WORD格式第九套广播体操教案(完整版)教学内容教学目标重点难点

WORD格式 第九套广播体操教学计划（完整版）、教学内容、重点难点、第九套广播体操预备部分和第一部分1、cognitive目标：给学生一个初步的了解了解广播体操在中学的意义，认识广播体操的健身和强心作用。 2、Skills 目标：通过学习体位、伸展练习、扩胸练习，提高学生的协调性，发展学生的敏捷性。 3、Emotional 目标：促进身体的全面甚至发育，培养优美的体态和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。上下肢协调，动作节奏协调，统一班级部分教学内容，教师活动，学生活动时间一、课堂常规：1、了解学生情况1、体委整队，了解学生1、体委整队，师生你好，报人数，查衣。 2、向学生说好2、向老师说好2、老师宣布本课的教学内容。 3、在这堂课认真听老师讲课3、安排学员。 3、公布本课内容二、备活动׼ 田径慢跑2圈4、办见习生4、办见习生5.在老师的密码提示下，仔细模仿老师的动作5、、在按照密码的提示做 6. 认真做好各部分 10三、徒手健身 带领学生做自由练习体操教案模板，自由练习动作1、头运动备2、体转运动 示范一定要正确，动作幅度一定要大 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx3、开胸运动xxxxxxxxxx 分4、弓步压腿6、徒手操 顺序应为xxxxxxxxxx5、活动力量肌部6、活动灵魂，脚踝关节从上往下△7、原地垂直跳跃1、认真听老师讲解游戏clock三、game：听号抱团玩法：学生逆时针跑一圈，老师突然喊一个数字2、专心听老师的密码，反应迅速。动作和单词，例如“2”、“4”。

学生1，讲解游戏规则，老师的密码是一样的。听到数字后，立即用附近的专业资料整理出WORD格式2、，并给出密码。观察并注意根据老师程义团喊的数字，注意力不够集中的同学一、study第九套广播体操预演1、老师说动技术1、仔细听老师的公告本课专业教材以WORD格式组织，第一节：要求与方法。教学内容1、prep部分踩点（8拍×2）prep姿势，双脚直立，2、认真听老师讲解，模仿30臂垂直于身体侧面，抬起你的头部挺直2、老师进行分动胸，向前看；密码到达教学基地时，半握拳；第一拍，3、仔细听，观察左脚容易出错，右腿抬起，犯错。及时纠正老师的建议体操教案模板，膝盖前倾，脚尖离地10-153、重点解释和示范易凡的错误，积极参与体厘米，在同时，左臂向前摆动身体错误，纠正错误，在训练练习中鼓励身体中线，右臂向后摆动。和第一个镜头一样。方向与t相反o老师4、按照老师组练习2、第一部分：伸展练习（4×4、把学生分成四个小练习，互相帮助，互相学习，掌握活动部分8）第一拍，左脚侧身一组，独立练习，老师左右走动，与肩同宽，同时双臂向后引导侧平举，头部左转90°xxxxxxxxxxx第二拍，右脚和左脚，半蹲同时，双臂弯曲在胸前，xxxxxxxxxxx △ 胸部低下头第三拍，双臂向侧面伸展xxxxxxxxxxxx，同时抬起头和胸部xxxxxxxxxxx 前上第四拍部分，手臂下降并返回到身体的一侧； 5-8拍，动作相同，但方向相反1、Relaxation Exercise1、relaxation 组织：成体操队形5结束2、小结（1）学生自评（2）2、小结（1）学生自要求：充分放松老师评价评价（2）评钟部3、老师生再见，下一节课3、师生再见，下一节课）九套广播体操教学计划（完整版） 教学内容 教学目标 第九套广播体操二、三节1、cognitive 目标：让学生初步了解广播体操在中学阶段的意义，实现中学生的健身与健康广播体操。心脏功能。

