步学会掌握课文的主要内容。

3、在理解文本内容的同时，通过人物的神态和动作，了解作者如何表达人物内心深处的表达。

教学要点：

体验我父亲的诚实和值得信赖。

教学难点：

了解“道德困境”的“难点”。

教学准备：

学生：

1、自读文字2~3遍。

2、 结合现实生活、上下文或字典你不理解的单词。

3、想想每个自然段落主要谈论什么。

教学过程：

一、导入新课，第一时间读课文。

1、板：中彩

中彩票是什么意思？如果有一天你中了奖，奖品是一辆全新的奔驰车，你可能有

什么样的表现？

2、但是有一个人得了奖却没有这么开心。为什么是这样？今天我们一起学习第五期

课程黑板主题。

【课件展示】课文自如，读汉字读音，读好句子，思考课文主要内容？

二、整体掌握，学习新单词和词汇。

1、检查生词。

（1）【课件演示】奔驰礼物，疑惑

传递信，挣扎，梦想

(2）指名领读。

（3）指示阅读大量多音字“根据”。

复音词组。

B 指示用多音素朗读句子。

【课件展示】二战前，我们家六口人全靠父亲打工谋生，生活十分艰难。

C“足够”是什么意思？

D 你在句子中哪里理解“紧张”的意思？

总结：想想上下文，你就会明白单词的意思。

E 同时阅读带有“足够”的句子。

（4）引导理解“梦想”的含义。

A 指的是按名字阅读。

B在字典中指“mei”这个词的意思：sleep。

C“梦想”是什么意思？ （Dreams all you want，叫做“梦”。）“梦”就是指晚上做梦？你还在想什么时候？

总结：查字典了解关键词的意思后，词义就容易理解了。

导游D朗读：日日夜夜思念，多么强烈的渴望！谁会读这句话。

【课件展示】他的梦想是拥有一辆自己的车。

2、 把握正文的主要内容。

(1）本文主要写了什么？

（2）根据学生的回答总结黑板：我得把道德问题留给我（父亲有车，但车在为Cooper买的彩票中，所以父亲面临一个问题：是把车留给自己还是还给Cooper。最后我爸选择把车还给Cooper。）

(3）小结：叙事文章一般都是按照故事的起因、过程、结果来写的。拿车是故事的起因。我父亲遇到的一个问题是故事的故事，而还车是故事的结果。文章的主要内容是将原因、过程和结果巧妙地联系起来。

（5）指名总结正文的主要内容。

（6）同表的两个练习总结了正文的主要内容。

三、仔细阅读课文，探索“道德困境”的难点，并学会如何表达。

1、把车留给自己或还给 Cooper 曾经让他的父亲很为难。文字如何写父亲的尴尬？默读课文的3-8个自然段落，找出让父亲尴尬的句子，画波浪线，想想哪些词句写出了父亲的尴尬？

