【模板集锦】小学二年级的美术教案应该怎么写？(2)

以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各类动物图片。

2、制作方法:

（1）学生讨论。

（2）教师总结：a、先画出你喜欢的植物造型b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物造型剪出来。

（3）师展示松鼠范画的基本技法。

3、欣赏学生制作迷彩服的佳作，拓宽学生想法，激发学生兴趣。

三、学生创作,教师指导

1、提出“动物界迷彩服设计竞赛”及大赛要求；画好的作品贴在展现栏上；评出一、二、三名。

2、学生在戏剧声中作画，教师巡视并指导。

四、作业展评

1、学生投票造成一、二、三名。

2、学生评价，师总结并评选“最佳评委奖”。

3、颁奖。

五、拓展

1、（欣赏动物照片）看到这么多可爱的动物们，更加促使我们应善待并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从那时就开始行动吧！

2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中采用的照片）美术标准教案模板，迷彩服的图案在生活中的使用也更广泛，今天你们都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同事出去后，平时在生活中就可以利用上。

小学美术教案 篇6

一、教学目标：

1.欣赏祖国美丽景色，感受各地不同风情特色，学画风景画。

2.在乘上火车去画画的情境驱动下，观察、感受或想像，画一幅风景画，培养孩童观察捕捉、绘画表现的能力。

3.感受美景对心田的滋润，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美丽心灵。通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。

二、教学重点及难点：

重点：启发对美好风景的观察并进行体现。

难点：选择适合的软件材料跟表现角度描画美丽的风景。

三、教学准备:

1.教具：课件、背景音乐。小火车的背景图版。

2.学具：彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。

四、板书设计：

五、 教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

１．“同学们，上课之前我想先请你们唱一段声音。听好了，这是哪个声音？”（播放火车开来的声音）

师：你们坐过飞机吗？都去过哪儿？没坐过飞机的小朋友也没有关系，这节课，我要带领你们乘着小火车到祖国各地去旅行，一边玩，一边唱歌，那你快乐吗？（板书课题）

2.我们这间学校就是一节超大车厢，看看咱们的幸福列车，你们之前剪好的自画像我终于贴上了！（展示展板并贴上黑板）现在，大家准备好了吗，我们出发吧！（播放《火车开了》的乐曲，全体起立,左手搭肩，右大腿摆动开火车）

二、引导观赏，自主探究：

１．“小火车到站了，请高铁停下吧”征求大家看法，你很想去哪里？(北京、上海、桂林、海南)或者（高山、大海、森林、草原）

２．依次欣赏图片，师生彼此交流，共同探讨。

3.有的小朋友很厉害，都可把发现的风景画出来，老师相信你们班的小朋友更厉害，除了绘画之外，你也有没有更好的方式来体现呢？（教师拿出剪刀和彩卡启发回答）

板书： 怎么办：画、剪、贴、撕、折、捏、摄影

4.突破难点：师示范重叠剪贴小树，启发白云用什么材料粘贴，师演示用棉花粘贴。

5.师归纳：刚才观赏了那么多风景，我们再来回忆一下，都发现了哪些？

师：天空上有有蓝天、有白云、有青山、有碧水、有树木，有小草，那我们就分成五个组：蓝天组、高山组、小河组、绿树组、建筑物组。

板书：

组团结协作，大胆表现。

四．拓展提高，情感升华（爱国主义教育）：

师：等未来他们长大了需要到全国各地去旅行、画画。我国地大物博，有世界屋脊，世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的北京、西安兵马俑、天涯海角海南岛等等。祖国那么雄壮、美丽，我们很需要热爱我们伟大的祖国，是不是？

六、教学总结

小学美术教案 篇7

教学目标：

1、引导学生欣赏了解家居和家装的造型美。

2、引导学生运用各自打算的材料来设计制作家居模型。

教学重难点：

设计家居模型、制作家具。如何按照收集的材料设计制作家具。

教具学具：小箱子、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：让学生欣赏各类家居室内布置、欣赏各类家居的造型美。

2、发展阶段：

（1）引导学生议一议玩娃娃家，里面要有哪些家具？如何摆放家具？

（2）小组讨论，谁来设计房间的家具布置？谁来制作什么家具？用哪些材料

（3）老师示范怎样利用大纸盒做大衣橱

（4）启发引导学生按照家具的特点来选取材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地变革设计出与众不同的灯具跟家居安排，又要把家设计温馨逗趣，让家人喜欢聚在家里。

三、学生制作，教师辅导

四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案 篇8

一、教材分析

（一）综合分析

本课教材自成一个单元，属于“造型体现”学习领域，位居全册之首，是新学期的开内容。

丰富的假期生活结束了，又开始一个新学期，本课的安排就是一个极好的过渡。

《美术课程标准》指出，义务教育阶段的艺术教育要“注重音乐课程与教师生活经验紧密关联，使学生在切实的心灵体验中增加审美观念跟审美素质。”本课教材很好地表现了这一。

“印象深刻的事”密切联系儿童生活经验，追忆难忘时光，唤起美好爱情。正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才会引发记忆的浪花。”当记忆被激活，情绪被激发，快使学生拿出画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。

“又长高了”就像是一幅大写意，把量身高时新奇的觉得、强烈的印象恣意表现发生。这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。

“拔虫牙”对小孩来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴唇、虫蛀的牙床、古怪的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切摆设，莫不给小作者留下难忘的印象。构图细腻，主次分明，细节生动。

“集体过生日”，这幅体现质朴的画图肯定一个细心的男孩之手。它妙就妙在把一连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画面中，人物庞杂，活动众多，充分展现出集体过生日的热闹跟快乐的主题。把记忆成为场景，记忆会很清晰、更依然、更美丽。本课的课堂重点是完成一幅以印象深刻的事件为主题的作文。难点是做到构图细腻，画面有感染力。

（二）教学目标

①回忆生活中一件印象深刻的事并感悟它带给的体会。

②运用不同绘画材料来体现经历跟诠释。

③完成一幅记忆画。

二、教学过程设计

（课前准备）

多种绘画材料，如油画笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关工具。

●导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的历程和体验。注意故事要形象，讲述要真切。

●欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与独白对照，欣赏场景是怎样表现拔虫牙的历程和感受的。

●讲述与感受：指名（或同学之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当年感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

●师生合作：以某一学生所诉说的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中学生应以成人心理和朴素笔法经营画面，着意调动全班学生参加到创作中来。

●创作体现：在学生的构思启发下，学生各自把印象深刻的事体现成有主题的场景。注意：自由选择不同绘画材料。教师巡回指导。

●欣赏分析：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了当时所学的艺术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的情感）。

三、学习建议：

●能否选择自己喜爱的艺术材料进行美术体现。

●能否利用所学美术知识大胆地体现一件印象深刻的事。

●在绘画表现过程中能够大胆地表达个人的跟情感。

四、教师教学随笔：

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