【模板集锦】那要怎么写好教案?6篇,帮你搞定!
小学语文教案模板六集
作为一个尽责的人民教师,他经常根据教学需要编制教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。如何写一份好的教案?以下是小编整理的6份小学语文教学计划,供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。
小学语文教学计划第一章
第一课
教学目标
1.初读课文,学习生词,感知文章内容,了解作者对胡杨的喜爱的几个方面。
2.用简短的话概括4、5、7自然段的意思。
教学过程
一、创造语境,引入文学眼
1.从背景音乐中,老师:在浩瀚的沙漠中,当黄沙袭来,所有的生命都被汹涌的沙漠所征服,河流退去,人群退去,甚至雄伟的城市也被掩埋。 ……有一种绿色精神,以不屈不挠的精神对抗沙漠,抗击风暴,永无止境。它是胡杨。 (显示胡杨)
2.师:人们欣赏胡杨,留下许多赞美之词。 (揭开话题,一起阅读)
二、密扣文眼,整体感悟
1. Transition: 阅读这篇赞美文,看看作者喜欢胡杨的哪些地方?
2.学生自读课文三遍(出示阅读要求)。
(1)大声朗读,读准字音,朗读连贯流畅。
(2)同表读(一起读,分节读),纠正读音,结合语境传达生词的意思,说说每段的意思。
(3)独立默读,思考:作者爱胡杨哪里?
3.初读报告。
(1)指名分段朗读,纠正发音,老师相机引导学生用短词说出4、5、7段的意思。
(2)Q:作者爱胡杨在哪里?(老师的摄像板播放:无人看管,驼背,浓茶淡饭默默奉献)
三、自律阅读,为爱注入文字
1.过渡:作者喜欢无人看管的胡杨,驼背的胡杨,浓茶淡饭的胡杨,默默奉献的胡杨。看完文字,你对哪种杨树情有独钟。请找到相关的段落阅读并阅读。写下原因并感性地阅读。
2.天生就可以独立阅读、素描、批注和深情朗读。
3.同桌交流心得体会,深情朗读。
第二课
教学目标
1.精读课文,探寻作者热爱胡杨的缘由,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。
2.背诵喜欢的段落,用自己的话赞美胡杨,激发学生对胡杨的尊重。
3.感受作者在文章中表达意思时反复使用的“千年...千年...千年”平行句。
教学过程
一、word 介绍、复习内容
1.文案:爱,无人看管,驼背,粗茶淡饭,默默奉献。
2.师:作者喜欢无人看管的胡杨,弯腰驼背的胡杨,喜欢浓茶淡饭的胡杨,喜欢默默牺牲的胡杨。直到那时,作者才写了这篇胡杨的赞美诗。
二、交流经验,精读领悟
1. Transition:为什么作者对胡杨情有独钟?让我们再次踏入正文,探寻这句话背后的含义。
2.汇报交流,朗读领悟
(1)胡杨没人在意(第3段)。
把握“泪”字,引导“胡杨眼泪是什么”和“为什么会流泪”,体会胡杨受伤时流“泪”包扎伤口。生命力强。
(2)弓腰驼背的胡杨(第4段).
你可以从“可怕”两个字开始,引导你说“有什么好可怕的”和“胡杨为什么看起来这么可怕”,体验胡杨驼背是为了适应恶劣的自然环境,并且具有极强的适应能力和极强的生命力。
(3)粗茶淡饭的胡杨(第5段).
①把握“粗茶淡饭”这个词,“生活中的粗茶淡饭是什么词?这里?” (生长条件极差)“胡杨粗茶和水稻的生长环境如何?”
②“夏天好热……只有浓茶淡饭”,指导意见:看完这句话,你有什么想说的吗? (董事会表现:顽强的生命力)
③你能读懂这顽强的生命力吗? (按名字读,一起读)
(4)胡杨(第7段)默默奉献。
①“它的树干又硬又木质……我从来没有要求过它。”指导意见:你懂什么?
②“彻底”是什么意思? (体验胡杨对人类的奉献是毫无保留的。)
③让我们一起宣读胡杨的无保留奉献。 (一起阅读)
3.总结:无人看管的胡杨、驼背的胡杨、烂熟的胡杨,这些话都在向我们传达一个信息:它的生命就是这样(倔强),所以它不会死一千年,死一千年一千年。坠落,坠落千年不腐! (板展:千年……千年……千年)这样的胡杨,怎么会动人又无情?
