教案模板标准教案在教学实践中起着辅助作用！

教案模板标准教案在教学实践中起着辅助作用，能帮助老师增强学生对知识内容的理解，巩固和加深学生对所学内容的记忆，并且还有较高的说服力。

一、课堂导入的要求1.要做到从课题开始教案模板 标准，

二、预习环节的要求：

一）学生对课题的要求1.认真听讲，

二）教师对课题的要求1.要围绕着课题，提纲挈领，提纲要领，结构完整；讲清课题中所讨论的问题。2.在预习过程中做到：⑴有疑问—有思考—有记忆—有练习。注意问题的引导和启发。⑵学生通过预习课题中有疑问的地方，提出自己的疑问或探究在学习上的意义和必要性。⑶不断向下探究，从课题中寻找研究方法。4.教师设计的预习方案应符合以下要求：（。

三）教师主要是要做到做到教师、学生、及课题之间形成合力，起着引导和调控的作用。

四）导入环节的要求1.注意精准度，注意造型美感教案模板 标准，注意直观感悟，注意正面清晰、反面含糊，注意恰当途径和方法。2.教师应尽可能引导学生积极投入，积极参与。3.实例预习，引导学生主动思考，解放思想。4.使用语言形象性强，是学生对教师有较强的认同感。5.指导学生直接探究结论，将课题和学生目标联系起来，加深理解，形成学习习惯。

三、课堂问答环节的要求：

一）学生对课题的要求1.理解课题的核心内容，达到掌握课题所有知识的要求。2.在通过预习过程中提出的问题、不懂的问题中，及时帮助学生解决和学会。3.在调动学生积极性的同时，使问题深化。4.以回答问题为中心，引导学生在认真听讲的同时，主动提出问题，加深学生理解。5.课前预习要准备好相关的资料。

二）教师对课题的要求1.理解课题要求，达到掌握课题所有知识的要求。2.在通过预习过程中提出的问题、不懂的问题中，及时帮助学生解决和学会。3.将问题广化，如教师的引导，或学生讨论；或有意识地采用设计的答题方式；要分点列项，要讲清楚问题的中心内容，由问题开始，向相关知识方向延伸，深化知识理解。4.在通过预习过程中提出的问题、不懂的问题中，及时帮助学生解决和学会。

四、课堂实验环节的要求：

一）学生对课题的要求1.掌握实验需要的工具和材料2.掌握实验所用的仪器、设备3.掌握实验实验原理、试验结果和处理等方法4.掌握试验题的解答和试验过程

五、课堂趣味游戏环节的要求：

一）教师对课题的要求1.引导学生活跃气氛，融入课堂，掌握课堂教学节奏，让学生学会学习2.引导学生提出异议，发现学习中存在的问题，为下一步教学打下基础。