2016下半年山东教师资格证篮球教学教案（,）

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1、篮球教案通用模板 促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生消除种种生理跟心理上的障碍，培养其勇气、果断、吃苦耐劳等优良品质。以下是整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅!篮球教案1一、讲解示范与训练队形同上：二、学练法与方法：1）观察老师示范，理解动作技巧；2）一人一球练习；3）按音乐节奏练习；三、要求尽可能不掉队。2.5-3.01.5-2.02-8拍2、原地双手手掌接球练习1）模仿训练2）反弹传接球练习3）近距离双手手臂传接球练习4）远距离双手手臂传接球练习5）自定距离传接球练习教学重点：迎、接、收教学难点：接球后的后引缓冲动作。一、组织：二人一球训练二、教法与方法：1、学生练习；2、归纳、诱。

2、导、纠正错误动作。3、教师示范、讲解4、学生训练时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与引导。5、提示学生能否观察与评判动作；6、教师用戏剧指挥学生训练一、讲解与示范队形同上（略）二、学练法与方法：1）认真听讲、仔细观察示范、理解重点；2）观察对比示范、回答学生提问；3）二人一球练习（1）-（4）4）按音乐节奏调节距离做传接球练习（5）三、要求：动作到位0.5-1.01.5-2.01.5-2.01.5-2.01.5-2.03-4次7-8次8-10次8-10次8-10次8-10次二、行进间运球1）原地运球：A、高、低运球B、体前换手运球2）行进间运球：A、向前运球B、急停急起运球3）综合练习：lef。

3、t、 left左手向前运球两次-right、right右手向前运球两次-go、turn around急停急起-go、go、go原地低运球三次。教学重点：腕动指压教学难点：运球节奏4）行进间运球接力赛方法：把学员分成数量相同的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后走回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依次类推，以球员最终两人运球到本队起跑线的为胜。一、组织：一人一球，同时进行训练；二、教法与方法：1）教师示范、讲解2）教师用手势、信号指挥学生训练（1）、（2）；3）集体纠正4）教师用口令指挥学生训练（3）；5）教师用美术指挥学生训练（3）篮球教。

4、案2篮球：体前换手变向运球教案1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4根。3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：障碍走4.教学目标：1.认知目标：85%以上的学生可初步认识行进间变向换手运球的动作方式，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。2、技能目标：80%的学生可初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。3、情感目标：积极主动地参加训练,体验在游戏中利用所学技术,师生感情和睦，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心受到满足。(一般状况下都是不再依次注明各个是哪个目标，直接1、2、3。

5、点是哪个。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字)一、情景导入(2)1、上课开始：学生整队，师生问好。2、教师用激励性语言导入教学。A：教师提问：同学们喜欢打篮球吗?学生提问：喜欢。在他们的脑海里有哪几位篮球女神吗?学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。B：教师问道：将来谁愿意当篮球女神?学生踊跃举手大声回答：我！C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰难长期的练习，要想作为一名网球明星需要练好基本功！(导入训练)。评价：NBA精彩的演出引来着教师，激发对足球学习的兴趣(这点导入不错，不过最好配几张明星的照片效果会更好，其次就是让学生来认所挂出的明星照片，。

6、或许效果会更好。)二、热身激趣(6)1.球操：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动体侧胸背都是练习腰腹部的内容，可以降低颈部，如绕颈，抛接球的全身练习等2.个性练习：用一种游戏活动形式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，(要求：必须双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高投球、低运球、交叉运球等。评价：在训练中去体会，去体验球性运球游戏：在要求时间内，让学生在篮球场内轻易投篮，在自己不输球的状况下，争取打掉对方的球，看谁打掉对方的次数多。A：教师积极参加，不断语言激励和提醒学生：继续！注意球的控制。评价：在竞争中增加控球能力，把身体调整到最佳状态教师不仅仅。

7、是语言的参加，更要以行动参加。虽然是随性的训练，但而是必须有一定的目的性，而打掉对方的球就是他们的目的，还有其它呢?护球算不算呢?三、学本领阶段(17)1行进间变向换手运球：学生脑海里想像明星运球，教师引导学员去研究。体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前行推后方。A：推进时遭遇障碍如何换手运球?B：换手后，又怎样迅速推进?C：让学生带着困惑去训练、去感受、去探讨。评价：想一想，试一试尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做纵向的训练)，在设有3个障碍物条件下的训练。让学生根据个人的素养和学生的调控下选取练习组，(在实践中去体验。

8、、去掌握动作)。A：教师注意观察，帮助学习上有困难的教师。B：根据训练中发生的难题，让学生相互纠正。C：根据学生发生的共性问题，典型示范，矫正反馈。D：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！评价：积极主动，尝试成功分层又分组，不错，不过害怕学生选择组的之后不是根据水准与素质，而是看自己好朋友哪个组我也去那个组，这是在小学阶段最容易出现的。其次是学生训练之前的探讨?这里有几种思考：第一是老师示范或教师示范过后再训练，其次是先练习在评判讲解再示范纠错篮球教案模板，第三是先讲解再示范再训练再纠错，当然也有其它如对照练习法，竞赛法之类进行教学都有，但我们可以分析这种是很贴切的。四.发展运动能力(11)游戏：障。

