【课时】教师资格证考试《氧气的化学性质》
初中数学氧气的性质跟用途教学教案
课 时 (2课时)
第一课时
教学目标
知识目标:了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。
能力目标:通过气体化学性质的试验,培养教师观察、分析及语言表达能力。
德育目标:通过探究氧气的性质微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板,培养教师严谨的科学态度。
通过氧气化学性质的试验,激发学生的学习兴趣,培养教师求实、严谨的优良的质量。
通过试验分析氧气的化学性质。
重点、难点 :初步掌握氧气的化学性质及对试验现象的确切表述。
教学过程()设计
【引入】了解空气中的主要成分氧气引入新课。
【引言】化学上学习跟研究一种物质,一般都是从物理性质、化学性质和功能三个方面着手。
【板书】一、氧气的物理性质:
【提问】什么叫物理性质?
【学生回答】物质不需要发生化学变化就体现出来的性质微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板,如形状、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。
【引导学生看书】根据物理性质的规定引导学生看书P11
【归纳板书】1、通常情况下:
氧气是无色.无味气体.不易溶于水。
2、标准状况下:
密度为1.429克/升,(空气浓度1.293克/升)。
3、加压.降温条件下:
淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。
【投影】课堂练习
1、液态氧为__色,由气态氧变为液态氧属于___变化。
【提问】什么叫化学性质?
【学生提问】物质在化学差异中体现出来的性质。
【板书】二、氧气的化学性质:
1、碳的燃烧
【实验】【实验1-2】【引导学生观察】
【归纳板书】现象:①比在空气中燃烧最旺,发出白光;
②放出热量;
③生成一种使澄清石灰水变混浊的无色气体。
点燃
化学方程式 :C + O2 === CO2
【板书】2. 硫的燃烧
【实验】【实验1-3】
【归纳板书】现象: ①在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在气体中燃烧最旺,发出柔和的绿黄色火焰;
②放出热量;
点燃
③生成一种刺激性气味的气体。
化学方程式:S + O2 ==== SO2
【板书】3. 磷的燃烧
【补充实验】磷的.燃烧
【归纳板书】现象:①,发出黄白色光;
②放出热量;
点燃
③生成一种白色固体。
化学方程式:4P + 5O2 ==== 2P2O5
【板书】4.铁丝的燃烧
【实验】【实验1-4】
【归纳板书】现象:①剧烈燃烧,火星四射;
②放出热量;
点燃
③生成一种色固体。
化学方程式:3Fe + 2O2 ==== Fe3O4
【问题探讨】为什么应预先在集气瓶底放少量水,
或在集气瓶底铺一薄层细沙。
【解释】是为了避免溅落的熔化物炸裂瓶底。
【板书】5、铜.铝也可以燃烧
【板书】6、石蜡的燃烧
【实验】【实验1-5】
【归纳板书】现象:①发出白光;
②放出热量;
③生成一种使澄清石灰水变混浊的无色气体。
点燃
④瓶壁上有水雾产生。
化学方程式 :石蜡+氧气 二氧化碳+水
【小结】
【作业】P141.2
【教学反馈】
第二课时
教学目标
知识目标:1、理解化合反应的概念,初步学会分辨化合反应的方式。
2、了解氧化反应的概念以及反应的判定跟氧气的用途。
能力目标:培养教师的剖析、归纳知识的素养,通过对反应物和生成物种类的推导,初步学会分辨化合反应跟氧化反应的方式。
德育目标:使教师初步理解物质的性质决定物质的功能。
通过对氧气化学性质的推导,培养教师对科学严谨扎实的心态。
通过对难题的探讨、分析、归纳、认识反应的本质。
重点、难点 :化合反应、氧化反应概念的构建及对反应基本类别的判定。
教学过程()设计
【引入】我们将要学习了氧气的性质,初步了解甲烷的物理性质和化学性质。
点燃
【投影提问】写出碳、硫、磷、铁、石蜡反应的化学方程式或文字表达式。
点燃
【学生板答】化学方程式:C + O2 === CO2
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
3Fe + 2O2 ==== Fe3O4
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
【板书】三、化合反应.氧化反应
1、化合反应:
【归纳板书】Ⅰ、定义:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。
Ⅱ、特点:多变一
Ⅲ、表示方法:A+B→AB
【投影】练习:
1、下列化学反应中属于化合反应的是( B )。
A、 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
B、镁+氧气 点燃 氧化镁
C、碱式碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳
D、锌+稀硫酸 → 硫酸锌+氢气
点燃
2、下列反应不属于化合反应的是( C )。
A、C + O2 &
shy;=== CO2
点燃
点燃
B、S + O2 ==== SO2
点燃
C、2C2H2+5O2==2H2O+4CO2
D、4P + 5O2 ==== 2P2O5
【板书】2、氧化反应:
物质与氧出现的化学反应称为氧化反应。
【讨论】1、氧化反应一定是化合反应吗?举例说明!
【学生提问】1、氧化反应不必定是化合反应。例如石蜡的燃烧。
【板书】四、氧气的鉴定
【讲解】用带火星的木条鉴定.现象:木条再次燃烧
【实验】鉴别氧气和空气
【板书】五、氧气的用途
【讲解】 性质 依赖决定 用途
【投影】 医疗
供给呼吸 登山、潜水
航空
氧气的用途
气割、气焊
支持燃烧 炼钢
宇航
【初中物理氧气的性质跟功能教学教案】相关文章:
1.初中物理氧气的性质跟用途教案
2.《氧气的性质跟功能》化学教学教案设计
3.指数变量图像跟性质教学教案
4.菱形的性质教学教案
5.比例的含义和基本性质及教学教案
6.科学活动课堂教案 :绳子的用途
7.对数的运算性质教学教案
8.化学《铁的性质》教学教案
收二手家电者的广告词