2.Feedback。

（1）过了一会，我看到爸爸开着车慢慢地从人群中掠过。不过他的表情很严肃，看不到中菜给他带来的快乐。

【课件展示】过了一会，我看到爸爸开着车慢慢地从人群中掠过。然而，他的表情却是严肃的，看不出中了彩票给他带来的快乐。

A 哪些词句写出了父亲的尴尬？ （看起来很严肃）

B 看起来很严肃的样子是什么？闭上眼睛，跟着老师的朗读，走进当时的场景。你似乎看出你父亲在人群中缓缓驶过是什么表情？正常阅读。

按照常理，他的父亲终于中了彩票，得到了他的梦想之车。他应该是什么样的表情？一句话概括。

C 的导读：他应该是快乐的，但他是阴郁的；他应该很兴奋，但他皱起了眉头；他应该很兴奋，但他一句话也没说。我们不禁要问：这是为什么？

是的！这时候，父亲觉得留下来不好，还是舍不得放弃。谁会读这段话？读懂父亲复杂的心情。练习阅读，点名阅读，一起阅读

Summary D：作者抓住了“严肃的眼神”，写出了父亲的困境。

（2）我好几次想上车和我父亲分享这个快乐的时刻，但他把车开下来了。

【课件展示】有好几次想上车和爸爸分享这个快乐的时刻，却被他赶走了。

哪个词写出了父亲的尴尬？ （“快点”）为什么？

B 你觉得他父亲是怎么“抓住”他的，谁来演？一言以蔽之。 （无情地，极度不耐烦，心烦意乱，干燥……）

C引导朗读：随机要求学生将描述性词带入句子朗读。

总结：作者对“抓”动作的把握也让我们感受到了父亲的窘境。

(3）妈妈让我仔细辨别两张彩票的区别。我又看了又看，终于看到中奖彩票右上角用铅笔写的淡淡字母K。可以看到K字被橡皮擦擦掉，留下淡淡的痕迹。

【课件介绍】妈妈让我仔细辨别两张彩票的区别。我又看了又看，终于在获奖图片的右上角看到了用铅笔写的淡淡的字母K。可以看出K字已经被橡皮擦擦掉了，留下了淡淡的痕迹。

A.从这一段中，我从哪里看出我父亲的尴尬？

B 爸爸为什么要用橡皮擦把 K 擦掉？

也就是说，我父亲用橡皮擦把字母K擦掉了。他想把车留给自己，对吧？你认为他有理由把车留给自己吗？ （从文中找出原因）。

C 父亲留车的原因有很多，父亲能不能因为这些原因自己留车？为什么？

是的！这车，我还不想，也留不住。这个时候的父亲肯定是进退两难了。想象一下，父亲在揉K字的时候会是什么表情？可能会有什么样的动作？

D 【课件展示】小练习笔：按照作者的方式描述父亲的面部表情和动作，写出父亲擦K字时的场景。

电子反馈

学生反馈。

b[课件展示] 父亲脸红，额头上渗出一层薄薄的汗水。他呆呆地盯着彩票，颤抖着拿起桌上的橡皮擦，轻轻擦了擦代表汽车的字母K，就是库珀。但是，他还是抹不掉05102右上角的K。

c发表评论，他哪里写得好？

d 加上一些词来描述角色的举止和行为，让人更加意识到他父亲当时的困境。一起阅读和复制

四、理解“诚信”之美，理解关键句。

1、当道德平衡出现的时候，父亲陷入了两难。但父亲最终选择了什么？

黑板：平衡

2、你有没有想过，即使他的父亲失去了他梦寐以求的汽车，他得到了什么？

董事会：诚信

3.，这正是我妈说的，我们一起来读：

【课件展示】一个人只要诚实守信，就会拥有很多财富。

A，您认为财富包括什么？老师在字典里查了财富的解释。一起阅读

[课件介绍] 财富：有价值的东西。有自然财富、物质财富和精神财富。

B 这里，“财富”是指精神财富。很多时候，精神财富比物质财富更重要，精神财富比物质财富更有价值。

4、 所以，作者说，我父亲抽奖的那天是我家最富有的时刻。一起阅读

【课件展示】当我父亲在中奖那天打电话时，那是我家最富有的时刻。

五、 下课结束：

在这一节课中，我们一起讨论了困扰父亲的道德问题，了解了作者如何把握人物的言行举止来表达他们的情感。文章还写了“我”的情绪变化，它起到了什么作用？把车还给 Cooper 后，全家人会怎么做？一个人只要诚实守信，就等于拥有了大量的财富。这句话背后的含义是什么？我们下节课再讨论。

汉语教学计划第二章

教科书简析：

《新月》是第一单元《快乐阅览室》中的一段文字。我用“新月的形象是什么”这个有趣的句子问了三个问题，描述了妈妈、爸爸和“我”对新月形象的感知。语言朗朗上口，节奏感强。

设计理念：

根据学生身心发展和“快乐阅览室”课文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动性和进取精神；打造活泼课堂 孩子的个性得以张扬，每个个性世界的潜能得以释放。

教学目标：

1、感性朗读课文，展开想象，初步感受情感，感受语言之美。

2、认识8个新词。

教学既重要又困难：熟练变成念诵。

教学准备：单词卡、“兔子爸爸割草”短语幻灯片和新字儿童诗“云”。

教学时间：一课时。

一、自读感知。

1、自读文本。

以自己喜欢的方式自由阅读文本，正确阅读文本，流畅阅读，感知全文内容。

2、 合作伙伴互动。

与同桌或前后桌的学习伙伴轮流阅读文章，比较谁阅读正确、流畅。

3、赛读评议。

个人之间、群体与群体之间或男孩与女孩之间的竞技朗读，在比赛中，在比赛中，激发学生大声朗读的欲望。阅读完后，进行自我评价和其他评价，比如自己在哪些方面读得最好、哪些方面比别人读得好、哪些方面读得不够。

