2017年对外汉语教学教案模板-上海怡健医学教育

对外汉语教学教案模板

一. 教学对象/班级

二. 课型：听力、口语、综合、汉字

三. 教材：名称、第几册

四. 教具：口型图、图片、多媒体课件

五. 教学内容：词汇数量、课文内容

六. 教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练

七. 教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词

八. 教学时间/课时安排/时间分配：100分钟

九. 教学方法/环节/过程：

1. 复习旧课： 字、词、语法、课文对外汉语教案模板，写、说等。

2. 学习新课：

（1） 学习生词：认读、部分语句扩展、用法

（2） 讲练课文：听、读、讲、会话、问答

（3） 重点词语讲练：

（4） 语法点讲练： 释义、形式、练习

3. 活用练习：综合练习、各类方式的练习题

4. 小结与布置作业：

十.板书设计：

十一. 课后记/思考/评估：成功与教训；值得留意的疑问；哪些问题没讲明白；哪些问题学生把握起来较困难等。

1、《中国城市的自行车交通》

[教学时间]： 2005年3月8日

[教学地点]：************

[教学对象]：汉语中级班 8人（其组成为：韩国学生5人，日本学生1人，奥地利学生1人对外汉语教案模板，也门学生1人，均为学习英语半年以上的长期班留学生）

[课 型]：汉语精读

[所用教材]：《汉语初级阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社）

[教学内容]：第二单元附加练习“动宾词”部分；第三单元课文一《中国城镇的自行车交通》及其相关练习

[教学目标]：掌握英语的动宾词及动宾短语

掌握含“更”的比较句

掌握用“先…再/之后/接着”的语句来描述事情的先后

[教学重点]：含“更”的比较句

用“先…再/之后/接着”的语句来描述事情的先后

[教学时间]：2课时

[教学步骤]：

第一课时

一、组织教学

点名；讲述“三八”妇女节的情况，并祝女生节日快乐。

二、复习检查

简单解读这次课的内容。

三、开始新课

1、完成“动宾词”部分的练习

② 校对、讲解练习1（选择题，共10题）。要求学生部分提问，并将整篇话念起来，不能光讲答案，教师对某些有难度的词语作适度讲解。

③ 校对、讲解练习2（扩词，共12题）。要求学员个别回答，教师补充。

2、讲解第三单元课文一《中国城镇的自行车交通》及其相关练习

① 导入：询问学生关于它们国家的交通状况

② 生词部分

A、 请学生自学生词2分钟，找出不懂的词句，请师生彼此解释，教师作适度补充

B、 请学生用“挤”、“影响”、“解决”等重点词语造句

C、 教师领读生词

第二课时

③ 课文部分

A、 教师范读课文，请师生认真听，听完后询问难易程度

B、 教师逐句朗读短文，解释语言点

1）在美国，自行车还是他们更主要的交通工具。

还是：仍然（是），仍旧（是）

例：已经是夏天了，天气还是如此冷。

2）你看

“你看”具有提示作用，表示以下要讲一些详细的问题。

例：这个房间很脏了，你看，桌子上都是灰尘。

3）更

更：更加，通常有“更+adj.”表示一方在程度上达到另一方

例：他走得马上，我跑得很快。

请每位学生用以上两种格式造句。

4）先…但是/接着/再

这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子变得连贯

例：早上醒来后，我先洗澡，再/之后洗脸。

如果应表述多件事情，则可以用“先…然后…接着…再…最后…”这个结构（中间的“然后…接着…再”顺序可以调换）。

例：早上醒来后，我先洗澡，再刷牙，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。

请每个学生用这一组连词造句。

C、 教师领读课文（长句需要反复领读几次）

④ 练习部分

A、 根据实际状况回答问题（共4题）。请学生部分回答

B、 多音字注音（共6题）。教师先将多音字的各个读音列在黑板上，减低学生做题的难度

C、 用“更”完成句子（共6题）。请学生部分回答。

D、 根据课文内容选取答案（共4题）。师生共同完成。

四、总结新课和语法点。

五、布置作业：熟读课文与单词，预习课文二《高速火车》。下次课听写生词。

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