2、Skill 目标：通过学习扩胸练习和踢腿练习，提高学生的协调性，培养学生的敏感度。 3、Emotional 目标：促进身体的全面甚至发育，培养优美的体态和体型。完善学生专业信息，组织WORD格式，注重思想素质，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。上下肢协调，专业教材协调，整理WORD格式，难点，动作节奏协调，统一班级部分教学内容，教师活动，学生活动时间一、课堂日常：1、了解学生情况 ׼1、体委全队，师生问好，1、体委全队，了解学生上报人数，检查衣着。 2、向学生说好2、向老师说好2、老师宣布本课的教学内容。 3、在这堂课认真听老师讲课3、安排学员。准备3、Announce 本课内容。 Rong4、办见习生10二、备活动4、办见习生5.在老师的密码提示下在田径场慢跑2圈系三、徒手婚礼，仔细模仿老师的动作5、，在密码提示下做6个，认真做好每一部分，带领学生做徒手操，徒手练习的动作要正确1、头运动xxxxxxxxxx，动作幅度2、体转运动xxxxxxxxxx要大3、开胸运动分4、弓步压腿xxxxxxxxxx 3、徒手操顺序应为xxxxxxxxxx bell5、活动机票上到下△6、活动精确、nal联合7、原垂直跳跃第二段：扩胸运动（4×8）1、老师说动技术1、认真听老师宣布第一拍，左脚向前迈一步，方法课的内容是必填的。向前挥拳。

在第二个镜头中，身体2、老师采取分解动作2、仔细听老师讲解模仿身体向右转90°，手臂交叉在身体前方，用弯曲的手臂向后扩张胸部。在第三次射击中，身体向左转 90°。同时3、着重讲解示范。易范3、仔细听，通过身体前部观察容易犯错的30只手臂，向后扩大错误，纠正错误，鼓励错误，及时纠正。老师挺起胸膛。第四拍，左脚收回，建立学生积极参与锻炼的积极姿势，同时手臂向前抬起，错误，积极参与运动恢复到五六七——身体侧面八拍，移动4、将学生分成四个相反方向的组，独立练习，老师巡逻4、根据老师的组练习第三个：踢腿练习（4×8）回导部第一拍，左腿摆到一边练习，互相帮助，互相学习，掌握45°动作，同时双臂水平举起，xxxxxxxxxxx时钟掌心向下。第二拍，双腿结合xxxxxxxxxxx专业资料整理成WORD格式，双膝下蹲，同时双臂分开 原先到身体侧面。第三拍，左腿向后踢，10-20厘米以上地面，xxxxxxxxxxx，同时双臂抬起一边穿过钱，手掌相对。第四拍，双手合十，双脚合拢，还原成立。正姿势，六七八拍，同一个动作，同一个方向△xxxxxxxxxxx专业资料整理WORD格式reverse1、relaxation1、relaxation 组织：成体操队形5结束2、小结（1）学生自自）评(2）2、小结（1）学生自要求：全面放宽子老师评价评价（2）老师评钟部3、师生再见，下节课3、师生再见，下节课） ) 广播体操第九套教学计划（完整版）教学内容、教学目标、重点难点、学习广播体操第九套四、五节1、认知目标：让学生初步了解广播的意义中学体操，实现广播体操的强身健体，强心作用。

2、Skills 目标：通过学习侧身练习和身体旋转练习，提高学生的协调性，发展学生的敏捷性。 3、Emotional 目标：促进身体的全面甚至发育，培养优美的体态和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。上下肢协调，动作节奏协调，统一班级部分教学内容，教师活动，学生活动时间一、课堂日常：1、了解学生情况 ׼1、体委整队，你好来自师生，举报1、体委整队，了解学生情况，报学生人数，核对服装。 2、向学生说好2、向老师说好2、老师宣布本课的教学内容。 3、在这堂课认真听老师讲课3、安排学员。准备3、宣布本课内容。 104、办见习生二、备活动4、办习生5.老师密码提示绕田径慢跑2圈后，仔细模仿老师的动作部门三、徒手体操5、，在密码提示下拿6个，认真做好每一部分并带领学生做徒手练习，徒手练习的动作1、头运动xxxxxxxxxx 示范一定要正确，动作幅度2、体转运动xxxxxxxxxx 整理专业资料3、输胸运动分4、弓步压腿5、活动见见WORD格式xxxxxxxxxx bell6、徒手操 顺序要从xxxxxxxxxx自上而下△专业数据整理WORD格式6、Activity手腕、踝关节7、原地直跳 第九组广播体操四、五节1、老师讲动技术1、认真听老师宣布本节四：体侧练习（4×8）第一拍，左脚侧身比肩的要求和方法略宽，同时左臂抬起，手掌小心抬起至2、听着老师的讲解和模仿，右臂平放在胸前，掌心向下。 .

