高中体育教学设计（一）：体育与健康范文

一、教师简介

二、体育教育设计（一）学情分析

(二）教教学设计

(三）教育学校1、2、3、

(四）教内容1、2、3、

(五）组织与教学方法

(六）教程1、2、3、

(七）Unit Plan (高中需要模块计划)

导师：教学时间：

第 2 部分：高中体育课程计划

高中体育教案范文

【第一章：高中体育课文全集】

高中体育课文：《体育与健康》教材范文

高中体育课文：《体育与健康》教材范文

一、指导思想：

坚持健康一、以学生发展为根本，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的运动习惯为主要目标。让学生在学习过程中相互合作，共同探索，体验成功的喜悦。让学生在参与中发展学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功的喜悦；提高比赛中的运动技能。

二、学练目：

1、通过各种形式的实心抛球练习，锻炼学生的上、下肢、腰腹部力量，让学生更强壮、更健康、更自信。

2、引导学生勇于探索创新，培养自主学习和互助学习的能力。

一个

3、体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，体现团队精神。

三、学练内容：

各种形式的实心球投掷和游戏

四、学生情况：

二年级（4）班共40名学生。班级骨干力量强，学生有良好的运动参与意识。身体素质好，运动技能一般，团结协作同学们，集体荣誉感很强。

五、课本分析：

从以往的教学情况来看，大部分学生都不喜欢抛课。一是设备又脏又重，二是练功形式单调乏味。如何激发和调动学生的学习兴趣和实践积极性，培养学生自主学习和探究学习的素质？因此，在本课的设计中，全班采用实心球，设计了“携带炸弹”、实心球投掷和精准投篮、运球接力跑等游戏，以激发学生的兴趣和积极性。 ，并采用“小组”学习的组织形式，保证班级目标的实现。

六、课程流程

1、师生交流，介绍本课程的内容和目标

2、Game：观光、携带炸弹——培养学生的团队合作精神和投掷兴趣；达到移动身体，引入话题的目的。 3、各种形式的实心球投掷练习，实心球抛远或精准的游戏——让学生发展上肢、下肢、腰腹部力量；培养学生的创新意识；让学生积极学习，积极思考；学生学会合作、共同探索、拓展能力、获取知识；让学生超越自我，体验成功的喜悦。

4、 组织学生展示成果——互相学习，体验成功与快乐，激励学生。 5、搬运接力跑赛——提高运动能力，增强体质；激发兴趣，体验成功的喜悦

6、藏族舞——享受身心，放松身体7、小结

七、Class 特色和创新

1、游戏竞赛式教学本课全程使用实心球，设计“携带炸弹”、长抛实心球、投掷实心球、接力跑等游戏，调动学生的兴趣和积极性，确保类的目标实现。

2、“小组”学习小组 小组内合作学习，教师指导的形式，是本课学习的主要组织形式

类型。学生独立完成学习任务的探究式学习，小组内学生之间的互助学习是学生学习的主要方式。

3、替换了旧模式中的准备部分，游戏观光游和携带炸弹。旧模式的慢跑和徒手练习往往与课堂目标分离，只起到热身的作用，而这种设计与课堂目标密切相关。既是完成教学任务的练习内容，又可以达到热身、介绍课件的目的。同时避免单调，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

4、 为学生提供学习和展示自我的时间和舞台。在课堂上，学生可以选择练习一种或多种老师推荐的投掷方法，也可以练习自己的创作。并特意安排自制动作练习和团体自制远距离或精准的比赛时间和显示成绩时间。教师积极引导和鼓励学生创新探索活动，让学生体会到成功的喜悦。

高中体育快跑教学教材

一、课本分析

快跑是中学田径教学的主要教材。是我校各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的练习和考试项目。快跑运动不仅可以提高学生的各种快速反应能力和身体的无氧代谢能力，更能培养青少年奋发向上、奋发向上的精神。课本在促进学生身心健康方面发挥着积极的作用。摆臂是整个冲刺技术中一个相对容易被忽视但又非常重要的环节。因此，在教学中强调正确的摆臂技巧。让手臂摆动影响腿的运动，可以改善很多学生抬腿无力的情况。在多年的教学和训练中总结了一些快速跑步的专项练习。通过这些专项训练，可以有效提高冲刺技巧。从竞技教材的内涵出发，在上节课中，学生借助多媒体教学手段，观看了国际优秀100米运动员视频和雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运会纪录、赢得冠军。带回当时激动人心的雅典竞技场。在此基础上，本课通过多种游戏、形式多样的长跑和激情障碍接力，激发学生快速跑的兴趣，提高跑步能力。

