2019年湖南教师资格证面试—心理健康教育学科试讲逐字稿模板

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一、激趣导入

同学们好，欢迎各位来到心理健康教学!在讲课之初，请同学们和同学一起，听一段音乐/看一段视频/看几幅图片/看几个案例/听几个故事……现在，请你们认真观看/仔细聆听……看完了这个案例/视频，大家有哪些感想?来，倒数第二排的这位朋友，请你来说……(学生提问)从你的回答中，可以看出你今天看的十分仔细，你马上就能够看到这个案例/视频/音乐/故事所体现的难题，接下来，让我们一起进入现在的主题——×××。(板书题目)

二、课程新授

活动一：自主研究，发现新知。

同学们，请你们快速开启课本的第______页，找到______，思考这样一个问题：______。大家都纷纷拿起了自己的手，那我们就以开火车的方式来提问这个难题吧，首先请这一列的第一个同学当火车头小学英语教师资格试讲教案模板，你来说……(同学1回答)，你的看法更独特(教师板书)，下一位同学……(同学2回答)，同样是一个很有独特观点的见解(教师板书)，让我们再次……(师生互动完毕，教师总结新知。)

活动二：合作学习，体验新知。

在生活中，你有没有过同样的经历呢?如果我们遇见了这种的事情，会怎样处理呢?接下来，让我们来玩一个游戏/来进行一次角色扮演/来加强一次辩论赛/来举办一场知识大赛/来做一个小小的心理测试……，在这一环节，全班同学将以小组合作的方式进行，前后桌二人为一组，我们将在______的最终，选出最优秀的小组，并奖励大家______。(教师讲解活动规则及留意事项)大家准备好了吗?让我们开始吧!(教师组织师生举行活动)游戏/比赛/测试终于结束了，我来采访一下大家的体会……(学生提问小学英语教师资格试讲教案模板，教师总结)。通过大家刚刚的分享，我无法感受到大家对自己有了一个新的认知……。

活动三：情境模拟，实践新知。

通过上一轮的活动，我们知道了关于______的特征跟面对方法，现在有一个难题需要请你们帮忙，我有一个朋友，她/他______(教师呈现案例)，如果他/她向你求助，你会如何帮助他/她呢?请你们发挥自己的聪明才智，头脑风暴起来，为她/他出谋划策吧!(学生探讨，师生互动，教师总结)。看来大家对我们最近的主题已经把握得非常透彻，不仅知道了自己，还可以帮助别人，让我们为自己鼓鼓掌!

三、课堂小结

不知不觉中，这节课尚未接近尾声，在下课之前，让我们一起随着舒缓的戏剧(教师播放乐曲)，来做一件有意义的事情：请你们拿出自己的成长记录卡片，自行记录一下今天的活动带来你的体会/请你们拿出自己的画本，画一幅画，来叙述最近这节课带给你的体会/请全体起立，我们一起朗诵一首诗/请你们放下手里的一切，以更舒适的状况坐在自己的座位上，闭上眼睛，一起冥想放松……(形式能替换)好，今天的课程我们就到这里。同学们，下节课再见。

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