9、碍跑1、激发参与情趣(师：那么，今天我们还要借助障碍走来训练大家的信念，看看你们有没有战胜困难的自信和素质，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的体现更棒。大家有没有信心接受挑战！)2、教师讲解：把学员平均分成四队，让学员自由修改障碍进行比赛。要求：必须有跳过走过钻过跨过四个程序。这个内容是课题规定而是自己选取，一般状况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地设备的缘故，一般还会选择一物多用的方法，不能就随意的摸了一会球就丢掉不用了。看你后面的器材也有五花八门，没看见上课我终于感觉到这课肯定会有问题，这个内容也看的好多，但基本上都不赞成这个内容。其次就是考虑这次城市学生身体素质，有多少人可坚持到最终，。

10、或者是百分百的完成。最后是比赛的态度是目前学生的主流，也是她们的最爱，我们怎么更好的鼓励才是我们所应做的。如果选用这个内容，那么针对分组也是至关重要的，尤其是要考量比赛的学生与期待比赛的学生的关系，这里也有课的看点的关键点。也是好坏之分更直接的。五、调节与评价(4)1、游戏：抛球笑，接球停(调节身心，恢复疲劳)。这个游戏有点傻，一般五年级不是很愿意，如果说让学生投球数数，接球停，比比那个学生数的更快又最多，再和同学比赛，这样的效果可能更好。2、讲评：师生一同评价。A：谈学习中的体会，还必须什么?B：教师帮助学员解惑，改进学习方法。3、收还器材，本节课结束。评价：使学生发现自己的进步，流露出成功。

11、的喜悦稍微看了一下，也稍微做了一些自己的看法与建议，可以考量与注意。类似的文字式的教学计划早已很少看到，因为常用的都是表格式，但针对类似的的教学计划也不陌生，个人最初的计划也都这么。而针对借班上课也也有几个问题，如何与学生交流?如何去了解学员?如何去点名等等问题，这些也都是在以前甚至开课中找到答案。而针对本课，也是仁者见仁智者见智，我也仅是以个人神游的方式去看计划，毕竟这课使我去上，或许我会那样去上，感觉那样的效果会比现今要好，可以考量在自己大学试教一下，不同的类型的课不同的搭配都可以。如游戏部分进行一物多用的话，那么我们可以用这些游戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等，这里也对我。

12、们游戏的创编也起到了一定的作用。最后预祝你的课完美成功，一切皆在你所掌握之中。篮球教案3分钟一、体育委员整队、报告人数二、师生问好三、提出本课课堂目标与规定四、检查服装，安排见习生五、舞蹈“兔子舞”“left、left-right、right-go、turn around-go、go、go!”1）单人跳2）前后搭肩跳要求：声音洪亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。一、组织：集体练习二、教法与方法：1、教师边讲解边示范2、教师口令指挥学生训练（1）3、集体纠正4、教师用美术指挥学生训练（2）一、体育委员四列横队整队二、要求：快、静、齐三、集合队形：图示一表演训练队形：图示二二、学练法与方法：1）观。

13、察教师示范、理解动作技巧；2）听口令练习（1）3）根据音乐节奏练习（2）三、要求：1、前双脚着地2、能跟上音乐节奏1.5-2.02.5-3.01.5-2.05-6次5-6次基本部分33|34分钟一、原地双手手掌接球1、熟悉球性：1）双手弹拨球2）环绕颈部交接球3）环绕腹背交接球4）环绕单脚交接球5）环绕双腿交接球6）双手抛接球7）单手抛发球教学重点：球感教学难点：动作协调一、组织：每人一球，同时进行训练。二、教法与方法：1）教师示范，同时归纳、讲解动作技巧；2）观察教师训练；篮球教案4教材内容：1、篮球活动课教学常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动科技练习：起动、变向走、侧身跑、后退跑、急。

14、停(跳停、跨停)侧滑步。课的任务：1、使教师明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本科技。3、发展协调能力跟耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的自信准备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度篮球教案模板，使各关节和上臂韧带充分活动开。基本部分：移动技术训练：移动是足球联赛中球员位置、方向、速度差异时所采用的各类脚步动作方式的通称。移动是篮球技术的基础，一般能分为起动、跑、急停、跳、跨步转。

15、身及各类滑步和防守步伐等特点。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体伸直移重心，前两三步短而急。(2)变向走：右脚脚背来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。(3)侧身跑：放松前走勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腿放松，随时要把球来迎。(4)后退走：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步急停：微向下跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要加强。组织、教法、要求学生逐一讲解各个练习动作技巧，重点与难点，并正、侧面示。

16、范，提出要求,纠正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相隔4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。教法：看或听学生信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应应快，起动时步短而急，起动后加快跑。(2)变向走：组织：遇障碍变向走，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要回到障碍物前变向，变向应突然，起动加速要明显，前两人回到中线时，后两人能出发。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑训练如图。教法：教师站在边线附近，用双手做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出图示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前右脚脚背蹬地，应有明显的加速度，同时作出随时准备接球的动作。(。

17、4)后退走：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行训练。教法：从端线外起后退走，到中线后起身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可置于准备活动时练习，也能放在移动练习时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到散步中，快跑中看(听)信号做急停动作，也能结合运球做急停动作。要求：急停时重心降低、停稳。(6)滑步练习：组织：成舞蹈队形听口令集体训练。教法：做好斜步半蹲防守姿势，先向左弓步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向下、向前、向后做滑步。口令逐渐加强。要求：滑动时重心平稳且落在前双脚上，目视前方。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见篮球教案通用模板。