二、学情分析

学生作为课程学习的主体，他们的学习经历是一种课程资源。一年级学生已经通过了三年的初中学习，在实践方法上具有一定的自学和自修能力。在指导下，他具有探索、分析和解决问题的能力，以及在学习和训练中的合作和自控能力。在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能越来越完善。与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强高中体育教案模板范文，心脏容量、肺活量、最大摄氧量绝对值均增加。 .

三、教学目标

1、cognitive 目标：了解摆臂技术在快速跑步中的作用以及一些短跑专项技术练习；

2、技能目标：通过本课的学习，80%的学员掌握快跑和摆臂的技术动作，70%以上的学员掌握正确的高腿跑技术动作和后踢跑； 3、Emotional 目标：培养学生探索研究、团结协作、积极参与、勇于担当的精神。

四、教学重点及难点

教学重点：根据自身技术特点，有效运用各种跑步专业技术练习

教学难点：培养学生正确的快跑姿势

五、教法设计

三个

热身游戏采用每组自选方式，每组之间不同的游戏热身可以提高学生的参与意识和组织能力；

在摆臂练习中，两人互相练习，三人定位练习，让练习者及时得到正确的反馈，有利于纠正错误，形成正确的力量刻板印象。同时，还能提高学生的自我评价和互评能力，以及良好的互助品质；让男生女生、素质条件好的学生和素质条件差的学生在长跑上可以增加比赛的强度，也让一些学生体验到成功感，不会觉得自己和自己有很大的差距。其他；

在障碍接力中，学生可以根据提供的场地和相关规定，讨论并选择障碍的布置顺序，培养学生的探索性思维和组织能力，以及团结协作的精神；

全班采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

六、学法设计

本课的学习方法主要采用自学法、自学法、补充讨论法相结合。自学法培养学生独立获取知识的能力；自我训练的方法可以提高学生的实践能力；讨论法可以通过各种讨论和交流心得、集思广益、相互启蒙、相互学习、相互学习、加深理解、加深对学习内容的理解，培养学生的合作精神。

七、教学组织形式设计

为了调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与的意识，充分发挥学生的主体作用，本课为学生提供了自由练习的时间、空间和多种形式的练习。教学组织形式。在分组方面，实现了动态分组，有陪伴型、帮手型、讨论型、探索型、合作型分组；在活动范围上，划定了三个区域：高腿跑区、背踢跑区、技术探索区 在讨论区，学生可以根据自己的学习需要和发展情况选择练习组和练习区。通过这种教学组织形式，可以实现真正意义上的多种信息交流，达到师生共识、共享、进步的效果。

八、教程序

课程指导阶段（2分钟）

介绍本课的教学内容，结合我上节课观看的100米视频和刘翔夺冠视频，激发学生的爱国主义和学习兴趣，为我出谋划策学习。

激发好奇心（热身部分）（6 分钟）

引导学生进入游戏自选超市，选择感兴趣的游戏，领取老师的游戏规则，由组长带领组员学习、组织、参与游戏。在激发学生兴趣和热身的同时，也提高了学生的自学和组织能力。运动参与体验阶段（基础部分）（27分钟）

摆臂练习（4分钟）

同学们互相观察，互相帮助，互相纠正，了解快速跑中摆臂的作用和意义，形成正确的跑姿；

跑步专项训练（高腿跑、背踢跑）； (8分钟) 了解高踢跑有助于改善前摆不足的大腿错误动作，后踢跑有助于纠正后踢和坐姿不足。运行错误。在运动场上，设置了高腿跑区、背踢跑区、技术探索讨论区。学生根据老师和同学的反馈以及自己的理解，选择适合自己的练习领域。体育教师在学习区随时与学生讨论其他练习方法，并说明合理性。这三个领域同时进行。 3、让距离跑起来（7分钟）

