【模板集锦】小学二年级的美术教案应该怎么写？

小学美术讲义模板集锦八篇

作为一名学生，常常应按照教学必须编写教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编精心整理的初中美术讲义8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

小学二年级的美术教案

第1课 影子的游戏

教学课时：2课时

教学课型：造型`表现

教学目标：

（1）知识目标：通过描绘自己的影子，感受图形的样貌美，小学二年级美术教案。

（2）技能目标：通过描绘跟添加的表现手法，简洁图形的美术美有初步的知道，并进行创作。

（3）德育目标：教育教师热爱并保护五彩斑斓的世界。

教学重点：通过描绘自己的影子，感受图形的形状美。

教学难点：通过描绘跟添加的表现手法，简洁图形的美术美有初步的知道，并进行创作。

教学准备：

教具：剪影作品课本画笔作业纸

学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸

教材分析：本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术丛书，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏感受为主调动学生思维跟学习的兴趣。小学音乐新课程标准打破了特色艺术教学的常识框架，强调通过综合性美术活动的感受学习，引导学员主动构建，研究成就，并利用综合性知识技能去造型体现和展现，唤起学生对未知领域的探讨欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方法是多姿多彩的，本节课通过师生亲身体验影子，感受影子美术标准教案模板，并借助各种游戏活动，认识影子并用一到两种方式体现影子。

教学过程：

(一)导入新课：

学生在投影仪下任意摆弄小手，让人们无意识地看到屏幕上有影子。

2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。

提问：1.小朋友们看到屏幕上有哪些？谁可告诉同学它叫什么名字？(屏幕上有诸多动物的形状，他们叫影子。)

3.影子是哪个色彩的？——黑色

3.让学生在灯光下拿起小手。提问：你们看到了哪些？(在灯光下还有影子。)

【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学员的注意力。教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手能够成为诸多小动物，这样学生们发现了影子，并对影子形成了兴趣。紧接着让学生们在灯光下拿起小手，是它们进一步发觉了不仅投影仪在灯光下也可有影子形成。

(二)讲授新课：

(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。讨论并交流自己找到了这些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)思考：为什么会有影子？影子是怎样造成的？他有哪些特征？2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或借助形体组合成各类造型。

(2)学生提问问题，教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的反面就形成了影子。它的特征是有光有物就有影子，影子依然在被照物体的背后。

(3)请学生探讨，小组讨论，如何能够把影子留下来？师:我们看到的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的方式用手绘或手工制做等方式体现影子。比一比哪一个小组的小朋友想的方法最多，最好。

(4)学生以小组合作的方式进行比赛

(5)小组代表讲话并展示作业，教案《小学二年级美术教案》。

(6)教师示范怎样画影。(用简笔画形式快速表现。)

范画1.教师鼓励学员回忆边说边画，小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作跟造型，小朋友们的身后都产生了影子。

范画2.小朋友们都知道了影子的特质是依然在被照物体的身后，那请小朋友们想一想老师这样画对吗？

思考：如果太阳在上面它的影子在那里？通过进一步指出影子的特征让学生可举一反三，初步掌握影子的画法。

(7)欣赏课本范图，介绍不同形式的体现方式，教师讲解并示范怎样用白色腊光纸剪影。

【评析】教学的推进环节，主要以学员的感受学习为主，根据学员的年龄特点，我改变传统的教学方式，变固定静止的教材为形象生动的游戏。通过找影子，在阳光下做诸多造型，引导学生在实践中认识并初步掌握影子的规律跟特征。学生借助小组探讨发现了把影子留下的诸多表现形式。教师通过直观的简单的范画，让学员除了初步掌握了怎样画影子，还加深了对影子特点的理解，并可举一反三，正确地画出了各方向的影子。这样让学生取得了顺利的愉快体验，口语交流的感受，达到了本节课课堂的目标。

(三)学生创作或制作，教师巡回辅导。布置作业：用自己偏爱的表现形式表现影子。

(四)讲评，欣赏学生作业：

1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)

2.学生自评、教师讲评。

3.简单讲解画面的安排及添画构思，使之成为主题画构思画。

(1)教师出示范画1，进行添画示范并讲解。小明在一片绿色的草坪上做操，天上飞来了小猫与他做伴。

(2)学生在自己的作业上进行添画让之作为主题画。

五.影子的知识拓展、延伸。

1.介绍一天中人的影子的差异。让学生观看自然动画片，画面上漂亮的小叮当在不同时间段，在阳光下形成不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。

2.介绍皮影戏。学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是运用光和影的原理来制作的。

【评析】通过观看自然科教片影子的变迁，使音乐学科与自然科学有机的结合在一起，让学生从自然学习的视角认识影子现象，并可用音乐方式表达自己对影子的.理解，从而更好地掌握本节课的内容。通过介绍、欣赏皮影戏使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的知道，使本课的教学内容得到了拓展和升华。

教学后记：把课堂还给学生，让教学充满生命活动。该课课堂能摆脱传统的教学方式，采用室外教学充分发挥教师的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使教师在玩中学，在玩中悟，使教师的形象思维和主动性得到培养。该课主要掌握两点：1.以生为本，师生互动。在新的课堂理念、课程标准指导下，建立充满活力，室外教学的课堂教学模式。师生在这种的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华，此点为该课的一掌握点。2.科技知识与趣味性相互交融。该课的既一掌握，即将趣味性与自然科学有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中看到、了解知识规律跟特征，并鼓励学生利用各类表现形式进行创作，很好地超过了教学目的。

