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2017年对外汉语教学教案模板-上海怡健医学教育

2021-07-28 06:33 网络整理 教案网

对外汉语教学教案模板

一. 教学对象/班级

二. 课型:听力、口语、综合、汉字

三. 教材:名称、第几册

四. 教具:口型图、图片、多媒体课件

五. 教学内容:词汇数量、课文内容

六. 教学目的、要求:重点词语、语法点;功能目标;技能训练

七. 教学重点、难点:如“了”、“把”、同义词

八. 教学时间/课时安排/时间分配:100分钟

九. 教学方法/环节/过程:

1. 复习旧课: 字、词、语法、课文对外汉语教案模板,写、说等。

2. 学习新课:

(1) 学习生词:认读、部分语句扩展、用法

(2) 讲练课文:听、读、讲、会话、问答

(3) 重点词语讲练:

(4) 语法点讲练: 释义、形式、练习

3. 活用练习:综合练习、各类方式的练习题

4. 小结与布置作业:

十.板书设计:

十一. 课后记/思考/评估:成功与教训;值得留意的疑问;哪些问题没讲明白;哪些问题学生把握起来较困难等。

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1、《中国城市的自行车交通》

[教学时间]: 2005年3月8日

[教学地点]:************

[教学对象]:汉语中级班 8人(其组成为:韩国学生5人,日本学生1人,奥地利学生1人对外汉语教案模板,也门学生1人,均为学习英语半年以上的长期班留学生)

[课 型]:汉语精读

[所用教材]:《汉语初级阅读A》(熊文主编,北京语言大学出版社)

[教学内容]:第二单元附加练习“动宾词”部分;第三单元课文一《中国城镇的自行车交通》及其相关练习

[教学目标]:掌握英语的动宾词及动宾短语

掌握含“更”的比较句

掌握用“先…再/之后/接着”的语句来描述事情的先后

[教学重点]:含“更”的比较句

用“先…再/之后/接着”的语句来描述事情的先后

[教学时间]:2课时

[教学步骤]:

第一课时

一、组织教学

点名;讲述“三八”妇女节的情况,并祝女生节日快乐。

二、复习检查

简单解读这次课的内容。

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三、开始新课

1、完成“动宾词”部分的练习

② 校对、讲解练习1(选择题,共10题)。要求学生部分提问,并将整篇话念起来,不能光讲答案,教师对某些有难度的词语作适度讲解。

③ 校对、讲解练习2(扩词,共12题)。要求学员个别回答,教师补充。

2、讲解第三单元课文一《中国城镇的自行车交通》及其相关练习

① 导入:询问学生关于它们国家的交通状况

② 生词部分

A、 请学生自学生词2分钟,找出不懂的词句,请师生彼此解释,教师作适度补充

B、 请学生用“挤”、“影响”、“解决”等重点词语造句

C、 教师领读生词

第二课时

③ 课文部分

A、 教师范读课文,请师生认真听,听完后询问难易程度

B、 教师逐句朗读短文,解释语言点

1)在美国,自行车还是他们更主要的交通工具。

还是:仍然(是),仍旧(是)

例:已经是夏天了,天气还是如此冷。

2)你看

“你看”具有提示作用,表示以下要讲一些详细的问题。

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例:这个房间很脏了,你看,桌子上都是灰尘。

3)更

更:更加,通常有“更+adj.”表示一方在程度上达到另一方

例:他走得马上,我跑得很快。

请每位学生用以上两种格式造句。

4)先…但是/接着/再

这个组连词表示时间的先后顺序,使得句子变得连贯

例:早上醒来后,我先洗澡,再/之后洗脸。

如果应表述多件事情,则可以用“先…然后…接着…再…最后…”这个结构(中间的“然后…接着…再”顺序可以调换)。

例:早上醒来后,我先洗澡,再刷牙,接着吃饭,然后整理书包,最后去上学。

请每个学生用这一组连词造句。

C、 教师领读课文(长句需要反复领读几次)

④ 练习部分

A、 根据实际状况回答问题(共4题)。请学生部分回答

B、 多音字注音(共6题)。教师先将多音字的各个读音列在黑板上,减低学生做题的难度

C、 用“更”完成句子(共6题)。请学生部分回答。

D、 根据课文内容选取答案(共4题)。师生共同完成。

四、总结新课和语法点。

五、布置作业:熟读课文与单词,预习课文二《高速火车》。下次课听写生词。

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