4

4、Game：障碍接力（8 分钟）

通过每组学生在跳绳、垫子前滚、跨栏、过独木桥、蹲跑等障碍中选择自己的排列顺序，增加了比赛的乐趣和强度的竞争，同时提高学生积极参与和积极思考的能力。

恢复身心（放松交流部分）（5分钟）

在舒缓而优美的音乐中进行放松练习，在优美的音乐中打消下课。

通过师生交流和学生相互评价，引导学生正确评价自己和他人，实现一所用身德、体智、体能、体能、体能的学校。体育目标。让每个学生“在学中玩，在音乐中学”。

九、教学中可能出现的问题及解决方法

问题：学生不知道自己想学什么，怎么学，怎么控制学习节奏？

解决方案：1、根据新课程要求，学生要有一定的自主学习能力；

2、 教师在学习中更加关注弱势群体，注重引导学习； 3、教师要有很强的学生控制能力和适应能力。

高中体育课本《篮球：运球、传球、接球，双手放在胸前》

一、课本内容：

省主编一年级教材《体育》篮球内容：双手在胸前运球、传球、接球。

二、课本分析：

篮球由跑、跳、投等动作组成。它是在快速、激烈、对抗的条件下，通过传、抛、拍，最终将球送入固定环的综合运动。体育具有集体性、竞技性、趣味性等特点。篮球比赛中攻防频发，技术动作多样，深受中学生欢迎。通过篮球，学生可以发展跑、跳、射等基本活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质，以及动作的准确性和协调性，增加内脏器官的功能。同时，还可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜利不骄、败不气馁等优良品质和团结、密切合作的集体精神。这是一项具有很高运动价值的运动。

本节课的教学内容是篮球运球、传球和双手在胸前接球。运球、传球和双手在胸前接球是篮球最重要的基本功。他们是球队进攻的重要手段。他们在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。它们是高中篮球教学的重要组成部分，更好。学习各种技术和战术的基础。传接技术的好坏直接影响到集体力量和战术配合的好坏。因此，我们必须高度重视学习和掌握这项技术。本教材已在中小学《体育与保健》中引入，学生对本教学内容有不同程度的理解和掌握。本课是高中体育学习篮球的第一课。它充当了上一个和下一个之间的链接。运球、传球和接球技术的基本方法并不复杂，但必须准确、熟练、隐蔽、快速，同时。更难快速切换到其他技术动作。因此，本课程重点解决学生在各种情况下的控球和控球能力，巩固和提高运球、双手胸传、接球等技能，同时提高准确性和熟练度，为以后的比赛打下基础。教学竞赛和学生终身体育。基础好。 三、学情分析：

本班教学班级为省重点中学普陀中学高中男生，共四十名学生。学生来自该区的各个初中。虽然在运动技能上存在差异，但学生的整体身体素质较好，组织纪律和集体荣誉感很强高中体育教案模板范文，思维和创造能力较强，善于学习。此外，高中生具有较强的创造力和自学能力，吴

【论文二：初中体育教学计划范文】

体育教案班级：老师：牛宝时间：2007.10

案例 2

初中体育教案

[第 3 章：中学体育课程计划示例]

五年级体育课程计划

第 3 部分：高中体育课程计划

高中体育课程计划

教科书内容：篮球：运球、传球、双手在胸前接球。课程目标：

1、Cognitive 目标：进一步树立双手在胸前运球、传球和接球的理念。

2、Skill 目标：巩固和提高运球、传球和接球的技术和控球能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。

3、Emotional 目标：培养学生的胆识、机智、果断、胜利不屈不挠的优良品质和团结协作的集体精神。场地设备：41个篮球； 1台录音机； 1个篮球场。本课程部分教学内容与方法 组织教学法

第 2 部分开始

1、体育委员会把队伍分组，统计人数。并向老师汇报。

2、老师和学生打招呼，宣布本课的教学内容和目的，以及注意事项。组织：四排聚集，如图一： 要求：精力充沛，专心致志。

准备部分 8’

一、配乐游戏：小渔网（4’）

方法：游戏开始时，充当“小渔网”的学生触碰正在场上奔跑的其他学生。其他同学则利用各种闪避和摆脱动作在场上积极奔跑。感动者加入“小渔网”，当“小渔网”扩大到四人时，重组两个“小渔网”开展活动。以此类推，许多“小渔网”逐渐直到最后一个名额剩下比赛结束。规则：（1）“小渔网”不得松手碰人。