小学美术教案 篇2

教学目的：

1：使学生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯

2：培养学员按程序操作，认真、仔细、耐心的良好习惯

3：培养学生的设计观念跟美化生活的意识制作陶杯

重点难点：

重点：陶杯制作过程 制作陶杯

难点：1：杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接

教学准备：

茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等

教学过程：

一：欣赏作品，激发兴趣

1：欣赏精美茶具，激发学生在生活中看到美的兴趣，制作陶杯

2：欣赏学生的绘画作品，激发学生作画欲望，制作陶杯

二：新授

1：观察陶杯，分析制作陶杯的基本结构

2：设计陶杯，画草图

3：示范陶杯的坯体制作过程

（1）用报纸把酒瓶裹紧

（2）用泥压出比瓶底长度大2——3厘米的底板做杯底

（3）制作泥板，根据杯体的高矮确定泥板的长度，把泥板卷在瓶体外

（4）粘接泥板接口和底板

（5）抽出瓶子，根据需要借助挤压、拉伸适当改变杯体外形

（6）粘接把手或其它部件

（7）装饰

（8）整理

三：学生练习，老师指导

四：课堂小结，作品收集，展览，学生下位参观

五：课后记

小学美术教案 篇3

课题：大的跟小的

课时：1课时

教学目的：

1。通过整体观察、认识和判断大的跟小的。

2。在非常和制作中感受大与小的组合。大的跟小的教学重点：

观察和了解大与小，学会表现谁大谁小。

教学难点 ：

理解大与小的差别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在场景中。教学过程：大的跟小的

一、组织教学：组织师生有顺序地放置学习工具及材料，然后，安稳坐好。

二、复习：请两位朋友在黑板上分别画一个大方块，一个小圆圈。圆圈画得随便，不规定规范，只要求有大有小（也能画简单的物象如：大小苹果等），由全体同学评论什么大，哪个小。

三、讲授新课：

1。提问：请学生到后面指着图象回答，为什么这个大，那个小？学生提问：这个圆圈占的地儿多，那个圆圈占的地儿少。

2。观察：

（1）教师拿出两个大小不同的蔬菜、水碗、书等物。演示它们的容积、体积的大小。让学生区分跟理解大与小。

（2）看书第4页彩图：画面中大的有哪些，小的有哪个？（学生齐答）

（3）总结：

大：就是占的地儿大、盛的增多。。。。。。

小：就是占的地儿少、盛的较少。。。。。

（4）板书课题：大的与小的

3。教师演示：

（1）在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸，撕出一整块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别两者

有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的碗口，叠贴在已粘好的大小纸块上。

提问：画中贴出的纸块像什么？

学生回答：像一棵大树和一棵小树。

教师粘贴时切记：把树木跟树叶在底纸中安排匀称，把远近关系、遮挡关系安排合理。

（2）示意徒手撕纸方法。

4。布置作业：看书第5页范图，了解

作业意图。

（1）制作大与小，撕和剪均可。

（2）摆与组合。

（3）粘贴。（11分钟）

四、学生制作：

1。选材：从材料纸中选取四种或六种不同颜色的纸，将两种区别较大的色调为—组，摆放在桌面上。

2。撕或剪：从每组色纸中各拿一块，分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条（1圆形或矩形）纸块，仍按形状差异，分组摆放。废纸屑团放到桌角。

3。摆放与组合：在底纸上摆放大小;颜色有差别的纸块组织成大小不同的树。j树干的高低分出远近。

4。粘贴：先粘摆放在场景上方的再粘摆放在下处的，以解决远近问题。粘贴时，少用胶水。

五、小结：

1。组织学生集体处理废纸，整理用具。

2。自我欣赏、互相欣赏作品。

小学美术教案 篇4

《我们身边的线条》

教学目标

1、引导孩子从生活中看到线条、认识线条、感受线条，培养小孩从生活中体现美、体验美、感受美的能力，提高人们的审美素质。

2、初步培养孩子利用线条进行体现的素养，提高人们的创造性思维能力。

3、培养小孩的观察习惯及热爱生活热爱大自然的感情，激发人们对音乐活动

教学重点

发现生活中、艺术品中笔触的美感，并初步尝试其体现方式。

教学难点

线的组织及变化

教学过程

一、导入 新课，认识线的类型

1、折线，反应心情，吸引女孩兴趣。

2、做找线游戏并揭题

二、授新课——线的美感及表现力

1、感受生活中的线

2、看课件：自然物和人造物中的线

3、线的情感性

小组探讨、记录，回答。

4、线的利用跟表现

(1) 欣赏课件中中外作家的几幅线造型美术，感受美感

(2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

(4)赏析李公麟白描人物画

三、课堂作业

1、讲述“我的梦”(语言表述)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

2、请你们把更感兴趣的部分用线画下来，可以加入自己的想象。

3、作业 要求：可自己创作，也能自由组合共同完成。选择合适自己所画内容的纸、笔把它借助不同种类、不同粗细、不同疏密差异的线体现出来。

四、学生作画

五、作品评价，课外延伸

作业布置

用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求体现出线的疏密差异既有秩序。

小学美术教案 篇5

1、了解迷彩服的特征与功用，学习制作方式，让学员学会画并剪的方法，让动物们穿上漂亮又带有保护作用的迷彩服。

2、认识这些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生了解穿上这帽子的重要性。通过欣赏与观看老师的演示，学习基本的制作方式，最后完成自己喜欢的作品。

3、通过学习使你们明白动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了人们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的观念。

学会给动物“穿上”漂亮又带有保护作用的迷彩服，并剪出来。

用点、线、面等不规则的颜色，给自己偏爱的动物穿上合理的迷彩服。

1课时

课件、范画、展示栏、双面胶等

彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀

一、导入:

1、(展示教师穿迷彩服的图片)激发兴趣。

2、 (展示各类兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境那样能够更有效的保护自己,消灭敌人。

3、出示课题《迷彩服》

二、教授新课

1、(出示课件:展示各种动物照片)