教学内容学校课型教学目标活动主题活动

课堂讲义设计模版教学内容 学 校 课 型 教 学 目 标 活动主题 活动指 导思想 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 要精确、清晰。有经常与节的名称相似。 应为（这些）学生在本节课中的无法理解跟接受的地方。 学无止境，教无定法。可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。 如：计算机、网络、投影机。操作系统、应用工具。 板书： ①板书必须有三级目录跟摘要内容。 ②可以将黄（黑、绿）板的右侧 1/4 用来保留书写复习提问题跟作业。 PPT 片： ①演示文稿（ PPT ）可以展示提纲要点、图片、影片跟动画等，不可多用。不可代替实 板 书 设 计 物展示、教学挂图、演示试验、体验操作等。 ②使用投影时，银幕上不可投射出人影、手影。 ③电子教鞭有两处不可指向：一是人眼；二是显示荧幕。 机房环境： ①要留意孩子的用眼卫生。 造成视力减弱的两个因素：一是光线强刺激眼球；二是光线暗淡模糊费眼睛。机房内应 宽敞明朗，阳光充足。当阳光不足时，才能运用灯光补充。 ②机房内空气应流通，保持新鲜，保障对大脑的供氧，有利于积极思维。 要改变“冬天是臭脚丫子味，夏天是人肉汗臭味”的现象。 要有章节序号及内容，明示本节课在教材中的位置。

授课老师 授课教室 日期 课时①目标的设定应包括有常识、技能跟情感三个方面，通常有 3 个左右就能。 ②要准确、可操作，只能用于本节课，而不能用于其他课，应具备唯一性。 用一个词组、短语，或一句话，来描述应做的一件具体事情。 参见《课标》的观念部分，结合本节课的实际内容。评 价 与 反 思根据学员课后学习的效果进行填写。 对课堂目标、教学难点、教学方法的思考、修正。教师 学生 设计 时间 教 学 过 程 活动 活动 ⒈通 复习提问： （ 2～ 5 分钟） 常按 教学 主要目的： 五个 环节 ①为化解本节课的难点而做必要的打算工作。 各为 一个 时间 段。 ⒉只 有讲 授新 课教 学环 节能 分为 1～ 5个 时间 特殊到通常，规律推普遍。重点应突出，难点要突破。 段 分段控时间，藕断丝不连。环节紧呼应教案中的板书设计模板，高潮有节奏。 ⒊各 时间 纲要转标准，精神和观念。信息为主线，素养得提高。 短的 长短 知识与技能，准确加精巧。教学又教法，教书并育人。 可根 据内 总结归纳： （ 3～ 5 分钟） 容设 巡视 操作 展示 动手 布置 见习 讲解 观看 引导 看书 内容对题目，结构应清晰。目标能操作，具体可测试。

指导 讨论 讲授新课： （ 31～ 38 分钟。根据内容，时间能分多段。） 转播 分析 引入新课： （ 1～ 2 分钟） 手法与案例： ①采用“赋、比、兴”的手法，自然流畅地引出新课的内容。 ②根据学生思维规律跟水平，从学生有体会的生活例子入手。 讲授 回答 板书 听讲 演示 思考 ②为成功地采用新课内容而做铺垫工作。 提问 安静 常用 常用 课堂 教学 词语 词语 过程 中， 组织 就坐 各个 教学 段设 计意 图， 或者 要想 实现 的理 播放 观察 念。 意图置。 重温结构点题目，从详细例子中上升到对知识结构化认识。 合计 为 45 分钟 课后作业： （ 1～ 2 分钟） 。 课后作业的主要有三个方面的内容： 余音袅袅意未尽，从本课内容里扩展到对相关疑问的关注。检查 实习 记录 体验 登分 叙述 解释 回忆⒋合 一是按照本节课所学的常识和技能，进行具备拓展性、迁移性的探究性学习和实 听取 对比 理分 践。即达到复习巩固所学的常识和技能的目的，又要培养教师主动学习的兴趣。 配时 间， 小段 调节 时间 ，才能 够把 握总 体时 间。 三是为下一节课的教学内容作铺垫教案中的板书设计模板，也可以成为下一节课的备考提问的内容。 … … 二是检测学生在本节课中的学习效果。 操作 说明 询问 解释返回目录