2、老师的分解动作以第二枪为基础，下半身保持第一枪的姿势教学姿势，同时上半身侧身倾斜45°，左3、仔细听，观察容易犯错 30 双手叉腰，右手摆动 首先抬起手掌，及时纠正老师的要求。第三枪，左腿和右腿，3、重点解释和示范易凡的错误，积极参与body book边蹲举左臂，将右臂贴在错误上，纠正错误，并鼓励运动去除体侧。第四拍，学生恢复直立姿势，积极参与运动。同时，左臂通过侧身4、返回身体，按照老师的分组练习侧身训练。五六七七拍，同动作，左右学习，互相帮助，互相学习，掌握反方向动作。 4、把学生分成四个小作品，第五部分，身体旋转练习（4×8），xxxxxxxxxxx组，独立练习，老师时钟巡视的第一拍，左腿迈向一边，微微比肩背指令宽，同时，双臂并排抬起，掌心向下，第二拍时，下身保持在xxxxxxxxxxx△xxxxxxxxxxx的位置，身体向左转90°。同时，xxxxxxxxxxx，双手高五胸部两次，第三拍，上身面向右转180°，同时伸展双臂，直到将手掌放在侧面抬起并移动手掌向内第四拍，左脚恢复正姿势，同时身体上身直立，双臂回到身体侧面，同理，反方向反1、闲操1、放松组织：成体操队形5结束2、小结（1）学生自评（2）2、小结）结（1）学生自求：满） 放松子老师评价（2）评钟部3、师生再见，下一节课3、师生再见，下节课第九套广播体操教案（完整版）专业资料整理 WORD格式教学内容教学目标重点难点学好第九套广播体操六、七节1、 认知目标：让学生了解中学广播体操的意义，实现健身和心- 广播体操的构建效果。

2、Skill 目标：通过学习全身练习和跳跃练习，提高学生的协调性，发展学生的敏捷性。 3、Emotional 目标：促进身体的全面甚至发育，培养优美的体态和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。上下肢协调，动作节奏协调，统一班级部分教学内容，教师活动，学生活动时间一、班规：1、了解学生情况标准1、体委整队，你好来自师生，举报1、体委整队，了解学生情况，报学生人数，核对服装。 2、向学生说好2、向老师说好2、老师宣布本课的教学内容。 3、认真听老师讲3、安排学员。准备3、公布本课内容4、办见习生10二、备活动4、办见习生5、老师密码提示下慢跑田径2圈，仔细模仿老师动作部三、Rothands体操5、，在密码提示下，带6、做好每一部分带领学生做徒手练习，徒手练习的动作1、头运动xxxxxxxxxx 示范一定要正确，运动幅度2、体转运动xxxxxxxxxx要大一点3、开胸运动分4、弓步压腿xxxxxxxxxx6、徒手操运动的顺序要从上xxxxxxxxxx bell5、活动鈥檚关节往下△6、活动精细，踝关节7、原地垂跳第九组广播体操六、七节1、老师说动技术要1、认真听第六节老师的公告，全身运动（4×8）第一拍，左脚朝左一步，本课内容比肩并肩法略宽。摆臂到顶部和交叉2、认真听老师讲解。向前移动你的手掌并抬头看着你的手。

