【教师招聘】小学语文思维训练课班级备课模板！

教案模板

1、课程目标：了解自信心缺失与心理行为差异的必然联系，掌握培养学生自信心的方法和技巧。

2、教学重难点：了解自信心缺失与心理行为差异的必然联系，掌握培养学生自信心的方法和技巧。

3、教学目标：通过引导学生思考，促进自信心的培养，提高学生的学习成绩。

4、教学重难点归纳：①培养学生的自信心；②提高学生的学习成绩。

5、教学方法：系统识记教材，按照教师要求编写教学资料，进行展示说明。

6、教学过程：整体导入新课。学习课前预习，学习新课，复习巩固课后作业和练习设计题。

7、教学过程难点归纳

8、板书设计：各自自己出彩，凝练自己的好词好句和教师要求等。以上是普通三年级语文思维训练课班级备课教案模板1，如果有一个小班一个班地配置，可以根据第二课堂备课等进行展开，也可以根据心理教育等方面进行创新设计。

自信是每个人做出重大决定的基础！更是成功的保证！不过，自信是有重量的！自信不一定是“自大”，它只是一种更积极的心态，是对自己有信心而不是所谓的“恃才傲物”。某些时候你的“才”是来自你自己，而不是别人的定义。有人觉得自己文采不错，那就多写点字儿；有人认为自己组织语言能力不错，那就多讲点儿话；有人讲话逻辑清晰，有人讲话观点鲜明；有人字迹清楚，有人字迹难辨，有人语速稍慢，有人语速过快，有人语速飞快，有人字迹潦草别人看在眼里，自然就知道自己在哪方面做得更好，或者谁做得好？甚至有人曾有过以一敌百的经历教案模板1，所以也特别喜欢别人给他定义，大致是因为这些人看到了自己的闪光点，并且有些例子在他（她）身上简直是脱颖而出。

打个比方来说，所谓文采，如果你不能把一副随手的作品写得美若天仙，那就多学学那些写得漂亮的人们是怎么做的，哪怕是打打腹稿，提高一下写作的感觉都是非常不错的。再举个例子，所谓的观点鲜明，不如是所谓“伶牙俐齿”？毕竟有些时候有几个好词也是要排兵布阵的。说起来自信是相当容易的，但做到又是非常难的，从自我鼓励到自我认可再到自我反省，这个过程有时很快，有时又很难。

或许有一天，你突然觉得什么事儿其实也就那么回事儿，不必太在意别人的看法。但我始终认为，有些东西做到了那就很好，有些东西做不到那就及时放下吧，别一棵树上吊死。如果说自信心是一座自己养育的拱门，那么养育这座拱门的手就是对自己的“认可”。有人说，我就是一朵花，我能把自己的生命绽放出来，这就够了，你管我是一条狗是一只鸟儿是一棵树苗呢？在我看来，自信并不是一个人从内心不断认可自己，每次尝试新的事。