4.问:作者为了表达爱意,用了多少次“千年……千年……千年”?这样写有什么好处?
三、升华感悟,写下敬意
1. Transition:多么顽强的生命力,感动了作者,作者用永恒的话语感动了我们。你对哪一段文字有最深的感情,请多看几遍,给个赞。
2.学生独立阅读和背诵。
3.播放背景音乐、胡杨图片,并念出名字。
4.师:我们被胡杨感动,被它顽强的生命感动,被它无私奉献的精神感动。这一刻,你心里一定有话要说,要赞美西域的美景——胡杨。写的快,赞赞胡杨!
5.写下你自己的话。
6.播放背景音乐、胡杨图片,念出学生的赞美词。
小学语文教学计划第二章
教学目标:
1.学习ai ei ui 三个复元音,读准音,认字清楚,通过观察了解字母在四行三格中的位置。
2.会生木和富云木拼音方法,感受拼音的乐趣。
教学要点和难点:
读准复元音,能准确拼出由声母和复元音组成的音节。
教具准备:
词汇卡、录音机、课件、拼音卡。
教学过程:
一、review 导入
1. 今天,四位老朋友和我们一起玩游戏。你想知道他们是谁吗?他们很调皮,一直躲在你的座位上。快速找出它们。
(在开始学习时,给了学生动手的机会。巧妙的游戏设计激发了学生积极复习的欲望。)
2.谁来告诉大家你找到的老朋友是谁? a e i u 阅读卡片。
二、学习ai ei ui 三个复元音
今天,四个单元音朋友将和我们一起学习新知识。
(一)学习爱
1.courseware 演示:先展示一个,学生们一起阅读。然后我更接近 a*。
(1)两个单元音合起来称为复合元音。课件再次演示了将i变成a*的过程。
(2)老师范读:先读a的音,然后把舌头滑到第二个单元音i。
(3)同学练读:免费看书,搭火车同桌看书,互相看书
2.同学观爱在四行格子中的位置,老师在黑板上写字。
3.同表讨论如何记住ai。 (例如:a 和 i 是好朋友,他们挨在一起。)
4.现在我们给新朋友傅云木爱戴上帽子,你还知道吗?
黑板:1i 2i 3i 4i
5. 与小组练习四声拼写,并尝试使用拼写的单词组成单词。 (例如:哀号、殴打、白人、癌症、矮小、妨碍、爱好)
(四个声调出现后,引导学生用四个声调对词进行分组,穿透了字与音的关系。同时,本次实践体验也激发了学生学习拼音的兴趣。)
(二)学习ei
1. 出示实物杯。这是什么?
2.自己读两遍杯子这个词。出示杯子的拼音b5i,让学生试拼音,找出b5i的元音。
(本链接的设计重点是培养学生自主探究的精神。)
3.courseware 演示:b5i去掉声母,出现复元音ei。用我们刚刚学的ai的方法,试着读复元音ei的读音。免费阅读指定与阅读检查阅读
4.板书ei。与同学一起学习如何记住它。
5. 观察ei在四线格子中的位置,仔细观察音调的位置。板书:5i 6i 7i 8i
6.自由联合,帮助ei找到最初的朋友,并尝试用拼写的音节来分组单词。 (例如:飞机,北京,梅花,不,雷雨,陪伴)
(三)学习ui
1.show 汉字水。谁知道这个词?为大家阅读。
2.courseware 演示:舒!去掉首字母,出现复元音ui。
3.同学自学:
(1)ui怎么发音?怎么记住?
(第四行2)ui在哪里?