第二枪，2、teacher分解动作，教模仿动作基于向前弯腰，双臂交叉在身前，手掌ѧ专业资料整理WORD格式心向内，低头看手第三个3、仔细听，观察容易出手30次，左脚缩回，犯错时做半蹲姿势。及时纠正老师抬手抬膝，肘关节低头。 3、专注于解释和展示易凡所犯的错误，并积极参与当下。以下。第四拍，站起来，犯错，改正错误，鼓励学生学习体育，树立积极的姿势五六七八拍，学生积极参与体育运动，以同样的方式，但方向相反。 4、 按照老师分组整理专业资料。 WORD格式第七节：跳跃练习（4×8)部第一拍，左脚在前弓形跳跃4、学生分成四个小练习，互相帮助学习，掌握动作步骤,同时双手叉腰，肘关节组，独立练习，老师巡逻时钟xxxxxxxxxxx，虎口向上。第二枪，向后跳，引导站立姿势。第三枪，向右跳脚。弓步在前。第四拍，跳成xxxxxxxxxxxx△xxxxxxxxxxx正姿势。第五拍，两脚跳起，用xxxxxxxxxxx站起来，脚尖稍向外，膝盖向脚尖缓冲。同时，双臂上举，掌心向下。。第六拍，跳成正姿势。第七、八拍，动作同五六拍。第二至第四八拍，动作同前八拍1、relaxation1、relaxation. Organ化：程体操编队5完2、小结（1）学生自评（2）2、小结（1）学生自评）要求：充分放松和子老师评价（2）评老师钟）部3、师）再见同学们，下节课3、师生再见，下节课第九套广播体操教学计划（完整版）教学内容重点难点1、学九集广播体操第8期，2、review 九组广播体操全套练习1、cognitive 目标：让学生初步了解广播体操在中学阶段的意义，实现广播体操的健身健心效果。

2、Skill 目标：通过学习全身练习和跳跃练习，提高学生的协调性，发展学生的敏捷性。 3、Emotional 目标：促进身体的全面甚至发育，培养优美的体态和体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理素质。上下肢协调，动作节奏协调，统一班级部分教学内容，教师活动，学生活动时间一、课堂日常：1、了解学生情况 ׼1、体委整队，你好来自师生，举报1、体委整队，了解学生情况，报学生人数，核对服装。 2、向学生说好2、向老师说好2、老师宣布本课的教学内容。 3、认真听老师讲课，整理本课程的专业资料，WORD格式3、安排学员。 3、公布本课内容，整理专业资料，WORD格式，准备部分，基础部分结束二、准备慢跑田径2圈三、徒手健身1、头运动2、体转运动xxxxxxxxxx3、展胸运动xxxxxxxxxx 4、弓步压腿5、活动圈join6、活动手袖、脚踝关节4、让见习生4、发布见习生105、 at老师密码提示，认真模仿老师5、的动作，按照密码提示6、带领学生认真做徒手练习，动作的徒手练习示范要正确，并且动作范围xxxxxxxxxx要大些6、徒手操 顺序是从上xxxxxxxxxx时钟到下△7、原地垂跳一、九集广播体操第8节1、老师讲解动作技巧 第八节：组织练习（2×8）求与方法 一到四拍，一步到位，四拍2、仔细听老师讲解。模式30，四拍，回到直立姿势。五或六次模仿动作，左脚向一侧迈步，略宽于肩部2、老师向一侧抬起，抬起头ѧ45°，看前面七八拍，左脚收回，并且在运动中手臂依然在身体的一侧。第二个八拍同3、重点说明示范一帆错第一个八拍动作，但是方向不对，改正错误，鼓励反学习。

学生积极参与运动动作clock二、review 第九套广播体操全套练习4、学生分成四组，自己练习，老师导游1、放松练习2、小结（1）学生自评（2）老师评3、师生再见，下一节课1、闲操2、小结（1）学生自评（2）老师评3、师）生再见，下一堂课1、） 听老师宣布本课内容3、认真听，观察容易犯的错误，及时纠正老师犯的错误，积极参与子4、教师分组练习，互相帮助，互相学习，掌握情况。

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