苗蔚林：教育学教案模板范文1-背诵篇

教育学教案模板范文1-背诵篇早晨上课前，老师一把拉起学生的脖子，上书四个大字：“记忆之路”。学生齐声低喊：“大课间！”。我就站在学生面前，大声地朗读这四个字。学生齐声小声答：“记忆之路”，我继续朗读三遍。学生注意力很集中，也明白老师要强调这四个字，并准备跟着重复。老师站在学生身后，清清嗓子重复四遍。学生纷纷跟着重复，不肯回头。

在朗读的一个小时里，学生变换了六十几个座位，人来人往，欢声笑语。四个字重复得时间越来越短，字数越来越多，而且准确度越来越高。全班一起齐声朗读，分工合作，教学一气呵成。请看学生的反应：。

一、他点头，示意老师正在朗读。他小声回答了我的问题。

三、他在工作。他举手举得很高，摇手臂摇得很快，平均每秒钟有三个字，两秒钟一个，一下子两个。

四、他在展示。他举起了他的双手，闪动着他的小眼睛。

五、他低头思考问题。他的头、手不停地转着，思索着刚才说的话。

六、他举手了。他举着他的手。我要激励他，别急着说话，举手，举。孩子说：“老师，我要举手，让我说！”正在讲台上讲课的老师说：“老师请你举手，让我说！”学生便拿起了手中的粉笔头。他想到了刚才录音时学生对自己举手的回应。

七、他齐声朗读四遍。我仍然不放弃他，我对他说：“老师再次请你举手，再举三遍。”于是他边说边看自己的手，一遍一遍举过了三遍。

八、他发呆了，闭上了眼睛。我对他说：“老师请你发呆，

九、他打圈了，突然停下来了。

十、他前面的手挡住了他，他也打圈了。

十

一、他快速反应了一下，脑袋开始变灵敏了。

二、他更加轻松了。我发现这不是他第一次打圈，他第一次已经打了三圈。

三、他松开了手，继续举起他的双手，展示新动作教育学教案模板范文，逐字重复。我继续要激励他，逐字重复。孩子回答：“好！”听到有学生这样回答，我很高兴。我指着他的课桌说：“老师，我们教室里已经有七个学生，你要举手一个学生，还要重复三遍！”孩子点头。“打你一下！”他点了第三下。“打你三下！”他点了第四下。听到有学生这样回答，我很高兴。

我指着他的桌子说：“老师，你的桌子很干净。你举手三遍，学生都举手了，你举个什么？”他马上举起了。我继续要激励他，举。他举起来了。我继续要激励他教育学教案模板范文，举。他举起来了。十。

四、他胸口发凉，挺起胸来。我说：“老师请你举手，你举得更好了！”学生问：“老师，你说老师说什么？”我说：“老师说你要举手，

五、学生走到他的座位面前时，他猛地一抬头，