(3)ui的四声标是谁的脑袋?自己试试看。
(ai ei ui 三个复元音的发音方法是一样的,位置相同,学完这两个元音后,安排自学。这时候同学们已经有了这个能力。这就是无疑是学生的实践和展示机会。)
4.Report 自习。
三、 上课休息。
四、学习声母和复元音的发音
1.显示音节:bai bei hei shui lai zai zui 和同桌的同学一起拼读。
2.courseware 演示:先展示复合元音ai,然后将首字母b滑动到复合元音ai。
3.巩固练习:
(1)做火车游戏,得到四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui
(2)同桌同学玩游戏,用声母和复元音组成音节,自己加声调,一起读。
(3)做一个小猴子摘桃游戏。请戴上小猴子头饰去桃树上摘桃子。桃子的背面是一个音节。如果小猴子读对了,桃子会给它。
(4)拼读儿歌。(任选一首阅读)
猫 (m1o) 捕捉 (d3i) 老鼠
黑(h5i)猫(m1o)抓(d3i)灰兔(hu9),
灰色 (hu9)猫(m1o) 捉住 (d3i) 一只黑色 (h5i) 老鼠。
黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)老鼠,
灰 (hu9)猫(m1o) 吃了黑 (h5i) 老 (l3o) 老鼠。
黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)和(y^u)捉(d3i)老(l3o)老鼠。
xi3o h3i 4i m1 ma, du1n l2i ch2 yì b5i,
小海爱妈妈,来杯茶,
m1 ma 4i xi3o h3i, 1i zhe xi3o h3i shu@,
妈妈爱小海,睡在小海旁边,
sh(i ti2n q0ng g8n ti2n, m1 ma x9n l!zu@.
水的甜味更甜,妈妈醉了。
小学语文教学计划第三章
课本分析:
《小船》是一首充满童趣和幻想的童诗。作者以富有想象力的诗歌形式描绘了晴朗夜空的美丽景象。这首诗节奏和谐,乐感强。作者用生动的比喻来描绘色彩鲜艳的自然风光。正文前两行写明月之美,唤起孩子们丰富的想象,把弯月当舟;最后两行写的是我坐在船上欣赏美丽的蓝天和星星,表达了孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵。孩子们读起来开心、朗朗上口,有利于培养孩子的美感。
设计理念:
学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的积极组织者和引导者。根据一年级学生的学习特点,语文教学应以识字和阅读为主。在识字教学中,目标要明确,方法要灵活,阅读要有目的性,循序渐进。让学生在自读、自觉、探究的基础上学习,在学习中提倡独立、合作、探究的学习方式,充分发挥师生在教学中的主动性和积极性,培养学生的口语、动手能力,以及运用大脑和想象力和观察力的能力。通过熟悉课文,感受晴朗夜空的美,激发学生对大自然的热爱。
教学目标:
1、认识9个生词,会写4个字。知道一个侧门。
2、 朗读课文,并正确流利地背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的热情。
教学要点:
识字、写作、阅读和背诵文本。
教学准备:
活动挂图、投影仪、词汇卡
课程安排:
两节课
教学过程:
一、趣味猜迷,激发兴趣
出示谜语
1、同学们,今天老师让大家猜一个谜语,看谁最聪明,猜对又快。
(有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀。)
2、谁知道答案是什么? (答案:月亮)
老师问:同学们平时看到的月亮是什么样的?
显示蓝天地图
1、同学们,这夜景美吗?
2、欣赏歌曲《小船》,请同学们边欣赏边观察,有什么发现?
3、我会说:弯曲()闪亮()蓝色()
4、Summary:画的很美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学习的文字
5、Board 问题,阅读问题。
黑板:小船
二、初读文字,整体感悟
1、 同学们,请打开课本小学作文教案模板,听录音朗读课文。请边听边画本课生词。
2、谁来展示?正确阅读课文。 (逐行命名并阅读文本)
3、小结:同学们读得真好,一起来学习这首充满童趣和幻想的童诗吧。
三、品读文,想象创新
学习1、2 句
1、齐读1、2句,边读边想:小船是什么?
2、指答案写在黑板上:
黑板:婉婉悦儿
小船
3、理解敏锐,你知道一切都是尖锐的。 (学生例子)
4、我会说:A 月亮像()吗? B 月亮像()吗?
学习3、4句
1、transition:让我们登上这艘船,感受晴朗夜空的美丽!
2、播放歌曲《小船》,同学们闭上眼睛想象:听着这首歌,你在脑海中看到了什么?你有什么感觉?
3、我会说:我看到了(),我感觉到了()。
4、 回答并写在黑板上。
黑板:闪闪发光的星星
蓝天
Zhī zh?
仅
5、多音字对比:A.这里飞来一只小鸟。
B.只有星星闪烁的蓝天。
6、小结:飞在空中的感觉好美。请用甜蜜的语气阅读正文。
四、趣味识字
1、Interlanguage:学生们读得真好。就连淘气的新人宝宝也看不下去了,也跳出文字,化身小星星,跑到这里来。
2、 显示了一张新的星图。 (小老师带领阅读,全班一起阅读)
3、四人小组交流记忆法,你用什么方法记忆这些生词?
请问你夫人今晚有空吗