总结知识：地理试讲教案模板

地理试讲教案模板

一、教学目标

【知识与技能】

能说出火山的概念、组成以及产生;

【过程与方法】

通过观察模拟试验化学试讲教案模板，能表述火山的产生过程;

【情感态度与价值观】

学生进而体会自然地理的奇妙之美。

二、教学重难点

【教学重点】

火山的构成及其火山的产生。

【教学难点】

火山的产生过程。

三、教学方法

设置情境法、讲授法、演示实验法。

四、教学过程

(一)新课导入

PPT展示一组的照片

同学们，上课前校长给你们展示一组图片，大家看看图片上的地方是那里?我看到这些朋友都认下来了，说是中国的富士山，很正确，富士山是法国人的象征跟骄傲。那同学们知不知道，富士山是属于我们上节课所学的三种山岳类型中的那一类?对，属于火山。这节课，我就一起来具体学习一下——火山。(板书课题)

(二)新课教学

1、教师做演示试验，模拟火山产生过程：

在桌上放一个锥形瓶化学试讲教案模板，瓶中装适量白糖和洗涤剂，用滴管向锥形瓶中滴入小苏打溶液。滴入后，瓶内形成泡沫，随着泡沫的不断增加，溢出瓶外，堆积在锥形瓶周围。

教师做实验时，学生观察实验过程，观察时切记保持安全距离，解决下面问题：

(1)学生观察后，描述所发现的实验现象。

(2)学生利用大学所学化学知识——酸碱，解释这一现象造成的诱因。

(3)学生类比演示试验的现象及造成的诱因，推理火山的产生过程。

最后，教师总结归纳火山的产生过程：处于底下深处的岩浆，在很大的压力作用下，沿着地壳的'中央喷出口或管道喷出。

处于底下深处的岩浆，在很大的压力作用下，沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。这样产生的山体就是火山。如果熔岩是穿过地壳的线状裂隙溢出，往往产生的是广阔的玄武岩高原。

2、结合课本和实验后的泡沫状态，学生反思并提问：

(1)火山由那几部分构成?

(2)每个个别分别对应泡沫堆的那个部位?

3、结合课本，学生提问：火山的规模范围有很大?

(三)巩固拓展

(1)PPT展示我国长白山天池的视频跟照片。

(2)介绍、、的相关小知识。

(四)小结作业

课下收集其它火山的相关资料，做成PPT或视频，下节课进行汇报和分享。

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