4、group 交流。

了解学生自主学习的情况，引导学生提出问题，比如读完课文的感受如何？你发现了什么？有什么不明白的吗？

二、自我展览。

为学生搭建展示自我的平台，让他们发挥长处，多角度拓展和延伸课文内容，从而培养学生的参与感，激发情感投入，提高学生的语言素养，让学生有更深的体会语言之美、内容之美、自然之美。

1、我会背诵：努力做一个年轻的演员。背诵《新月》并以适当的动作表演。

2、我可以读：努力做一个小播音员。深情朗读课外童诗《云》。

3、我会写：努力做一个小作家。题目是《月儿圆》、《太阳》、《星辰》、《云》。自选题，模仿《新月》的写作，发挥丰富的想象力，表达对他们的爱。课后找一两个好朋友完成；喜欢画画的也可以画画。

活动过程。选择展示项目免展示-师生共同评选获奖者。

三、检查识字率。

1、word卡片启动火车认读或读词汇表认读。

2、阅读包含本课生词的文章，巩固特定语言环境下的识字成绩。 （在微风中，兔爸爸扬起短尾巴，挥舞镰刀割草，嘴里哼着歌，眨眼间就切出了一个篮子。）

四、推荐作业：

在课外选择一首关于太阳、月亮和星星的儿童诗。

汉语教学计划第三章

4 安恩和牛

教学目标

1、 理解课文内容，培养学生的分析、概括、想象和联想能力。

2、 引导学生使用独立、合作、探究的学习方法。

3、走进主角，感受文中人物的美丽心灵。

教学的重点和难点是培养学生不仅要看到动物的物质面，还要看到动物的精神面。

课程安排：一课时

教学过程：

一、import

同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物，你会如何与它相处？今天，我们将跟随约翰内斯·詹森一起来看看他的安和一头牛的生活。

二、作者简介

约翰内斯。詹森（1873-1950）丹麦小说家和诗人。最杰出的短篇小说之一是“安和牛”

三、整体感知

在预习的基础上快速通读课文，注意发音准确，简要概括故事内容。

1、正音

害羞的 miǎn tǎn锃zèng 干瘪的 biě

犹豫chóu chú锱攱zīzhū嶙峋lín xún

2、总结故事1’—2’的内容（时间、地点、人物、故事的起因、过程和结果）

四、合作伙伴

1、初识安恩（那么阿嫩是个什么样的人？）根据第一节，谈谈对阿嫩的第一印象。

2、再识安恩

一个。进一步阅读课文，引出文中麦牛仁和安恩四个人的神态、动作和语言，分析麦牛仁和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物的新认识认识.

B.为什么市场上那么多人想买安恩的牛？这是什么牛？ （准备）

五、扩展与扩展

在我们的生活中，很多人喜欢养小宠物，给它们梳辫子，穿各种衣服，带宠物出去散步。你觉得这些人跟安恩有区别吗？为什么？

六、Summary

我们是唯一感到孤独的人吗？牛也会。能够像对待人一样对待动物，可以说是无限的爱。对待动物，不仅要看到它的物质面，还要看到它的精神面。只有这样，才能实现人与动物的和谐。

七、工作结合这部小说，对安恩的前世进行合理的想象，写一篇不少于300字的短文。

黑板

安和牛

约翰内斯。詹森

初识：穷、朴、净、老、瘦、勤、闲

重新认识：对牛的仁慈爱怜，理解，不贪图利益

汉语教学计划第四章

教学目标：

1.阅读并理解三首古诗，感受每首诗描绘的独特风景，欣赏表达技巧。

2.可以用自己的话说出诗句的意思，并由此想象画面。

3. 能认读本课“蜗牛”、“熟悉”等生词，写出“婷”、“庭”、“谭”、“蜗牛”、“蜗牛”5个生词熟悉”，理解“自由”和“熟悉”。诗句中“和”、“熟悉”等词的含义。

4.深情朗诵三首诗，默写《独坐敬亭》《望洞庭》。

5. 收集和背诵其他描写山水风光的古诗。

最难点：

1.感受诗中描述的风景，想象一幅美丽的图画。

2.深情朗诵三首诗，默写《独坐敬亭》《望洞庭》。

预览：

1.我熟悉学生角色的三首诗。

2. 尽量借助注解谈诗，把有问题的地方画出来。

3. 收集其他描写山水风光的古诗。

课时：2-3节